Đề thi cuối kì 2 Tin học 9 kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 6)

Đề thi, đề kiểm tra Tin học 9 kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, tự luận, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.

=> Giáo án tin học 9 kết nối tri thức

PHÒNG GD & ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THCS……………….Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2

MÔN: TIN HỌC 9 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2025 – 2026

Họ và tên: ……………………………………  Lớp:  ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

Điểm bằng số

 

 

 

 

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

 

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm) 

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Trong phần mềm bảng tính, hàm nào sau đây được sử dụng để đếm số lượng các ô có chứa dữ liệu số trong một vùng?

A. SUM

B. COUNT

C. MAX

D. AVERAGE

Câu 2: Để in một bảng tính quản lí tài chính ra giấy, em sử dụng tổ hợp phím tắt nào?

A. Ctrl + C

B. Ctrl + V

C. Ctrl + P

D. Ctrl + S

Câu 3: Biểu đồ đường (Line chart) thường được sử dụng tốt nhất trong trường hợp nào?

A. So sánh số lượng giữa các mặt hàng.

B. Thể hiện tỉ lệ phần trăm của từng thành phần.

C. Hiển thị xu hướng tăng/giảm của dữ liệu qua một khoảng thời gian.

D. Sắp xếp danh sách tên theo bảng chữ cái.

Câu 4: Khi thiết kế thuật toán, Sơ đồ khối (Flowchart) mang lại lợi ích gì lớn nhất?

A. Giúp máy tính chạy chương trình nhanh hơn.

B. Thể hiện trực quan, dễ hiểu các bước giải quyết bài toán và trình tự thực hiện.

C. Tiết kiệm dung lượng lưu trữ trên đĩa cứng.

D. Tự động sửa lỗi cú pháp của chương trình.

Câu 5: Đặc điểm "tính tuần tự" của thuật toán có nghĩa là gì?

A. Các bước phải được thực hiện theo một thứ tự nhất định, không được đảo lộn tùy tiện.

B. Thuật toán có thể chạy mãi mãi không bao giờ dừng.

C. Thuật toán chỉ có thể giải quyết được các bài toán Toán học.

D. Mọi bài toán đều có chung một thuật toán.

Câu 6: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 9: Trong Scratch, khối lệnh rẽ nhánh Nếu ... thì (If ... then) thường có hình dáng như thế nào?

A. Hình tròn.

B. Hình chữ nhật khép kín.

C. Hình chữ C.

D. Hình tam giác.

Câu 10: Khi sử dụng khối lệnh Hỏi [...] và đợi trong Scratch, câu trả lời do người dùng gõ vào bàn phím sẽ được máy tính tự động lưu trữ tạm thời vào đâu?

A. Biến trả lời (answer).

B. Biến điểm số (score).

C. Đám mây lưu trữ.

D. Thư mục ổ C.

Câu 11: Trong thế giới nghề nghiệp Tin học, kĩ sư chịu trách nhiệm phát triển phần mềm cho các thiết bị như máy giặt thông minh, tủ lạnh thông minh, hệ thống phanh ô tô được gọi là gì?

A. Lập trình viên Web.

B. Lập trình viên phần mềm nhúng.

C. Chuyên viên thiết kế đồ họa.

D. Quản trị hệ thống mạng.

Câu 12: Công việc chính của người Kiểm thử phần mềm (Tester / QA / QC) là gì?

A. Viết ra các đoạn mã lệnh để tạo phần mềm.

B. Vẽ giao diện, nút bấm cho phần mềm đẹp hơn.

C. Chạy thử phần mềm, tìm kiếm các lỗi để báo cáo cho lập trình viên sửa chữa.

D. Lắp ráp máy tính cho công ty.

PHẦN II. CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG SAI (4,0 điểm)

Trong mỗi câu, học sinh chọn Đúng hoặc Sai cho từng ý a, b, c, d.

Câu 1: Em đang lập một bảng tính để theo dõi số tiền tiết kiệm hàng tháng với mục tiêu mua một chiếc xe đạp.

a) Để thấy được sự tăng trưởng liên tục của số tiền tiết kiệm từ Tháng 1 đến Tháng 6, em nên vẽ Biểu đồ đường (Line chart).

b) Nếu ô C5 chứa số tiền em tiết kiệm được trong tháng 1, để tính tổng tiền tiết kiệm cả năm (12 tháng), em chỉ cần lập công thức =C5*12.

c) Em có thể sử dụng công cụ Data Validation (Kiểm tra dữ liệu) để thiết lập cảnh báo, không cho phép nhập số âm vào cột "Số tiền gửi vào".

d) Khi gộp các ô từ A1 đến E1 (Merge & Center) để làm tên tiêu đề "BẢNG TIẾT KIỆM", toàn bộ dữ liệu ở các hàng bên dưới bảng tính sẽ tự động bị xóa.

Câu 2: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Câu 3: Em hãy đọc và chạy thử kịch bản Scratch sử dụng vòng lặp sau đây:

  • Bước 1: Tạo biến N, đặt N thành 10.
  • Bước 2: Lặp lại cho đến khi (N < 5):
    • Thay đổi N một lượng -2 (Giảm N đi 2).
  • Bước 3: Nói N trong 2 giây. 

Đánh giá các nhận định:

a) Khối lệnh lặp sẽ thực hiện lặp lại chính xác 3 lần.

b) Trong kịch bản này, biến N đóng vai trò là biến tính tổng các số chẵn.

c) Sau khi kết thúc vòng lặp (đến Bước 3), nhân vật sẽ nói con số 4.

d) Nếu ở Bước 2, điều kiện bị viết nhầm thành Lặp lại cho đến khi (N > 5), vòng lặp sẽ trở thành một vòng lặp vô hạn (chạy không bao giờ dừng).

Câu 4: Một công ty công nghệ đăng tin: "Tuyển kĩ sư kiểm thử phần mềm (Tester). Yêu cầu: Tỉ mỉ, kiên nhẫn, có kĩ năng làm việc nhóm và kĩ năng đọc hiểu Tiếng Anh. Chào đón cả ứng viên nữ". Đánh giá các nhận định sau:

a) Nghề Tester (Kiểm thử) không yêu cầu viết code nên không được xếp vào nhóm nghề thuộc lĩnh vực Công nghệ thông tin.

b) Yêu cầu "tỉ mỉ, kiên nhẫn" là hoàn toàn hợp lí, vì Tester phải rà soát từng chi tiết nhỏ để tìm ra các lỗi ẩn sâu bên trong phần mềm.

c) Kĩ năng Tiếng Anh là một lợi thế cực kì lớn để Tester có thể đọc hiểu tài liệu kĩ thuật và báo cáo lỗi với các đối tác nước ngoài.

d) Quan niệm "Công việc CNTT áp lực cao nên chỉ phù hợp với nam giới" là định kiến giới sai lầm, nữ giới hoàn toàn có khả năng phát triển xuất sắc trong ngành này.

B. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu 1 (1,0 điểm): Cho bảng tính sau:

kenhhoctap

Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính Tổng tiền của các khoản chi ở cột H.

Câu 2 (1,0 điểm): Đầu vào và đầu ra của bài toán tin học là gì? Hãy xác định đầu vào và đầu ra của bài toán tính ước số chung lớn nhất của hai số nguyên.

Câu 3 (1,0 điểm): 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

BÀI LÀM

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS ........

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 9 – KẾT NỐI TRI THỨC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TRƯỜNG THCS.........

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 9 – KẾT NỐI TRI THỨC

TT

Chủ đề

Nội dung/

Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giáTổngTỉ lệ % điểm
TNKQTự luận 
Nhiều lựa chọnĐúng - Sai  
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng 
1Chủ đề 4Bài 13a: Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính3   1   10,751,01,027,5%
2Chủ đề 5Bài 14: Giải quyết vấn đề2        0,5  5%
3Bài 15: Bài toán tin học2   1 1  1,51,0 25%
4Bài 16: Thực hành: Lập chương trình máy tính3    1   0,75 1,017,5%
5Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệp2    1 1 0,51,01,025%
Tổng số câu1200022111

12 TN

1 TL

2 TN

1 TL

2 TN

1 TL

16 TN

3 TL

Tổng số điểm30002211143310
Tỉ lệ %30%0%0%0%20%20%10%10%10%40%30%30%100%

TRƯỜNG THCS.........

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (2025 – 2026)

MÔN: TIN HỌC 9 – KẾT NỐI TRI THỨC

TTChủ đềNội dung/ Đơn vị kiến thứcYêu cầu cần đạtSố câu hỏi ở các mức độ đánh giá 
TNKQTự luận
Nhiều lựa chọnĐúng - Sai 
BiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụngBiếtHiểuVận dụng
1Chủ đề 4Bài 13a: Hoàn thiện bảng tính quản lí tài chính

- Biết: Nhận diện được hàm tính toán, địa chỉ ô tính.

- Hiểu: Hiểu ý nghĩa của việc sử dụng địa chỉ tuyệt đối/tương đối.

- Vận dụng: Viết được công thức/hàm xử lí số liệu tài chính cụ thể.

C1

C2

C3

   C1   C1
2Chủ đề 5Bài 14: Giải quyết vấn đề

- Biết: Nêu được các bước giải quyết vấn đề bằng máy tính; khái niệm thuật toán.

- Hiểu: 

+ Phân biệt được mục đích của việc chia nhỏ bài toán.

+ Đánh giá tính hợp lí của các bước phân rã một bài toán thực tế.

C4

C5

        
3Bài 15: Bài toán tin học

- Biết: 

+ Xác định được khái niệm Input, Output.

+ Biết được mối quan hệ giữa bài toán thực tế và bài toán tin học.

- Vận dụng (Đ/S): Phân tích và trích xuất đúng Input/Output/Điều kiện của một bài toán quản lí thực tế.

C6

C7

   C2 C2  
4Bài 16: Thực hành: Lập chương trình máy tính

- Biết: Nhận diện cú pháp, từ khóa của các cấu trúc lập trình cơ bản (tuần tự, rẽ nhánh, lặp).

- Hiểu: 

+ Đọc hiểu và dự đoán kết quả của một đoạn code ngắn.

+ Chạy thử (trace) và phát hiện lỗi logic trong một đoạn thuật toán đếm/tính tổng.

- Vận dụng: Lập trình giải quyết được bài toán tính toán cơ bản bằng ngôn ngữ lập trình.

C8

C9

C10

    C3   
5Bài 17: Tin học và thế giới nghề nghiệp

- Biết: Liệt kê được các nhóm nghề nghiệp chính trong lĩnh vực CNTT.

- Hiểu: 

+ Hiểu đặc thù công việc của một số ngành nghề tiêu biểu (phát triển phần mềm, dữ liệu...).

+ Phân tích, nhận định đúng về bình đẳng giới và cơ hội nghề nghiệp trong ngành CNTT.

- Vận dụng: Liên hệ thực tế tầm quan trọng của năng lực số đối với bản thân học sinh.

C11

C12

    C4 C3 

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Đề thi Tin học 9 Kết nối tri thức - Tại đây

Tài liệu khác

Tài liệu của bạn

Tài liệu mới cập nhật

Tài liệu môn khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay