HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc rap qua lời thơ theo tiết tấu tự sáng tạo.

b. Cách tiến hành

- GV nhắc nhở HS cả lớp chú ý ngồi ngay ngắn, trật tự, thả lỏng cơ thể.

- GV tổ chức cho HS đọc rap theo lời thơ:

- GV mời 2 – 3 HS xung phong thể hiện đọc rap trước lớp. HS khác lắng nghe, cổ vũ cho bạn.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?

+ Em đã dùng nhịp gì để đọc rap bài thơ?

+ Nội dung bài thơ muốn truyền tải đến các em điều gì?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

+ Bài thơ trên thuộc thể thơ 5 chữ.

+ Các em có thể sử dụng nhịp tùy theo ý thích để rap.

+ Bài thơ như lời kêu gọi chung tay bảo vệ lấy môi trường thiên nhiên tươi đẹp của chúng ta.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 19:

+ Lý thuyết âm nhạc: Dấu lặng.

+ Đọc nhạc: Bài số 3.

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Dấu lặng.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nghe và cảm nhận giai điệu dấu lặng trong một khúc nhạc.

- Tìm hiểu về dấu lặng trong bản nhạc.

- Đọc và nghỉ đúng độ dài dấu lặng trong một đoạn nhạc kết hợp vỗ tay.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe và cảm nhận giai điệu.

- GV cho HS nghe và cảm nhận giai điệu qua video clip.

- GV đặt câu hỏi: Các em nhận thấy giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ.

-  GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt đáp án:

+ Giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra không liên tục mà có sự ngừng nghỉ.

+ Có 4 chỗ ngưng nghỉ ở cuối các dòng nhạc.

- GV nhận xét, chưa đánh giá câu trả lời đúng hay sai của HS và dẫn dắt HS tìm hiểu tên gọi và độ dài của dấu lặng.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng

- HS ngồi ngay ngắn, ổn định trật tự.

- HS lắng nghe, quan sát lời thơ.

- HS trình bày đọc rap.

- HS lắng nghe.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe giai điệu.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào phần tiếp theo.