Đề thi cuối kì 2 Tin học 5 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 8)
Đề thi, đề kiểm tra Tin học 5 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Đề thi Tin học 5 kết nối tri thức theo công văn 7991
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG TIỂU HỌC……………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian làm bài: 40 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm). Khoanh vào câu trả lời đúng nhất.
Câu 1. …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3. (1,0 điểm) (M1) Khối lệnh "Nếu...thì...Nếu không thì" thực hiện hành động ở nhánh "Nếu không thì" khi điều kiện là:
A. Sai.
B. Đúng.
C. Bằng 0.
D. Bằng 10.
Câu 4. (1,0 điểm) (M3)Để nhân vật di chuyển một khoảng bằng giá trị của biến x nhân với 2, em dùng lệnh:
A. Di chuyển (x + 2) bước.
B. Di chuyển (x * 2) bước.
C. Di chuyển (x / 2) bước.
D. Di chuyển (x - 2) bước.
Câu 5. (1,0 điểm) (M2) Một kịch bản được chia làm nhiều bước nhỏ thực hiện nối tiếp nhau minh họa cho cấu trúc:
A. Rẽ nhánh.
B. Tuần tự.
C. Lặp.
D. Phức tạp.
Câu 6. (1,0 điểm) (M2) Trong Scratch, em có thể tạo bao nhiêu biến số?
A. Chỉ 1 biến.
B. Chỉ 5 biến.
C. Rất nhiều biến tùy theo nhu cầu chương trình.
D. Không thể tạo biến.
Câu 7. (1,0 điểm) (M1) Khi kịch bản có thay đổi, em cần làm gì với chương trình? A. Xóa chương trình đi.
B. Giữ nguyên chương trình cũ.
C. Cập nhật các khối lệnh trong chương trình tương ứng với kịch bản mới.
D. Tắt máy tính.
B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1. (1,0 điểm) (M3) Em hãy viết biểu thức Scratch tương ứng với công thức tính chu vi hình chữ nhật có chiều dài là a và chiều rộng là b.
Câu 2. …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 3. (1,0 điểm) (M3) Em hãy tạo chương trình có một chú cá bơi liên tục trong bể, khi cá chạm cạnh bể thì bật lại.
BÀI LÀM
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)
MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG TIỂU HỌC .........
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)
MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
| Bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||
Mức 1 Nhận biết | Mức 2 Kết nối | Mức 3 Vận dụng | |||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
| Bài 10. Cấu trúc tuần tự | 1 | 1 | 1,0 | ||||||
| Bài 11. Cấu trúc lặp | 1 | 1 | 1,0 | ||||||
| Bài 12. Thực hành sử dụng lệnh lặp | 1 | 1 | 1,0 | ||||||
| Bài 13. Cấu trúc rẽ nhánh | 1 | 1 | 1 | 1 | 2,0 | ||||
| Bài 14. Sử dụng biến trong chương trình | 1 | 1 | 2 | 2,0 | |||||
| Bài 15. Sử dụng biểu thức trong chương trình | 1 | 1 | 1 | 1 | 2,0 | ||||
| Bài 16. Từ kịch bản đến chương trình | 1 | 1 | 1,0 | ||||||
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 2 | 1 | 1 | 2 | 7 | 3 | 10 |
| Điểm số | 4,0 | 0 | 2,0 | 1,0 | 1,0 | 2,0 | 7,0 | 3,0 | 10 |
| Tổng số điểm | 4,0 điểm 40% | 3,0 điểm 30% | 3,0 điểm 30% | 10 điểm 100% | 10 điểm 100% | ||||
TRƯỜNG TIỂU HỌC .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 – 2026)
MÔN: TIN HỌC 5 – KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..