Giáo án chuyên đề Địa lí 11 kết nối CĐ 11.2: Một số vấn đề về du lịch thế giới (P5)

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Củng cố kiến thức về một số vấn đề về du lịch thế giới.

- Rèn luyện kĩ năng làm việc với bảng số liệu.

1. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
3. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ:

1. Lập sơ đồ chứng minh tài nguyên du lịch thế giới rất đa dạng.
2. Cho bảng số liệu sau:

SỐ LƯỢNG KHÁCH DU LỊCH PHÂN THEO LOẠI HÌNH CỦA THẾ GIỚI

GIAI ĐOẠN 2010 – 2019

(Đơn vị: Triệu người)

(Nguồn: Tổ chức Du lịch Thế giới, 2022)

Nhận xét số lượng và tốc độ tăng trưởng khách du lịch trên thế giới theo các loại hình du lịch, giai đoạn 2010 – 2019.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1  - 2 HS trình bày kết quả nhiệm vụ.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra kết luận:

1. Sơ đồ chứng minh tài nguyên du lịch thế giới rất đa dạng
2. Nhận xét

- Bảng tốc độ tăng số lượng khách du lịch phân loại theo loại hình của thế giới giai đoạn 2010 – 2019

TỐC ĐỘ TĂNG SỐ LƯỢNG KHÁCH DU LỊCH PHÂN THEO LOẠI HÌNH CỦA THẾ GIỚI GIAI ĐOẠN 2010 – 2019

(Đơn vị: %)

+ Loại hình tham quan, giải trí có số lượng khách du lịch lớn nhất. Loại hình tham quan, giải trí có tốc độ tăng trưởng khách du lịch lớn nhất, sau đó đến loại hình tôn giáo, y tế, thăm thân, cuối cùng là loại hình du lịch công vụ.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để tìm hiểu các ngành nghề liên quan đến du lịch, phục vụ định hướng nghề nghiệp của HS.
2. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Vận dụng SGK tr.43.
3. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về một nghề cụ thể liên quan đến ngành du lịch mà em quan tâm (về vị trí việc làm, yêu cầu, nhiệm vụ).
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ học tập: Tìm hiểu về một nghề cụ thể liên quan đến ngành du lịch mà em quan tâm (về vị trí việc làm, yêu cầu, nhiệm vụ).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc tại nhà, sưu tầm thông tin trên sách, báo, internet.

- HS làm bài trên giấy.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS nộp bài vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Chứng minh được sự đa dạng, phong phú của các loại tài nguyên du lịch trên thế giới các loại tài nguyên du lịch trên thế giới, liên hệ được với tài nguyên du lịch Việt Nam.

+ Trình bày được một số loại hình du lịch phổ biến trên thế giới hiện nay, liên hệ được với cái hoạt động du lịch Việt Nam.

+ Trình bày được một số xu hướng phát triển du lịch trên thế giới.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chuyên đề 11.3. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0)