Trắc nghiệm chủ đề 8: Phòng tránh thiên tai và giảm thiểu biến đổi khí hậu - Tuần 31

A. NHẬN BIẾT (8 câu)

Câu 1: Bài hát “Trái đất này là của chúng mình” có ý nghĩa gì?

A. Khuyên chúng ta nên bảo vệ và xây dựng trái đất để thế giới ngày càng tươi đẹp.

B. Cho thấy tầm quan trọng của trái đất.

C. Khẳng định vai trò của trái đất đối với cuộc sống con người.

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 2: Hoạt động nào sau đây giúp giảm biến đổi khí hậu?

A. Sử dụng bóng đèn dây tóc.

B. Chặt câu lấy gỗ.

C. Lắp đặt các tấm năng lượng mặt trời trên mái nhà.

D. Xây dựng các khu công nghiệp.

Câu 3: Trong số những hoạt động sau, hoạt động nào không giúp giảm thiểu biến đối khí hậu?

A. Giảm ùn tắc giao thông.

B. Sử dụng điều hoà nhiệt độ.

C. Tiết kiệm điện.

D. Đi xe đạp thay vì xe máy.

Câu 4: Trong các loại bóng đèn sau, bóng đèn nào tiết kiệm năng lượng hiệu quả nhất?

A. Bóng đèn sợi đốt.

B. Bóng đèn LED.

C. Bóng đèn huỳnh quang.

D. Bóng đèn cao áp.

Câu 5: Nguồn năng lượng nào sau đây là năng lượng tự nhiên, thân thiện với môi trường?

A. Năng lượng gió.

B. Năng lượng mặt trời.

C. Năng lượng hạt nhân.

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 6: Chúng ta có thể tái chế các vật dụng nào sau đây?

A. Xốp.

B. Giấy ướt.

C. Chai, lọ bằng nhựa, thuỷ tinh.

D. Pin.

Câu 7: Có tất cả bao nhiêu bước để thiết kế tờ rơi tuyên truyền về biến đổi khí hậu?

A. 3 bước.

B. 4 bước.

C. 5 bước.

D. 6 bước.

Câu 8: Đâu là tiêu chí để đánh giá một tờ rơi tuyên truyền là đạt yêu cầu?

A. Sản phẩm ấn tượng nhất.

B. Nội dung giới thiệu đầy đủ, hấp dẫn.

C. Cách thức trưng bày sáng tạo, đẹp mắt, có tính thẩm mĩ.

D. Tất cả các phương án trên.

B. THÔNG HIỂU (5 câu)

Câu 1: Là một học sinh, em có thể làm gì để giảm thiểu biến đổi khí hậu?

A. Đi bằng phương tiện công cộng hoặc đi bộ đến trường.

B. Tắt các thiết bị điện trước khi ra khỏi nhà, khỏi lớp.

C. Trồng cây xanh tại nhà, ở cửa sổ lớp học,...

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 2: Tại sao trồng cây xanh là một trong những cách hiệu quả nhất để giảm thiểu biến đổi khí hậu?

A. Cây hấp thụ CO₂, loại bỏ và dự trữ carbon trong khi giải phóng oxy trở lại vào không khí, giúp giảm hiệu ứng nhà kính.

B. Cây hấp thụ mùi hôi và các loại khí gây ô nhiễm, giúp làm sạch không khí.

C. Giúp giữ đất, giữ nước ở các sườn núi, hạn chế sạt lở, lũ lụt,...

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 3: Biểu tượng dưới đây có ý nghĩa gì?

A. Tái chế.

B. Sử dụng lại.

C. Tiết giảm.

D. Cả B và C đều đúng.

Câu 4: Nhận định nào dưới đây không đúng khi bàn về vai trò của việc phân loại rác?

A. Góp phần giảm thiểu ô nhiễm.

B. Góp phần làm tăng thu nhập cho các công nhân vệ sinh môi trường.

C. Nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ và sử dụng hợp lý tài nguyên và môi trường.

D. Giảm thiểu tổng lượng rác thải trong cộng đồng thải ra môi trường.

Câu 5: Khi phân loại rác, nhóm chất thải dễ phân huỷ bao gồm:

A. Cao su, thuỷ tinh, nhựa,...

B. Vải, quẩn áo cũ,...

C. Thức ăn thừa, rau củ quả, lá cây,...

D. Túi nilon, đĩa CD, cặp nhiệt độ,...

C. VẬN DỤNG (2 câu)

Câu 1: P là học sinh lớp 6A1. Bạn có thói quen thu gom vỏ chai nước, vỏ lon mà các bạn trong lớp vứt đi để làm thành hoa nhựa, bình cắm, chậu trồng cây,... và sử dụng tại nhà. Theo em, P là một người như thế nào?

A. P rất có ý thức bảo vệ môi trường.

B. P là một người có khiếu sáng tạo.

C. Cả A và B đều đúng.

D. Cả A và B đều sai.

Câu 2: Khi đi siêu thị, D thường mang túi vải từ nhà đi để đựng và rất hạn chế việc sử dụng túi nilon. Việc làm của D đem lại lợi ích gì?

A. Giảm thiểu lượng rác thải nhựa thải ra môi trường.

B. Tiết kiệm chi phí.

C. Nhanh và gọn nhẹ hơn.

D. Tất cả các phương án trên.