Đề thi giữa kì 1 Sinh học 12 - CV 7991 (Đề số 9)

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: SINH HỌC 12

NĂM HỌC: 2026 – 2027

Thời gian làm bài: 50 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

PHẦN I. Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án đúng. 

Câu 1. Trong các loại nucleotide tham gia cấu tạo nên DNA không có loại

Câu 2. Trong quá trình tái bản DNA, enzyme ligase có vai trò

Câu 3. Mỗi phân tử DNA mới có một mạch lấy từ DNA ban đầu, một mạch được tổng hợp mới hoàn toàn. Đây là nội dung của nguyên tắc

Câu 4. Phân tích DNA được sử dụng khi muốn xác định huyết thống. Khi đó, những người liên quan sẽ làm xét nghiệm để so sánh

Câu 5. Cho trình tự mạch bổ sung của một gene có trình tự các nucleotide là 5' ATTCGTAGGC 3'. Trình tự của mRNA được phiên mã từ gene này sẽ có trình tự là

Câu 6. Protein ức chế quá trình phiên mã là sản phẩm được tạo ra bởi

Câu 7. Hóa chất 5-Bromouracil khi thấm vào có thể gây ra loại đột biến gene loại nào?

Câu 8. Khi nói về đột biến gene, phát biểu nào sau đây không đúng?

A. đột biến gene có thể có lợi, có hại hoặc trung tính đối với thể đột biến.

B. phần lớn đột biến gene xảy ra trong quá trình nhân đôi DNA.

C. phần lớn đột điểm là dạng đột biến mất một cặp nucleotide.

D. đột biến gene cung cấp nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hóa.

Câu 9. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 15. Phát biểu nào sau đây không đúng?

A. Ở sinh vật, giới dị giao tử luôn là giới đực, giới đồng giao tử luôn là giới cái.

B. Ở châu chấu, con đực có thể tạo giao tử mang NST X và giao tử không mang NST giới tính.

C. Ở một số loài côn trùng như bướm, cá thể đực là giới đồng giao tử, cá thể cái là giới dị giao tử.

D. Giới tính ở sinh vật không phải luôn được xác định bởi cặp NST giới tính.

Câu 16. Vai trò của đột biến gene trong nghiên cứu di truyền bao gồm những nội dung nào sau đây?

(1) Nghiên cứu đánh giá vai trò và chức năng của gene.

(2) Phát hiện các đột biến gene có lợi hoặc có hại phục vụ công tác chọn tạo giống.

(3) Đưa ra dự đoán về biểu hiện tính trạng của thế hệ tiếp theo.

(4) Đưa ra dự đoắn về giới tính của thế hệ tiếp theo. 

A. (2), (3), (4).                                             B. (1), (2), (4).

C. (1), (3), (4).                                             D. (1), (2), (3).

Câu 17. Phát biểu nào sau đây về cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập không đúng?

A. Hai allele của một gene quy định tính trang với kiểu hình tương phản.

B. Hai gene quy định hai tính trạng nằm trên cùng một cặp nhiễm sắc thể tương đồng.

C. Khi cơ thể F₁ giảm phân, các cặp nhiễm sắc thể tương đồng phân li độc lập với nhau.

D. Sự kết hợp ngẫu nhiên với xác suất như nhau giữa các giao tử trong thụ tinh tạo nên tỉ lệ phân li ở thế hệ F₂.

Câu 18. Khi lai hai cây hoa mõm chó (Antirrhinum majus L.) thuần chủng có hoa màu đỏ và màu trắng, thu được F₁ gồm toàn cây có hoa màu hồng. Cho F₁ tự thụ phấn thu được F₂ có tỉ lệ phân li kiểu hình là

A. 3 : 1.                B. 1 : 1 : 1 : 1.                 C. 1 : 2 : 1.            D. 9 : 3 : 3 : 1.

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai. 

Câu 1. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 2. Khi nói về quá trình dịch mã diễn ra trong tế bào của người, mỗi nhận định sau đây là đúng hay sai?

a. Quá trình này diễn ra trong nhân tế bào.

b. Codon được dịch mã đầu tiên là 5'AUG3'.

c. Amino acid đầu tiên được tRNA vận chuyển đầu tiên đến ribosome là Met.

d. Kết thúc quá trình dịch mã sẽ tạo nên chuỗi mRNA.

Câu 3. Hình dưới đây mô tả cơ chế phân tử của bệnh hồng cầu hình liềm. Quan sát hình bên dưới và cho biết mỗi phát biểu sau đây Đúng hay Sai khi nói về đột biến hồng cầu hình liềm? 

a. Bệnh gặp ở cả nam và nữ, nếu bố mẹ bình thường vẫn có khả năng sinh con bị bệnh. 

b. Đột biến trên làm thay đổi amino acid glutamic thành amino acid valine do tính đặc hiệu của mã di truyền. 

c. Hồng cầu hình liềm có khả năng vận chuyển khí oxygen tốt hơn so với hồng cầu bình thường nhưng gây tắc mạch máu. 

d. Ghép tủy xương, còn được gọi là ghép tế bào gốc, cung cấp phương pháp chữa bệnh tiềm năng duy nhất cho bệnh thiếu máu hồng cầu hình lưỡi liềm. Biện pháp thường dành cho những người bệnh dưới 16 tuổi vì rủi ro tăng lên đối với những người trên 16 tuổi. 

Câu 4. Cho các nhận định sau, nhận định nào đúng, nhận định nào sai?

a. Ở người, mẹ bệnh mù màu thì tất cả con trai bị bệnh giống mẹ.

b. Các tật dính ngón 2 và 3, túm lông mọc vành tai ở nam giới tuân theo qui luật di truyền chéo.

c. Quá trình chiếu xạ gây đột biến và làm chết các vi sinh vật bám trên rau quả, do đó, hạn chế việc phát triển và làm thối hỏng rau quả do vi sinh vật, nhờ đó có thể bảo quản được rau quả lâu hơn.

d. Trong chăn nuôi người ta bố trí cặp lai phù hợp, để dựa vào màu lông biểu hiện có thể phân biệt gà trống, mái ngay từ lúc mới nở. Cặp lai phù hợp đó là Z^aZ^a× Z^AW.

PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn. Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.

Câu 1. Tế bào lưỡng bội của ruồi giấm (2n = 8) có khoảng 4 × 10⁸ cặp nucleotide. Nếu chiều dài trung bình của các NST ở kì giữa là 4 mm thì nó cuộn chặt và ngắn đi bao nhiêu lần so với chiều dài kéo thẳng của phân tử DNA ban đầu?

Câu 2. Ở đậu hà lan, allele A quy định hạt vàng là trội hoàn toàn so với allele a quy định hạt xanh; allele B quy định hạt trơn trội hoàn toàn so với allele b quy định hạt nhăn. Hai cặp gene này phân li độc lập. Cho giao phấn cây hạt vàng, trơn với cây hạt xanh, trơn F₁ thu được 120 hạt vàng, trơn; 40 hạt vàng, nhăn; 120 hạt xanh, trơn; 40 hạt xanh, nhăn. Tỉ lệ hạt xanh, trơn có kiểu gene đồng hợp trong tổng số hạt xanh, trơn ở F₁ là bao nhiêu?

Câu 3. …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Câu 5. Theo lý thuyết, khi môi trường có lactose, số phân tử mRNA được tạo ra từ operon lac ở vi khuẩn E.coli trong một lần phiên mã là bao nhiêu?

Câu 6. Một cơ thể có kiểu gen AaBbDdEe giảm phân tạo giao tử. Biết rằng quá trình giảm phân không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, loại giao tử chứa ít nhất 3 allel trội chiếm tỉ lệ bao nhiêu %?

TRƯỜNG THPT ….....

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)

MÔN: SINH HỌC 12

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

TRƯỜNG THPT …......

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

MÔN: SINH HỌC 12

TRƯỜNG THPT …......

BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2026 – 2027)

MÔN: SINH HỌC 12