Giáo án và PPT Lịch sử 9 kết nối bài 13: Việt Nam trong năm đầu sau Cách mạng tháng Tám năm 1945

BÀI 13: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM ĐẦU CÁCH MẠNG THÁNG 8/1945

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Em hãy nghe bài hát Nam Bộ kháng chiến (Nhạc và lời: Tạ Thanh Sơn, 1946) và trả lời câu hỏi:

- Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát?

- Theo em, bài hát viết về sự kiện lịch sử nào của dân tộc?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Các biện pháp xây dựng và củng cố chính quyền cách mạng

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Tình thế “hiểm nghèo” mà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa phải đối mặt sau Cách mạng tháng Tám là gì? Vậy, đứng trước tình hình đó, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã có những biện pháp gì để xây dựng và củng cố chính quyền cách mạng?

Sản phẩm dự kiến:

Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà phải đối mặt với nhiều khó khăn: chính quyền cách mạng còn non trẻ và lực lượng vũ trang còn yếu, nền độc lập dân tộc đe dọa nghiêm trọng.

Để đưa đất nước vượt qua những khó khăn đó, Đảng ta đề ra những biện pháp như:

Tổ chức cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội đầu tiên trong phạm vi cả nước, đưa ra

các quyết định về chính sách đối nội, đối ngoại, thành lập Chính phủ liên hiệp kháng chiến và thông qua bản Hiến pháp đầu tiên; củng cố khối đại đoàn kết toàn dân, …

Hoạt động 2. Các biện pháp giải quyết khó khăn 

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Nền kinh tế Việt Nam nghèo nàn, lạc hậu, bị chiến tranh tàn phá nặng nề. Hậu quả của nạn đói cuối năm 1944 – đầu năm 1945 chưa được khắc phục. Nạn đói mới đe dọa nghiêm trọng đến đời sống nhân dân. Vậy đứng trước tình hình đó, Chính phủ đã thực hiện những biện pháp gì? 

Sản phẩm dự kiến:

+ Về kinh tế: Chính phủ đã đề ra biện pháp trước mắt (lập các hũ gạo cứu đói; kêu

gọi “nhường cơm sẻ áo", tổ chức “Ngày đồng tâm"; nghiêm trị những kẻ đầu cơ tích trữ lúa gạo; đề ra biện pháp điều hoà thị trường lúa gạo giữa các địa phương) và biện pháp lâu dài (vận động toàn dân tăng gia sản xuất, tịch thu ruộng đất của đế quốc và Việt gian chia cho nông dân nghèo; chia lại ruộng đất công theo nguyên tắc công bằng, dân chủ; thực hiện giảm tô, thuế cho nông dân; phát động xây dựng “Quỹ độc lập” và phong trào “Tuần lễ vàng).

+ Về giáo dục, văn hóa: thành lập Nha Bình dân học vụ, kêu gọi toàn dân tham gia xóa nạn mù chữ; vận động toàn dân xây dựng đời sống văn hoá mới.

…………………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Khó khăn lớn nhất mà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa gặp phải ngay sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 là:

A. quân đội chưa được củng cố.

B. nạn đói và nạn dốt.

C. nạn ngoại xâm và nội phản.

D. ngân sách nhà nước trống rỗng.

Câu 2: Việt Nam kí với Pháp Hiệp định Sơ bộ ngày 6/3/1946 nhằm mục đích gì?

A. Chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam.

B. Tạo điều kiện xây dựng đất nước sau cách mạng.

C. Phân hóa kẻ thù, tập trung đánh kẻ thù chủ yếu.

D. Hoà hoãn với Pháp để đấu tranh quân sự với Trung Hoa dân quốc.

Câu 3: Sau cách mạng tháng Tám năm 1945, Chính phủ đã phát động phong trào gì để giải quyết khó khăn về tài chính?

A. “Nhường cơm sẻ áo”, “Hũ gạo cứu đói”…

B. “Tăng gia sản xuất! Tăng gia sản xuất ngay!”.

C. Xây dựng “Quỹ độc lập”, “Tuần lễ vàng”.

D. Tổ chức “ Ngày đồng tâm”, “Hũ gạo cứu đói”

Câu 4: Sau Cách mạng tháng Tám năm 1945, tàn dư văn hóa lạc hậu của chế độ thực dân, phong kiến để lại hết sức nặng nề:

A. hơn 60% dân số không biết chữ.

B. hơn 90% dân số không biết chữ.

C. hơn 70% dân số không biết chữ.

D. hơn 80% dân số không biết chữ.

Câu 5: Cơ quan chuyên trách giải quyết nạn dốt sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 là:

A. Nha Học chính.

B. Ty Bình dân học vụ.

C. Nha Bình dân học vụ.

D. Ty học vụ.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Em hãy giải thích vì sao Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa là Nhà nước của dân, do dân, vì dân?

Câu 2: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu”. Em có suy nghĩ gì về câu nói đó? Là một học sinh, em có thể làm gì để góp phần xây dựng đất nước?