Video AI khởi động Ngữ văn 12 kết nối Bài 4: Củng cố, mở rộng

BÀI 4: YẾU TỐ KÌ ẢO TRONG TRUYỆN KỂ

CỦNG CỐ, MỞ RỘNG

PHẦN 1 – NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO

Video khởi động dẫn dắt người học bước vào không gian “phòng thí nghiệm văn học” như một ẩn dụ cho quá trình khám phá và hệ thống hóa tri thức về yếu tố kì ảo trong truyện kể. Thông qua việc giới thiệu truyện truyền kì thời trung đại như một đối tượng nghiên cứu trung tâm, video làm nổi bật các biểu hiện tiêu biểu của yếu tố kì ảo và đặt chúng trong mối quan hệ so sánh với truyện cổ tích và truyện văn học hiện đại. Từ đó, video mở rộng nhận thức về sự kế thừa và biến đổi của yếu tố kì ảo qua các thời kì văn học, đồng thời gợi mở những vấn đề suy ngẫm, liên hệ và vận dụng, tạo tiền đề để học sinh bước vào bài học củng cố, mở rộng một cách chủ động và hứng thú.

PHẦN 2 – MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO

1. Củng cố hiểu biết về yếu tố kì ảo trong truyện kể

Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức về yếu tố kì ảo, đặc biệt là trong truyện truyền kì thời trung đại với những hiện tượng vượt ra ngoài giới hạn của đời sống thực.

2. Nhận diện các biểu hiện tiêu biểu của yếu tố kì ảo

Học sinh nhận biết được những hình thức quen thuộc của yếu tố kì ảo như thần linh, ma quái, giấc mộng, hóa thân và vai trò của chúng trong việc thể hiện thế giới quan, niềm tin của con người.

3. So sánh yếu tố kì ảo giữa các thể loại truyện

Giúp học sinh bước đầu phân tích được điểm giống và khác nhau của yếu tố kì ảo trong truyện truyền kì, truyện cổ tích và truyện văn học hiện đại.

4. Mở rộng nhận thức về sự vận động của yếu tố kì ảo trong văn học

Học sinh hiểu rằng yếu tố kì ảo không chỉ tồn tại trong văn học trung đại mà còn tiếp tục xuất hiện trong văn học hiện đại, gắn với suy tư cá nhân và những vấn đề của con người đương thời.

5. Khơi gợi tư duy liên hệ, vận dụng và hứng thú học tập

Video đặt ra câu hỏi mở, khuyến khích học sinh nhớ lại, tìm đọc và suy ngẫm về các tác phẩm có yếu tố kì ảo, từ đó tạo tâm thế tích cực trước khi bước vào bài học củng cố, mở rộng.