Đề thi cuối kì 2 Tin học 5 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 3)

Đề thi, đề kiểm tra Tin học 5 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.

=> Đề thi Tin học 5 kết nối tri thức theo công văn 7991

PHÒNG GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG TIỂU HỌC…………….Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 - 2026

Thời gian làm bài: 40 phút (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

"

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm). Khoanh vào câu trả lời đúng nhất.  

Câu 1. (1,0 điểm) (M1) Khi một biến thay đổi giá trị, dữ liệu cũ trong biến đó sẽ như thế nào? 

A. Được lưu lại ở một chỗ khác. 

B. Vẫn còn nguyên và cộng thêm dữ liệu mới. 

C. Biến sẽ tự động biến mất. 

D. Bị mất đi và thay thế bằng giá trị mới.

Câu 2. (1,0 điểm) (M1) Lợi ích của việc sử dụng cấu trúc lặp là gì? 

A. Làm chương trình dài hơn và khó hiểu hơn.

B. Giúp ngắn gọn chương trình, tránh việc phải viết đi viết lại nhiều lệnh giống nhau. 

C. Làm nhân vật di chuyển chậm hơn. 

D. Giúp máy tính không bị nóng.

Câu 3. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 5. (1,0 điểm) (M2) Một kịch bản có các bước: (1) Mặc áo, (2) Đeo cặp, (3) Đi học. Đây là ví dụ của cấu trúc nào? 

A. Cấu trúc lặp. 

B. Cấu trúc rẽ nhánh. 

C. Cấu trúc tuần tự. 

D. Cấu trúc biến.

Câu 6. (1,0 điểm) (M2) Khi nào chúng ta nên sử dụng biến trong chương trình? 

A. Khi muốn lưu điểm số, thời gian hoặc những giá trị cần thay đổi liên tục. 

B. Khi muốn thay đổi màu nền sân khấu một lần duy nhất. 

C. Khi muốn kết thúc chương trình. 

D. Khi không muốn nhân vật thực hiện lệnh nào cả.

Câu 7. (1,0 điểm) (M1) Sau khi hoàn thành việc chuyển kịch bản thành chương trình, bước cuối cùng em nên làm là gì? 

A. Xóa kịch bản đi. 

B. Chạy thử và điều chỉnh lỗi (nếu có). 

C. Đặt lại tên cho tất cả các biến. 

D. Tắt máy tính.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1. (1,0 điểm) (M3) Em hãy cho biết kết quả của biểu thức kenhhoctap trong Scratch nếu biến kenhhoctap.

Câu 2. (1,0 điểm) (M2) Cho khối lệnh: “Nếu <Khoảng cách đến nhân vật 1 < 50> thì [Dừng lại]”. Em hãy giải thích khi nào thì hành động “Dừng lại” sẽ xảy ra?

Câu 3. (1,0 điểm) (M3) …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG TIỂU HỌC ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG TIỂU HỌC .........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG TIỂU HỌC .........

BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC

Nội dungMức độYêu cầu cần đạt

Số câu TL/

Số câu hỏi TN

Câu hỏi

TN

(số câu)

TL

(số câu)

TN

(câu)

TL

(câu)

73  
Bài 10. Cấu trúc tuần tựNhận biếtNêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc tuần tự.    
Kết nốiGiải thích được thứ tự thực hiện các lệnh.1 C5 
Vận dụngSử dụng được cấu trúc tuần tự trong một số chương trình đơn giản.    
Bài 11. Cấu trúc lặpNhận biết

- Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc lặp.

- Xác định loại lệnh lặp.

1 C2 
Kết nốiGiải thích cách hoạt động của các lệnh lặp trong Scratch.    
Bài 12. Thực hành sử dụng lệnh lặpVận dụng

- Sử dụng được lệnh lặp trong một số chương trình đơn giản.

- Chạy thử được chương trình.

 1 C3
Bài 13. Cấu trúc rẽ nhánhNhận biết

- Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc rẽ nhánh.

- Xác định các lệnh rẽ nhánh.

1 C3 
Kết nốiGiải thích cách hoạt động của các lệnh rẽ nhánh trong Scratch. 1 C2
Vận dụng

- Sử dụng được cấu trúc rẽ nhánh trong một số chương trình đơn giản.

- Chạy thử được chương trình.

    
Bài 14. Sử dụng biến trong chương trìnhNhận biếtNhận biết được nhóm lệnh chứa các lệnh về biến.1 C1 
Kết nối

- Xác định nơi lưu trữ thông tin nhập từ bàn phím.

- Nhóm lệnh của biến trả lời trong Scratch.

1 C6 
Vận dụngSử dụng được biến nhớ trong một số chương trình đơn giản.    
Bài 15. Sử dụng biểu thức trong chương trìnhNhận biết

- Nhận biết nhóm lệnh chứa các lệnh tạo biểu thức.

- Nhận biết các phép toán trong Scratch.

    
Kết nối

- Thứ tự thực hiện phép toán trong Scratch.

- Xác định phép toán và ý nghĩa của phép toán đó.

    
Vận dụng

- Sử dụng được biểu thức trong một số chương trình đơn giản.

- Chạy thử được chương trình.

11C4C2
Bài 16. Từ kịch bản đến chương trìnhNhận biếtBiết được thế nào là viết kịch bản chương trình.1 C7 
Kết nốiHợp tác được theo nhóm để viết kịch bản và tạo chương trình thể hiện kịch bản.    
Vận dụngChạy thử được chương trình.    

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Đề thi Tin học 5 kết nối tri thức CV 7991 (Cả năm) - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay