BÀI 14 EM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO?

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Thực hiện công việc theo từng bước

Câu 1. Em hãy sắp xếp thứ tự thực hiện những việc đó.

Trả lời:

Thứ tự những việc mà An thường làm trước khi đi học:

• Thức dậy
• Vệ sinh cá nhân
• Ăn sáng
• Thay quần áo
• Đi giày dép

Câu 2. Em hãy kể những việc em thường làm mỗi buổi sáng trước khi đi học theo đúng thứ tự mà em đã thực hiện.

Trả lời:

Những việc em thường làm mỗi buổi sáng trước khi đi học (gợi ý):

• Thức dậy
• Vệ sinh cá nhân
• Chải đầu, thay quần áo
• Ăn sáng
• Đi giày dép

1. THỰC HIỆN CÔNG VIỆC THEO TỪNG BƯỚC

Câu 1. Em hãy xếp mỗi việc sau với một bước vẽ hình cho thích hợp:

Trả lời:

Các bước vẽ ngôi nhà:

• Bước 1: Vẽ khung và mái nhà.
• Bước 2: Vẽ khung cửa ra vào.
• Bước 3: Vẽ cánh cửa ra vào.
• Bước 4: Vẽ hai cửa sổ.

Câu 2. Dựa vào các hình vẽ sau, em hãy nêu các bước thực hiện vẽ thân máy bay.

Trả lời:

Các bước vẽ máy bay:

• Bước 1: Vẽ thân máy bay.
• Bước 2: Vẽ cánh máy bay.
• Bước 3: Vẽ đuôi máy bay.
• Bước 4: Vẽ màu.

2. CHIA SẺ MỘT VIỆC THÀNH NHỮNG VIỆC NHỎ HƠN

Hoạt động 2: Chia một việc thành những việc nhỏ hơn

Em hãy giúp bạn An chia việc đánh răng thành các bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn.

Trả lời:

Chia việc đánh răng thành các bước:

• Bước 1: Chuẩn bị kem đánh răng và bàn chải.
• Bước 2: Lấy kem đánh răng.
• Bước 3: Chải răng.
• Bước 4: Súc miệng.
• Bước 5: Rửa sạch bàn chải.

Câu hỏi

Câu 1. Hằng ngày, lớp em đều thực hiện việc trực nhật. Em hãy chia việc trực nhật lớp thành những việc nhỏ hơn để phân công cho mỗi bạn trong nhóm thực hiện.

Trả lời:

Chia việc trực nhật lớp để phân công:

• Quét nhà.
• Lau nhà.
• Lau bàn ghế.
• Sắp xếp bàn giáo viên.
• Thay nước bình hoa.

Câu 2. Em hãy nêu ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn.

Trả lời:

Ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn: Thay đồng phục.

• Chuẩn bị đồng phục.
• Cởi quần áo ngủ.
• Mặc áo đồng phục.
• Mặc quần đồng phục.
• Thắt khăn quàng đỏ.

LUYỆN TẬP

Câu 1. Các bước sau đây mô tả công việc gì? Em hãy nêu việc được thực hiện ở mỗi bước.

Trả lời:

Các bước trong hình mô tả việc lấy mực cho bút máy:

• Bước 1: Tháo rời thân bút, lấy ống đựng mực ở bên trong.
• Bước 2: Bơm mực từ lọ vào ống.
• Bước 3: Vệ sinh ngòi bút.
• Bước 4: Lắp ống đựng mực vào thân bút.

Câu 2. Rô-bốt có khả năng thực hiện các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay phải.

1. a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a trang 66, em hãy chỉ dẫn để rô-bốt di chuyển về đích (ô có cờ).
2. b) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83b trang 66, nhiệm vụ của rô-bốt là chuyển đến ô có quyển sách, rồi di chuyển về đích. Rô-bốt phải thực hiện những việc gì? Em hãy đưa ra chỉ dẫn giúp rô-bốt thực hiện những việc đó.

Trả lời:

1. a) Chỉ dẫn để rô-bốt di chuyển về đích:

• Bước 1: Quay trái.
• Bước 2 + 3: Tiến 1 ô.
• Bước 4: Quay trái.
• Bước 5 + 6 : Tiến 1 ô (về đích).

1. b) Rô-bốt phải thực hiện việc đến ô có quyển sách rồi di chuyển về đích. Chỉ dẫn:

• Bước 1: Quay phải.
• Bước 2 + 3 + 4: Tiến 1 ô.
• Bước 5: Quay phải.
• Bước 6: Tiến 1 ô (đến vị trí quyển sách).
• Bước 7: Tiến 1 ô.
• Bước 8: Quay phải. 
• Bước 9: Tiến 1 ô (về đích).

VẬN DỤNG

Câu 1. Em hãy chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện.

Trả lời:

Chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau:

• Xem trước bài học:
• Soạn văn.
• Đọc trước kiến thức mới của các môn.
• Chuẩn bị đồ dùng học tập:
• Xếp bút máy, bút chì, tẩy,... vào hộp bút.
• Xếp thước kẻ, eke,... vào túi đựng riêng.
• Soạn sách vở theo thời khoá biểu:
• Soạn sách giáo khoa.
• Soạn sách bài tập.
• Soạn vở ghi và vở bài tập.

Câu 2. Trò chơi: Chia mỗi tổ thành hai nhóm, một nhóm nêu tên một việc và nhóm còn lại đưa ra các bước thực hiện việc đó. Ví dụ, một nhóm đưa ra việc vẽ máy bay. Nhóm thứ hai liệt kê các bước cần thiết để vẽ máy bay. Đổi vai trò của hai nhóm trong lượt tiếp theo. Sau hai lượt chơi, hai nhóm cùng thảo luận xem trình tự của các bước có thể thay đổi không.

Trả lời:

HS tự thực hiện.