Giáo án ngắn gọn công nghệ 8 kết nối tri thức dùng để in

GIÁO ÁN NGẮN GỌN CÔNG NGHỆ 8 KẾT NỐI TRI THỨC BÀI NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC CƠ KHÍ

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 9. NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC CƠ KHÍ

(2 Tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS đạt yêu cầu sau:

• Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù hợp của bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm; trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng,... khi thực hiện dự án học tập và sử dụng, đánh giá các sản phẩm công nghệ.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm tòi, sáng tạo sản phẩm mới, giải quyết các vấn đề về kĩ thuật, công nghệ trong thực tiễn.

Năng lực công nghệ:

• Biết lựa chọn các nguồn tài liệu phù hợp để tìm hiểu thêm về các ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, ham học hỏi, tích cực tìm hiểu thông tin và yêu cầu của ngành nghề thuộc lĩnh vực cơ khí.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
• Máy tính, máy chiếu để cung cấp thêm những hình ảnh minh họa.

2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi.

=> Xem bản soạn chi tiết hơn: 

• Giáo án Công nghệ 8 kết nối bài 9: Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí
• Giáo án điện tử Công nghệ 8 kết nối Bài 9: Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.
3. b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi trong hoạt động Khởi động SGK trang 52.
4. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 9.1 SGK, trả lời câu hỏi: Người công nhân đang làm công việc gì trong nghề cơ khí? Em có nhận xét gì về đặc điểm của nghề đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thảo luận, suy nghĩ câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: GV gọi đại diện một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Đáp án:

+ Người công nhân làm công việc giám sát máy móc hoạt động, theo dõi các bộ phận máy móc qua máy tính.

+ Đặc điểm của nghề: cần có kiến thức công nghệ để hỗ trợ nghiên cứu kĩ thuật cơ khí và biết thiết kế, lắp ráp, ... để giám sát giai đoạn sản xuất.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV kết luận và dẫn dắt HS vào bài học mới: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về các ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí và đánh giá sự phù hợp của bản thân với ngành nghề đó - Bài 9. Ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí

1. a) Mục tiêu: Giúp HS kể được đặc điểm của một số nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí.
2. b) Nội dung:

- GV giới thiệu một số nghề trong lĩnh vực cơ khí có trong nội dung hộp chức năng Khám phá SGK trang 52.

- HS quan sát và trả lời câu hỏi trong hộp chức năng Khám phá SGK trang 52.

- GV nêu khái quát đặc điểm của ngành nghề: kĩ sư cơ khí, kĩ thuật viên kĩ thuật cơ khí, thợ cơ khí và sửa chữa máy móc.

- HS đọc bảng 9.1 SGK trang 53 và mô tả tóm tắt đặc điểm của ba ngành nghề trên.

1. c) Sản phẩm: HS ghi được tên và đặc điểm của ba ngành nghề: kĩ sư cơ khí, kĩ thuật viên kĩ thuật cơ khí, thợ cơ khí và sửa chữa máy móc.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số yêu cầu của người lao động trong lĩnh vực cơ khí

1. a) Mục tiêu: Giúp HS trình bày được một số yêu cầu của người lao động trong lĩnh vực cơ khí.
2. b) Nội dung:

- GV nêu khái quát một số yêu cầu của người lao động trong lĩnh vực cơ khí.

- HS đọc và trả lời câu hỏi trong hộp chức năng Khám phá SGK trang 53.

- GV yêu cầu HS làm bài luyện tập về yêu cầu của người lao động trong lĩnh vực cơ khí thông qua hộp chức năng Luyện tập SGK trang 54.

1. c) Sản phẩm: HS ghi được yêu cầu của người lao động của 3 ngành nghề: kĩ sư cơ khí, kĩ thuật viên kĩ thuật cơ khí, thợ cơ khí và sửa chữa máy móc.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí

1. a) Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí.
2. b) Nội dung:

- HS đọc nội dung mục 3 và trả lời câu hỏi hộp chức năng Khám phá SGK trang 54.

- GV yêu cầu HS làm bài luyện tập về liệt kê những sở thích và khả năng của bản thân có thể phù hợp đối với ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí thông qua hộp chức năng Luyện tập SGK trang 55.

1. c) Sản phẩm: HS nhận biết được sự phù hợp của bản thâm đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực cơ khí.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Bảng 9.4. Một số gợi ý cụ thể để tìm hiểu về sở thích, khả năng của bản thân phù hợp đối với ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức về ngành nghề trong lĩnh vực cơ khí.
3. b) Nội dung: HS chơi trò chơi củng cố kiến thức.
4. c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

=> Xem nhiều hơn: 

• Giáo án công nghệ 8 kết nối tri thức đủ cả năm
• Giáo án điện tử công nghệ 8 kết nối tri thức

1. d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS.

- GV cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm:

Câu 1: Năng lực chung cần có của người lao động trong lĩnh vực cơ khí là?

1. Có chuyên môn cơ bản của tất cả các lĩnh vực và kiến thức chuyên sâu lĩnh vực cơ khí.
2. Có chuyên môn phù hợp với nhiệm vụ, điều khiển làm việc theo vị trí làm việc.
3. Có kĩ năng làm việc độc lập, tự chủ.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 2: Đặc điểm của kĩ thuật viên cơ khí là?

1. Thực hiện nhiệm vụ thiết kế, tổ chức chế tạo, sửa chữa, bảo trì các loại máy móc, thiết bị cơ khí.
2. Thực hiện nhiệm vụ hỗ trợ kĩ thuật để thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sửa chữa, bảo trì máy móc và thiết bị cơ khí.
3. Thực hiện nhiệm vụ lắp ráp, bảo dưỡng, sửa chữa động cơ và thiết bị cơ khó của các loại xe cơ giới.
4. Tất cả các đáp án trên.

Câu 3: Cơ khí có vai trò quan trọng trong

1. Sản xuất. B. Đời sống. C. Sản xuất và đời sống.   D. Đáp án khác.

Câu 4: Quá trình tạo ra sản phẩm cơ khí là?

1. Vật liệu cơ khí → Chi tiết → Gia công cơ khí → Lắp ráp → sản phẩm cơ khí.
2. Vật liệu cơ khí → Gia công cơ khí → Chi tiết → Lắp ráp → sản phẩm cơ khí.
3. Vật liệu cơ khí→ Chi tiết → Lắp ráp → Gia công cơ khí → sản phẩm cơ khí.
4. Tất cả đều đúng.

Câu 5: Nhờ cơ khí con người có thể chiếm lĩnh

1. Không gian. B. Thời gian.
2. Không gian và thời gian. D. Không gian hoặc thời gian.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV theo dõi, gợi ý, đánh giá bài thực hành của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm.

- Mỗi bài tập GV mời 1 đến 2 HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài làm của các bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các nhóm tốt, nhanh và chính xác.

Đáp án trắc nghiệm:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. a) Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức về tìm hiểu các yêu cầu của một ngành nghề cụ thể thuộc lĩnh vực cơ khí để đánh giá sự phù hợp của bản thân với ngành nghề đó.
2. b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập trong hộp chức năng Vận dụng SGK trang 55.
3. c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS,
4. d) Tổ chức thực hiện:

...