Giáo án Công nghệ 8 kết nối Ôn tập chương 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

ÔN TẬP CHƯƠNG I

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hệ thống được các kiến thức chương I – Vẽ kĩ thuật.
• Trả lời được các câu hỏi liên quan đến kiến thức đã học và kiến thức liên hệ thực tiễn, liên hệ bản thân.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
  • Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
  • Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và và trao đổi nhiệm vụ học tập với giáo viên.
  • Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu, nâng cao kiến thức về vẽ kĩ thuật.
• Năng lực công nghệ :
• Nhận thức công nghệ: nắm được các kiến thức đã học về vẽ kĩ thuật.
• Sử dụng công nghệ: vận dụng các kiến thức đã học và kiến thức liên hệ thực tiễn, liên hệ bản thân để trả lời câu hỏi.

3. Phẩm chất

• Tích cực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
• Có ý thức tìm hiểu và thể hiện được sự yêu thích đối với các hoạt động liên quan đến vẽ kĩ thuật.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, Giáo án.
• Tranh ảnh, sơ đồ liên quan đến nội dung kiến thức chương I.

2. Đối với học sinh

• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm và đọc trước tài liệu liên quan đến vẽ kĩ thuật.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về tên và các hình minh họa.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát hình ảnh và yêu cầu HS: Ghép hình ảnh minh họa bài học phù hợp với tên các bài đã học trong chương I – Vẽ kĩ thuật.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: 1 - c, 2 - e, 3 - b, 4 - d, 5 - a.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học: Vẽ kĩ thuật là một nội dung kiến thức mới với HS. Thông qua việc tìm hiểu các kiến thức và hoạt động thực hành trong chương I, các em đã có những hiểu biết nhất định về vẽ kĩ thuật. Ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi hệ thống lại kiến thức trong chương I một lần nữa. Chúng ta cùng vào bài Ôn tập chương I.  

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Hệ thống hóa kiến thức

1. Mục tiêu: HS hệ thống hóa kiến thức về vẽ kĩ thuật (một số tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật, bản vẽ kĩ thuật, hình chiếu vuông góc).
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS thảo luận theo nhóm, nêu tóm tắt, ngắn gọn các kiến thức đã học trong chương I.
3. Sản phẩm học tập: HS vẽ được vào vở sơ đồ tư duy kiến thức cơ bản đã học của chương I.
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học trong chương I để trả lời câu hỏi.
3. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sử dụng kiến thức đã học, kiến thực thực tế để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các kiến thức liên quan đến chương I.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

Câu 1. Khổ giấy A4 là khổ giấy có kích thước

594. 841 x 594.
595. 594 × 420.
596. 420 x 297.
597. 297 × 210.

Câu 2. Quy định về chiều rộng lề bên trái trong khung bản vẽ là bao nhiêu?

1. 10 mm.
2. 20 mm.
3. 30 mm.
4. 40 mm.

Câu 3. Theo phương pháp chiếu góc thứ nhất, hình chiếu cạnh có vị trí như thế nào so với hình chiếu đứng

1. Đặt phía trên.
2. Đặt phía dưới.
3. Đặt bên phải.
4. Đặt bên trái.

Câu 4. Phương pháp chiếu góc thứ nhất, vật thể đặt trong góc tạo bởi

1. Mặt phẳng hình chiếu đứng và mặt phẳng hình chiếu bằng vuông góc với nhau.
2. Mặt phẳng hình chiếu đứng và mặt phẳng hình chiếu cạnh vuông góc với nhau.
3. Mặt phẳng hình chiếu bằng và mặt phẳng hình chiếu cạnh vuông góc với nhau.
4. Mặt phẳng hình chiếu đứng, mặt phẳng hình chiếu bằng và mặt phẳng hình chiếu cạnh vuông góc với nhau từng đôi một.

Câu 5. Hình biểu diễn của bản vẽ chi tiết gồm

1. Hình chiếu đứng và hình chiếu cạnh.
2. Hình chiếu đứng và hình chiếu bằng.
3. Hình cắt và hình chiếu bằng.
4. Hình cắt và hình chiếu.

Câu 6: Kích thước chung của chi tiết nằm trong trình tự nào khi đọc bản vẽ

1. Khung tên.
2. Hình biểu diễn.
3. Kích thước.
4. Yêu cầu kĩ thuật.

Câu 7: Trình tự đọc bản vẽ lắp là

1. Khung tên, bảng kê, hình biểu diễn, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp.
2. Khung tên, hình biểu diễn, bảng kê, kích thước, phân tích chi tiết, tổng hợp.
3. Khung tên, hình biểu diễn, bảng kê, phân tích chi tiết, kích thước, tổng hợp.
4. Hình biểu diễn, khung tên, bảng kê, phân tích chi tiết, kích thước, tổng hợp.

Câu 8: Tìm hiểu số lượng, vật liệu của một chi tiết trong bản vẽ lắp ở đâu?

1. Khung tên.
2. Bảng kê.
3. Phân tích chi tiết.
4. Tổng hợp.

Câu 9: Tên gọi của kí hiệu dưới đây là gì?

1. Cầu thang trên mặt bằng.
2. Cửa đi đơn một cánh.
3. Cửa sổ kép.
4. Cầu sổ đơn.

Câu 10: Khi đọc bản vẽ nhà, sau khi đọc nội dung ghi trong khung tên ta cần làm gì ở bước tiếp theo? 

1. Phân tích hình biểu diễn.
2. Phân tích kích thước của ngôi nhà.
3. Xác định kích thước của ngôi nhà.
4. Xác định các bộ phận của ngôi nhà.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời.

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức thực tế, thể hiện, chia sẻ được những hiểu biết liên quan đến nội dung chương học.
3. Nội dung: GV đưa ra nhiệm vụ; HS sử dụng kiến thực thực tế để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS các câu hỏi về vẽ kĩ thuật.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS:

Câu 1: Sưu tầm một bản vẽ kĩ thuật và cho biết khổ giấy, tỉ lệ của bản vẽ. Đọc kích thước ghi trên bản vẽ đó.

Câu 2: Các hình chiếu của khối hộp chữ nhật là các hình gì? Mỗi hình chiếu thể hiện kích thước nào của khối hộp?

Câu 3: Đọc bản vẽ chi tiết ke góc sau đây:

Câu 4: Hãy giải thích cách thức lắp ghép giữa các chi tiết của sản phẩm ổ khóa tay nắm tròn:

Câu 5: Đọc bản vẽ nhà dưới đây:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS (nếu cần thiết).