Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 9 kết nối Chủ đề 2: Khám phá bản thân

CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em hiểu thế nào là “Văn hóa ứng xử, giao tiếp trong cuộc sống”?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. NHẬN DIỆN ĐIỂM TÍCH CỰC VÀ CHƯA TÍCH CỰC TRONG HÀNH VI GIAO TIẾP, ỨNG XỬ CỦA BẢN THÂN

Hoạt động 1: Tìm hiểu điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Lê và các bạn trong nhóm rủ nhau vào thư viện trường để tìm tư liệu cho một dự án học tập. Nhờ sự hướng dẫn, hỗ trợ của cô phụ trách thư viện nên các bạn đã nhanh chóng tìm được tài liệu cần thiết. Các bạn mừng rỡ, hăng hái cùng nhau thảo luận, lựa chọn thông tin trong tài liệu mà quên cảm ơn cô. Trong khi trao đổi, một vài bạn trong nhóm còn cười nói rất to khiến cô phụ trách thư viện phải nhắc nhở. Chỉ ra những điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong tình huống
• Giờ ra chơi, Huy đang đứng nói chuyện với bạn thì bị một em học sinh lớp 6 va phải suýt ngã. Huy tức giận, đang định mắng cho em ấy một trận thì cậu bé vội vàng xin lỗi: 

- Em... em xin lỗi anh, em không cố ý ạ!

Thái độ chân thành của cậu bé khiến cơn giận của Huy lắng xuống. Huy nhẹ nhàng nhắc:

- Lần sau em nhớ đi đứng cẩn thận hơn nhé!

Chỉ ra những điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong tình huống

Sản phẩm dự kiến:

- Lê và các bạn đã có những hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực. Đó là quên không xin lỗi khi được giúp đỡ; cười nói, làm ồn trong thư viện.

- Huy và cậu bé đã có những hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực. Đó là cậu bé đã biết xin lỗi khi va phải người khác. Huy đã biết kiềm chế cơn giận và nhắc nhờ cậu bé một cách nhẹ nhàng, không sử dụng bạo lực.

Hoạt động 2: Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em hãy chỉ ra những điểm tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân. 
• Em hãy chỉ ra những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.

Sản phẩm dự kiến:

- Hành vi giao tiếp, ứng xử tích cực:

+ Kết hợp cách nói chuyện hài hước khi giao tiếp với mọi người.

+ Lắng nghe khi người khác đang nói.

+ ...

- Hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực:

+ Nói quá to nơi công cộng.

+ Ngắt lời người khác khi họ đang nói mà không xin lỗi trước. 

+ Thực hiện lời nói, hành động, cử chỉ,… làm tổn thương người khác

+ ...

Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em hãy nêu cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử.
• Em hãy nêu kết quả của việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân.

Sản phẩm dự kiến:

- Cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử:

+ Tự nhận thức và chấp nhận;

+  Tập trung vào ngôn từ và cách diễn đạt;

+ Phát triển thái độ tích cực;

+ Học cách điều chỉnh biểu cảm;

+  Lắng nghe và đồng cảm;

+ Thực hành và luyện tập;

+  Học hỏi và nhận phản hồi;

+  Tự kiểm soát và kiên nhẫn;

+...

• Kết quả của việc rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân:

+ Cải thiện mối quan hệ cá nhân và bạn bè.

+ Tăng cường khả năng giải quyết xung đột

+ Nâng cao sự tự tin.

+ Tăng cường khả năng làm việc nhóm

+ Tăng cường khả năng làm việc nhóm

+…

2. KHÁM PHÁ KHẢ NĂNG THÍCH NGHI CỦA BẢN THÂN

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Chia sẻ về những thay đổi em đã gặp phải trong cuộc sống và cách ứng phó thành công hay thất bại của em trước những thay đổi ấy? 
• Em hãy nêu những biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống.

Sản phẩm dự kiến:

- Những thay đổi đã gặp: 

+ Thay đổi về môi trường sống: chuyển chỗ ở.

+ Thay đổi về các mối quan hệ trong gia đình: thêm thành viên mới,...

+ Thay đổi về môi trường học tập: chuyển lớp, chuyển trường, chuyển cấp học,...

- Cách ứng phó khi thay đổi chỗ ở: 

+ Chấp nhận việc thay đổi chỗ ở mới của gia đình.

+ Tìm hiểu trước về nơi sẽ chuyển đến ở: địa chỉ, khoảng cách từ nhà đến trường, hàng xóm xung quanh, các điểm sinh hoạt văn hoá,...

+ Xác định trước những khó khăn, thách thức sẽ phải đối mặt khi sống ở nơi mới.

+ Chủ động làm quen với mọi người xung quanh ngay khi đến nơi ở mới. 

- Những biểu hiện của khả năng thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống: 

+ Chấp nhận sự thay đổi.

+Dự đoán được những tình huống có thể xảy ra.

+ Chủ động học hỏi và tìm hiểu những điều mới để tìm cách ứng xử, thích nghi với sự thay đổi.

+ Chấp nhận từ bỏ những quan điểm, thói quen cũ. 

Hoạt động 2: Khám phá khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em hãy khám phá khả năng thích nghi của bản thân với sự thay đổi bằng cách tự đánh giá bằng bảng mức độ biểu hiện? 
• Kết quả khám phá khả năng thích nghi của bản thân của em như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Bảng mức độ biểu hiện: 

- Khám phá khả năng thích nghi của bản thân có thể dẫn đến những kết quả đáng giá, giúp bạn phát triển và tận dụng những cơ hội mới:

+ Tăng cường sự linh hoạt và sáng tạo

+ Cải thiện khả năng giải quyết vấn đề

+ Cải thiện quản lý thời gian

+ Tăng cường khả năng học hỏi và phát triển

+… 

Hoạt động 3: Rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

• Em rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân bằng những cách nào? 
• Những khó khăn nào em đã gặp trong quá trình rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân?

Sản phẩm dự kiến:

- Để rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân, em cần: 

+ Tham gia vào các hoạt động hoặc học hỏi về những lĩnh vực mới

+ Xác định mục tiêu và kế hoạch cụ thể nhưng cũng sẵn sàng điều chỉnh chúng khi cần thiết 

+ Thực hành kỹ năng giải quyết vấn đề

+ Xây dựng thói quen học hỏi liên tục

+ Rèn luyện kỹ năng giao tiếp

+ Giữ thái độ tích cực

- Trong quá trình rèn luyện khả năng thích nghi của bản thân, em đã gặp phải một số khó khăn sau đây: 

+ Khó khăn trong việc chấp nhận thay đổi

+ Thiếu tự tin trong việc xử lý tình huống mới

+ Khó khăn trong việc điều chỉnh kế hoạch và mục tiêu.

+ Khó khăn trong việc học hỏi và áp dụng kiến thức mới.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Đâu không phải là một trong những thay đổi có thể xảy ra trong cuộc sống mà học sinh cần phải thích nghi?

A. Thay đổi môi trường sống (chuyển nhà).

B. Thay đổi hoàn cảnh, điều kiện của gia đình (gia đình bị mất nhà và của cải vì lũ quét).

C. Thay đổi tình trạng sức khỏe (ốm đau, bệnh tật).

D. Thay đổi giá vé máy bay do dịch Covid-19 kéo dài. 

Câu 2: Điền vào dấu ba chấm “…” trong đoạn thông tin dưới đây:

“Việc thích nghi với sự thay đổi là................................?”

A. điều cần được rèn luyện, luyện tập.

B. điều tất yếu trong cuộc sống. 

C. điều khó khăn nhất đối với mọi người. 

D. điều đặc biệt quan trọng, đánh dấu sự phát triển của con người. 

Câu 3: Đâu là biểu hiện của khả năng thích nghi với sự thay đổi trong quan hệ bạn bè?

A. Hiểu rõ hoàn cảnh, điều kiện mới của gia đình.

B. Tích cực hoàn thành các nhiệm vụ học tập.

C. Tôn trọng sự khác biệt của mọi người.

D. Sẵn sàng đối diện với khó khăn trong học tập.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Chia sẻ với người thân cách bản thân đã thích nghi với những thay đổi trong cuộc sống.

Câu 2: Em hãy thực hiện thích nghi với những thách thức trong định hướng nghề nghiệp.