Giáo án Địa lí 7 kì 1 soạn theo công văn 5512

BÀI 3: QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HÓA

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Yêu cầu cần đạt :

- So sánh được sự khác nhau giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị về hoạt động kinh tế, mật độ dân số, lối sống.

- Biết sơ lược quá trình đô thị hóa và sự hình thành các siêu đô thị trên thế giới. - - Biết một số siêu đô thị trên thế giới.

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực chuyên biệt

- Năng lực tìm hiểu địa lí:

+ Rèn kỹ năng đọc bản đồ, lược đồ: phân bố dân cư, các siêu đô thị trên thế giới, sự phân bố các siêu đô thị trên thế giới.

+ Xác định trên bản đồ, lược đồ “ Các siêu đô thị trên thế giới”.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết tìm kiếm các thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tri thức, số liệu,... về các địa phương, quốc gia được học, về xu hướng phát triển trên thế giới và trong nước

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.

- Nhân ái: sống hòa thuận, đoàn kết với tất cả mọi người.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Giáo viên

- Lược đồ dân cư thế giới có các đô thị.

- Ảnh các đô thị VN.

- Một số thành phố lớn trên TG.

- Bảng phụ.

2. Học sinh

- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.

1. b) Nội dung:

- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Trình bày sự phân bố dân cư trên thế giới?

- Nêu đặc điểm các chủng tộc trên thế giới?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hs suy nghĩ, thảo luận cặp đôi trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Học sinh trình bày hiểu biết của mình, học sinh khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV chốt kiến thức và dẫn vào bài mới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu quần cư nông thôn và quần cư đô thị (15 phút)

1. a) Mục tiêu:

- So sánh được đặc điểm của quần cư nông thôn và quần cư đô thị.

1. b) Nội dung:

- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 10 và hình 3.1 + 3.2 để trả lời các câu hỏi của giáo viên.

• Nội dung chính

1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị:

- Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và đô thị.

1. c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
2. d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu đô thị hóa. Các siêu đô thị (20 phút)

1. a) Mục tiêu:

- Trình bày được đặc điểm của đô thị, siêu đô thị

- Giải thích và phân tích được quá trình đô thị hóa và liên hệ với địa phương

1. b) Nội dung:

- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 11 và hình 3.3 để trả lời các câu hỏi của giáo viên.

• Nội dung chính

2. Đô thị hóa, siêu đô thị

- Đô thị xuất rất sớm và phát triển mạnh nhất ở thế kỷ XIX là lúc công nghiệp phát triển

- Các siêu đô thị ngày càng phát triển ở các nước đang phát triển ở Châu á và Nam Mỹ

- Quá trình đô thị hóa diễn ra nhanh, hiện nay tỉ lệ dân thành thị chiếm 54% dân số thế giới

- Đô thị hóa có nhiều tích cực (phát triển kinh tế, nâng cao chất lượng cuộc sống…) nhưng cũng có nhiều hậu quả (ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên…)

1. c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
2. d) Tổ chức thực hiện

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Củng cố lại nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- Học sinh vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ

“Giải pháp nào để phát triển đô thị Xanh – sạch – đẹp” hiệu quả

HS suy nghĩ ghi thông tin ra giấy note trong 1 phút

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trao đổi thống nhất quan điểm nhóm trong 1 phút

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gọi ngẫu nhiên đại diện lên hùng biện tranh tài trong 1 phút

Các nhóm khác phản biện, thống nhất giải pháp nhằm phát triển đô thị hiệu qủa.

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: Gv tổng kết khen ngợi.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức đã học.

1. b) Nội dung:

- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh ghi ra giấy được câu trả lời của câu hỏi.

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hướng dẫn học sinh viết báo cáo, thu thập tư liệu

+ Mẫu báo cáo: Những biểu hiện của đô thị hóa tại địa phương; Những tác động của đô thị hóa; Những giải pháp địa phương đang thực hiện; Những đề xuất của em/

+ Tư liệu: Hình ảnh chụp, thông tin từ website của tỉnh

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs về nhà thực hiện nhiệm vụ

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: Gv tổng kết

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.

- Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng.

- Chuẩn bị bài mới

..........................................................................................................................................................

BÀI 10: DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN

VÀ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG

Thời gian thực hiện: (1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Yêu cầu cần đạt :

- Trình bày được đặc điểm chung của dân số các nước thuộc môi trường thuộc đới nóng.

- Đánh giá được nguyên nhân, hậu quả của việc dân số tăng nhanh.

- Xây dựng sơ đồ kiến thức về dân số và tác động

- Đề xuất giải pháp nhằm giải quyết những vấn đề dân số

2. Năng lực

* Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

* Năng lực chuyên biệt

- Năng lực tìm hiểu địa lí: phân tích hình ảnh, khai thác văn bản địa lí.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: tích cực, chăm chỉ trong các hoạt động học.

- Trách nhiệm: bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Giáo viên

- Bản đồ phân bố dân cư ở đới nóng.

- Tư liệu bài học.

2. Học sinh

- SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Tạo sự phấn khởi trước khi bước vào bài học mới.

1. b) Nội dung:

- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh kể tên các quốc gia đông dân trên thế giới.

+ Trung Quốc, Ấn Độ,…

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ

Kể tên các quốc gia đông dân trên thế giới mà em biết?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hs suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV dẫn dắt vào bài mới.

Trên thế giới có rất nhiều nước đông dân, trên 100 triệu, thậm chí cả tỉ người, trong đó có không ít nước thuộc đới nóng. Điều này thực sự đã gây nên nhiều sức ép đến kinh tế - xã hội – tài nguyên và môi trường ở mỗi quốc gia. Vậy thực trạng vấn đề đó như thế nào? Giải pháp ra sao, mời các em đến với các tiểu phẩm của các nhóm.”

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35 phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số đới nóng (15 phút)

1. a) Mục tiêu:

- Trình bày được đặc điểm chung của dân số các nước thuộc môi trường thuộc đới nóng.

- Đánh giá được nguyên nhân, hậu quả của việc dân số tăng nhanh.

- Đề xuất giải pháp nhằm giải quyết những vấn đề dân số

1. b) Nội dung:

- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 33 để trả lời các câu hỏi của giáo viên.

• Nội dung chính

1 . Dân số :

- Chiếm gần 50 % dân số thế giới .

- Tập trung đông : Đông Nam Á , Nam Á , Tây Phi ….

- Bùng nổ dân số gay khó khăn cho phát triển kinh tế và đời sống .

1. c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
2. d) Tổ chức thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu sức ép của của dân số tới tài nguyên, môi trường (20 phút)

1. a) Mục tiêu:

- Xây dựng sơ đồ kiến thức về dân số và tác động

- Đề xuất giải pháp nhằm giải quyết những vấn đề dân số

1. b) Nội dung:

- Học sinh khai thác đoạn văn bản sgk trang 33, 34 kết hợp quan sát hình 10.1 để trả lời các câu hỏi của giáo viên.

• Nội dung chính

2 . Sức ép của của dân số tới tài nguyên , môi trường :

- Dân số tăng nhanh làm cho đời sống khó cải thiện, làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt do khai thác quá mức, làm cho môi trường bị tàn phá .

- Cần phải :

+ Giảm tỉ lệ gia tăng dân số .

+ Tăng cường phát triển kinh tế , nâng cao đời sống nhân dân

1. c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.
2. d) Tổ chức thực hiện

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Củng cố lại nội dung bài học.

1. b) Nội dung:

- Học sinh vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ

- Tại sao việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số là công việc cấp bách cần tiến hành ngay ở các nước nhiệt đới nóng? Biện pháp?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS trình bày trước lớp

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo và nhận xét

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV chính xác hóa và tổng kết

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút)
2. a) Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức đã học.

1. b) Nội dung:

- Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các vấn đề liên quan.

1. c) Sản phẩm:

- Học sinh ghi ra giấy được câu trả lời của câu hỏi.

- Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm nhanh chóng…

1. d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ

- Sức ép của dân số đông làm cho tài nguyên thiên nhiên như thế nào? Các tác động tiêu cực của dân số đến môi trường?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hs suy nghĩ trả lời.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận đinh: GV nhận xét, chốt kiến thức.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK.

- Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng.

- Chuẩn bị bài mới

..........................................................................................................................................................