Đề thi giữa kì 1 Sinh học 12 - CV 7991 (Đề số 3)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: SINH HỌC 12

NĂM HỌC: 2026 – 2027

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

PHẦN I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Tham gia cấu tạo ribosome là vai trò của phân tử nào sau đây?

Câu 2. RNA thông tin (mRNA) có chức năng

A. làm khuôn cho cơ chế dịch mã tổng hợp protein.

B. làm khuôn cho quá trình phiên mã.

C. vận chuyển amino acid tới ribosome.

D. kết hợp với protein cấu tạo nên ribosome.

Câu 3. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 9. Nếu có một nitrogenous dạng hiếm tham gia vào quá trình tái bản của một phân tử DNA thì có thể phát sinh dạng đột biến nào sau đây?

A. Thay thế một cặp nucleotide.                   B. Thêm một cặp nucleotide.

C. Mất một cặp nucleotide.                          D. Đảo một cặp nucleotide.

Câu 10. Công nghệ gene là quy trình tạo ra

A. những cơ thể sinh vật mang gene bị biến đổi hoặc có thêm gene mới.

B. những tế bào hoặc sinh vật có gene bị biến đổi hoặc có thêm gene mới.

C. những tế bào trên cơ thể sinh vật có gene bị biến đổi hoặc có thêm gene mới.

D. những tế bào hoặc sinh vật có gene bị đột biến dạng mất một cặp nucleotide.

Câu 11. Trong nghiên cứu sự di truyền màu hạt đậu Hà lan của Mendel, quy ước allele A chi phối hạt vàng trội hoàn toàn so với allele a chi phối hạt xanh. Phép lai nào sau đây là phép lai phân tích?

A. Aa × Aa.                                                 B. Aa × aa.

C. Aa × AA.                                                D. AA × AA.

Câu 12. Trong cấu trúc siêu hiển vi của NST ở sinh vật nhân thực, sợi nhiễm sắc có đường kính bao nhiêu nm?

Câu 13. Khi nói về quá trình tái bản DNA, phát biểu nào sau đây là sai?

A. Nhờ các enzyme tháo xoắn, hai mạch đơn của DNA tách nhau dần tạo nên chạc chữ Y.

B. Quá trình tái bản DNA diễn ra theo NTBS và nguyên tắc bán bảo toàn.

C. Enzyme DNA polymerase tổng hợp và kéo dài mạch mới theo chiều 3’ → 5’.

D. Enzyme ligase nối các đoạn Okazaki thành mạch đơn mới hoàn chỉnh.

Câu 14. Thành tựu nào sau đây không là ứng dụng giải trình tự hệ gene người?

A. Sàng lọc, chẩn đoán và sử dụng thuốc hướng đích để điều trị ung thư vú.

B. Sản xuất vaccine AstraZeneca trong phòng chống COVID-19.

C. Sử dụng liệu pháp gene để điều trị bệnh mù do đột biến gene gây ra.

D. Sử dụng hệ thống CRISPR-Cas 9 để điều trị bệnh hồng cầu hình liềm.

Câu 15. Phương pháp nghiên cứu của Mendel gồm các nội dung sau:

1. Phân tích và giải thích kết quả lai qua ba thế hệ F₁, F₂, F₃.

2. Kiểm chứng giả thuyết.

3. Lai các dòng thuần chủng khác nhau về các cặp tính trạng tương phản.

4. Đề xuất giả thuyết mới.

5. Đề xuất quy luật di truyền.

6. Tạo ra các dòng thuần chủng bằng cách tự thụ phấn qua nhiều thế hệ.

A. 6 → 3 → 1 → 4 → 2 → 5.                      B. 6 → 1 → 2 → 3 → 4 → 5. 

C.  6 → 3 → 2 → 4 → 1 → 5.                      D.  6 → 1 → 2 → 4 → 3 → 5.

Câu 16. Cho các cây hoa đỏ (P) có kiểu gene AaBb tự thụ phấn thu được F₁ có tỉ lệ kiểu hình 9 cây hoa đỏ : 7 cây hoa trắng. Theo lí thuyết, trong số các cây hoa trắng ở F₁, tỉ lệ cây thuần chủng là

Câu 17. Ở những loài giao phối (động vật có vú và người), tỉ lệ đực, cái xấp xỉ 1: 1 vì

A. vì số giao tử đực bằng với số giao tử cái.

B. số con cái và số con đực trong loài bằng nhau.

C. vì sức sống của các giao tử đực và cái ngang nhau.

D. vì cơ thể XY tạo giao tử X và Y với tỉ lệ ngang nhau.

Câu 18. Hình dưới đây mô tả cơ chế phân tử của bệnh hồng cầu hình liềm. Quan sát hình và cho biết phát biểu nào sau đây đúng khi nói về đột biến hồng cầu hình liềm.

A. Dựa vào hình trên có thể kết luận do gene trên NST giới tính quy định.

B. Đột biến trên làm thay đổi amino acid glutamic thành amino acid valine do tính đặc hiệu của mã di truyền.

C. Hồng cầu hình liềm có khả năng vận chuyển khí oxygen tốt hơn so với hồng cầu bình thường nhưng gây tắc mạch máu.

D. Đột biến trên không gây quả nghiêm trọng vì chỉ thay thế cặp nucleotide cùng loại A–T thành T–A.

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. 

Câu 1. Trình tự của các anticodon trên tRNA lần lượt tham gia vào quá trình dịch mã cho các codon của một mRNA ở một loài sinh vật theo thứ tự sau:

3'-UAC-UGA-GCA-UCA-CGC-GCU-CCA-CCC-*5' (Trong đó, dấu * thể hiện vị trí của codon kết thúc). Cho biết các mã di truyền tương ứng với các amino acid: AUG - Met, CGU/CGA - Arg, GCG - Ala, UAG - bộ ba kết thúc, AGU - Ser, ACU - Thr, GGU/GGA - Gly. Dựa vào các thông tin được cung cấp trên hãy cho biết các nhận định sau đây đúng hay sai?

a. Nguyên tắc bổ sung trong quá trình dịch mã biểu hiện là sự liên kết giữa các nucleotide A liên kết với U, G liên kết với C.

b. Trình tự nucleotide của phân tử mRNA được dùng làm khuôn cho quá trình dịch mã nói trên là 5'-AUG-ACU-CGU-AGU-GCG-CGA-GGU-GGG-*3'.

c. Trình tự amino acid của chuỗi polypeptide được tổng hợp từ gen trên là Met - Thr - Arg - Ser -Ala- Arg - Ser - Gly. 

d. Một gene đột biến thay thế một cặp nucleotide tạo ra từ gen trên quy định chuỗi polypeptide đột biến ngắn hơn so với chuỗi popypeptide kiểu dại, có thể đã xảy ra đột biến thay thế ở cặp nu thứ 16.

Câu 2. Xét một chủng vi khuẩn E.coli kiểu dại (bình thường) và ba chủng đột biến. Người ta phân tích mức độ hoạt động của operon lac thông qua lượng mRNA của các gene cấu trúc được tạo ra trong trường hợp không có lactose và có lactose, số liệu được mô tả trong bảng dưới đây:

Mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai về thí nghiệm này?

a. Chủng (I) và (II) vẫn có thể hoạt động được ngay cả khi môi trường không có lactose và có lactose.

b. Chủng (III) có thể đột biến vùng vận hành của operon.

c. Chủng (II) và (III) có khả năng thích nghi với môi trường không có lactose.

d. Chủng (I) và (II) có thể do cùng một dạng đột biến tạo ra.

Câu 3. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 4. Sơ đồ bên là sơ đồ rút gọn mô tả con đường chuyển hoá phenylalanine liên quan đến hai bệnh chuyển hoá ở người, gồm phenylketonuria niệu (PKU) và bạch tạng.

Allele A mã hoá enzyme A, allele lặn đột biến a dẫn tới tích luỹ phenylalanine không được chuyển hoá gây bệnh PKU. Gene B mã hoá enzyme B, allele lặn đột biến b dẫn tới tyrosine không được chuyển hoá. Melanin không được tổng hợp sẽ gây bệnh bạch tạng có triệu chứng nặng; melanin được tổng hợp ít sẽ gây bệnh bạch tạng có triệu chứng nhẹ hơn. Gene mã hoá hai enzyme A và B nằm trên 2 cặp NST khác nhau. Tyrosine có thể được thu nhận trực tiếp một lượng nhỏ từ thức ăn. Khi nói về hai bệnh trên, mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?

a. Kiểu gene của người bị bệnh bạch tạng có thể có hoặc không có allele A. 

b. Những người biểu hiện triệu chứng đồng thời cả hai bệnh có thể có tối đa 3 loại kiểu gene. 

c. Người có kiểu gene aaBB và người có kiểu gene aabb có mức biểu hiện bệnh giống nhau. 

PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.

Câu 1. 1 phân tử DNA được đánh dấu nguyên tử nitrogenous phóng xạ (N¹⁵) ở cả 2 mạch. Phân tử DNA này tiến hành nhân đôi trong môi trường chỉ có N¹⁴. Sau 3 lần nhân đôi sẽ thu được bao nhiêu phân tử DNA không có nguyên tử N¹⁵? 

Câu 2. Nhiệt độ nóng chảy (Tm) của phân tử DNA là nhiệt độ tại đó một nửa số cặp nucleotide bị phá vỡ liên kết hydrogen giữa các nitrogenous base. Tương quan giữa Tm với tỉ lệ phần trăm cặp nucleotide guanine với cytosine (G – C) trong phân tử DNA được mô tả ở đồ thị dưới đây. Một phân tử DNA có số lượng nucleotide loại A là 800 và loại G là 1 200. Nhiệt độ nóng chảy của phân tử DNA này bằng bao nhiêu? 

Câu 3. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 5. Tế bào lưỡng bội của ruồi giấm (2n = 8) có khoảng 4 × 10⁸ cặp nucleotide. Nếu chiều dài trung bình của các NST ở kì giữa là 4 mm thì nó cuộn chặt và ngắn đi bao nhiêu lần so với chiều dài kéo thẳng của phân tử DNA ban đầu?

Câu 6. Ở một loài bọ cánh cứng, allele A quy định mắt dẹt, trội hoàn toàn so với allele a quy định mắt lồi; B quy định mắt xám, trội hoàn toàn so với allele b quy định mắt trắng. Biết gene nằm trên nhiễm sắc thể thường và thể mắt dẹt đồng hợp bị chết ngay sau khi được sinh ra. Trong phép lai AaBb × AaBb, người ta thu được 960 cá thể con sống sót. Hỏi trong số cá thể con sống sót, có bao nhiêu cá thể con mắt lồi, màu trắng? 
 

TRƯỜNG THPT ….....

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)

MÔN: SINH HỌC 12

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

TRƯỜNG THPT …......

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

MÔN: SINH HỌC 12

TRƯỜNG THPT …......

BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)

MÔN: SINH HỌC 12