Bài giảng điện tử tin học 3 kết nối tri thức bài 14: Em thực hiện công việc như thế nào?

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Thực hiện công việc theo từng bước

• Chia lớp thành những nhóm nhỏ.
• Quan sát Hình 80, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Mỗi buổi sáng, khi chuông đồng hồ báo thức reo là An bắt đầu thực hiện công việc trước khi đi học. Hình 80 cho biết những việc An làm. Em hãy sắp xếp thứ tự thực hiện những việc đó.
• Thức dậy → Vệ sinh cá nhân → Thay quần áo → Ăn sáng → Đi giày dép.
• Em hãy kể những việc em thường làm vào mỗi buổi sáng trước khi đi học theo đúng thứ tự mà em đã thực hiện?

CHỦ ĐỀ 6: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

BÀI 14: EM THỰC HIỆN CÔNG VIỆC NHƯ THẾ NÀO?

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Thực hiện công việc theo từng bước
2. Chia một việc thành những việc nhỏ hơn
3. Thực hiện công việc theo các bước

Có thể đảo thứ tự các công việc ở phần Khởi động được không? Tại sao?

Không thể đảo thứ tự các công việc ở phần Khởi động vì công việc đều phải làm theo từng bước.

Ghi nhớ

• Công việc thường được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ.
• Các bước phải được sắp xếp theo một thứ tự nhất định.
• Thực hiện theo đúng thứ tự đã sắp xếp thì công việc sẽ dễ dàng hoàn thành.

KẾT LUẬN

Có nhiều công việc được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ và các bước phải được sắp xếp theo một thứ tự nhất định.

?1. Em hãy xếp mỗi việc sau với một bức vẽ hình cho thích hợp:

1. a) Vẽ cánh cửa ra vào.
2. b) Vẽ hai cửa sổ
3. c) Vẽ khung cửa và mái nhà
4. d) Vẽ khung cửa ra vào.
5. Dựa vào các hình vẽ sau, em hãy nêu các bước thực hiện vẽ máy bay.
6. Vẽ thân máy bay
7. Vẽ cánh máy bay
8. Vẽ đuôi máy bay
9. Tô màu máy bay
10. Chia một việc thành những việc nhỏ hơn

Em hãy giúp bạn An chia việc đánh răng thành các bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn.

Khi thực hiện một việc, chúng ta có thể chia việc đó thành các việc nhỏ hơn.

Ví dụ, việc đánh răng được chia thành 5 việc nhỏ hơn.

Sau đó, việc chải răng lại được chia nhỏ hơn nữa.

KẾT LUẬN

Một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn. Chia một việc thành những việc nhỏ giúp chúng ta dễ hiểu và dễ thực hiện.

Thảo luận nhóm 4 HS và trả lời câu hỏi:

Hằng ngày, lớp em đều thực hiện việc trực nhật. Em hãy chia việc trực nhất lớp thành những việc nhỏ hơn để phân công cho mỗi bạn trong nhóm.

Em hãy nêu ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn.

Gợi ý

Việc quét lớp: Lấy chổi và hót rác → Để hót rác ra ngoài cửa lớp → Quét từ cuối lớp lên đầu lớp → Quét bục giảng → Quét tất cả rác ra cửa lớp → Hót rác → Cất chổi và đổ rác.

Việc lau bảng: Lấy giẻ → Giặt sạch giẻ → Lau hết bảng theo chiều từ trên xuống dưới, từ trái sang phải → Giặt sạch giẻ → Cất giẻ

LUYỆN TẬP

Câu 1: Các bước sau đây mô tả công việc gì? Em hãy nêu việc được thực hiện ở mỗi bước.

Mở bút-> Bơm mực -> Lau bút -> Lắp bút

Câu 2: Rô-bốt có khả năng thực hiện các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay phải.

1. a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a, em hãy chỉ dẫn để rô-bốt di chuyển về đích (có ô cờ).

Cách 1: Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước.

Cách 2: Quay trái → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước.

1. b) Rô-bốt đang ở vị trí như hình 83b, nhiệm vụ của rô-bốt là đến ô có quyển sách, rồi di chuyển về đích. Rô-bốt phải thực hiện những việc gì? Em hãy đưa ra chỉ dẫn giúp rô-bốt thực hiện những việc đó.

Việc 1: Chỉ dẫn cho Rô-bốt thực hiện Di chuyển đến ô có quyển sách.

Cách 1: Quay phải → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước.

Cách 2: Quay phải → Quay phải → Tiến 1 bước → Quay trái → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước → Tiến 1 bước.

Việc 2: Chỉ dẫn Rô-bốt thực hiện Di chuyển về đích tương ứng với hai cách ở Việc 1.

Cách 1: Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước

Cách 2: Quay phải → Tiến 1 bước → Quay phải → Tiến 1 bước

VẬN DỤNG

Câu 1: Em hãy chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện.

Các bước thực hiện việc soạn sách vở theo thời khóa biểu:

• Xem thời khóa biểu để biết các môn học của ngày mai
• Lấy sách vở các môn học theo thời khóa biểu
• Cất sách vở vào cặp/balo.

Câu 2: Mỗi nhóm nêu tên một việc và nhóm còn lại đưa ra các bước thực hiện việc đó. Ví dụ, một nhóm đưa ra việc vẽ một cái máy bay. Nhóm thứ hai liệt kê các bước cần thiết để vẽ máy bay. Đổi vai trò của hai nhóm trong lượt chơi tiếp theo. Sau hai lượt chơi, hai nhóm cùng thảo luận xem trình tự của các bước có thể thay đổi hay không.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học
• Thực hiện các bước soạn sách vở theo thời khóa biểu
• Đọc và chuẩn bị trước bài sau

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE BÀI GIẢNG!