Giáo án địa lí 6 kì 2 sách chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao NV học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc nội dung mục I.1, quan sát Hình 17.1 SHS trang 170, trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là một con sông?

+ Nêu các bộ phận của một con sông?

+ Nước sông được cung cấp chủ yếu từ đâu?

GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I.2 SHS trang 171 và cho biết:

+ Lưu lượng nước là gì? Đơn vị tính lưu lượng nước?

+ Sự thay đổi của lưu lượng nước sông gọi là gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, dựa vào Bảng 17.1, trả lời câu hỏi:

+ Cho biết mùa lũ của sông Gianh vào những tháng nào?

+ Cho biết những tháng nào có lượng mưa lớn nhất.

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi vào Phiếu học tập số 1: Trình bày mối quan hệ giữa mùa lũ của sông với nguồn cung cấp nước sông theo bảng hệ thống sau:

- GV mở rộng kiến thức: Đất nước ta là đất nước có lượng mưa lớn, có mạng lưới sông suối dày đặc, chế độ nước sông với 2 mùa: mùa lũ và mùa cạn. Do đặc điểm chế độ mưa ở nước ta có một mùa mưa, trong mùa mưa thường có đợt mưa rất lớn do bão làm nước sông dâng cao, gây lũ lớn, nước nhiều khi tràn bờ, gây ngập lụt. Thiên tai do lũ là một thiên tai thường xuyên và rất nguy hiểm đối với của cải, vật chất và tính mạng con người.

- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết SHS trang để hiểu thêm về lưu lượng nước sông trong năm ở sông Lê-na (Liên bang Nga).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk, quan sát hình và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS, nhóm trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Sông và lưu lượng nước của sông

a. Các bộ phận của dòng sông

- Sông là dòng nước chảy tương đối ốn định trên bề mặt lục địa.

- Các bộ phận của một con sông: cửa sông, chi lưu, sông chính, phụ lưu.

- Nước sông được cung cấp chủ yếu từ: nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan nuôi dưỡng.

b. Lưu lượng nước sông

- Lưu lượng nước là lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông, ở một địa điểm nào đó, trong một giây đồng hồ. Đơn vị tính lưu lượng nước thường là m3/s.

- Sự thay đổi của lưu lượng nước sông gọi là chế độ nước sông.

- Mùa lũ của sông Gianh vào những tháng: 9,10,11.

- Những tháng có lượng mưa lớn nhất: 9,10.

- Mối quan hệ giữa mùa lũ của sông với nguồn cung cấp nước sông:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao NV học tập

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục II, quan sát Hình 17.2, Hình 17.3 SHS trang 171, trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là hồ?

+ Đặc điểm của hồ là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk, quan sát hình và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Hồ

- Hồ là một dạng địa hình trũng chứa nước, thường khép kín và không trực tiếp thông ra biển.

- Đặc điểm của hồ: Phần lớn hồ chứa nước ngọt, tuy nhiên, một số ít hồ chứa nước mặn. Hồ có nguồn gốc hình thành và hình dạng khác nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao NV học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, đọc nội dung mục III và quan sát Hình 17.4 SHS trang 172, trả lời câu hỏi:

+ Kể những mục đích sử dụng nước sông, hồ.

+ Cho biết nước sông, hồ có thể cùng lúc sử dụng cho nhiều mục đích không?

- Sau khi HS trả lời, GV hướng dẫn HS rút ra khái niệm sử dụng tổng hợp nước sông, hồ: là sử dụng nước vào nhiều mục đích khác nhau trên cùng một nguồn nước để nâng cao hiệu quả sử dụng, hạn chế lãng phí nguồn nước và góp phần bảo vệ tài nguyên nước.

- GV yêu cầu HS đọc mục Em có biết SHS trang 172 để biết thêm về Hồ Dầu tiếng - nguồn cung cấp nước quan trọng cho tỉnh Tây Ninh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc sgk, quan sát hình và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

3. Sử dụng tổng hợp nước sông, hồ

- Những mục đích sử dụng nước sông, hồ:

+ Sinh hoạt của người dân.

+ Nông nghiệp, đánh bắt và nuôi thủy sản.

+ Thủy điện.

+ Giao thông vận tải đường sông, hồ.

+ Du lịch, thể thao, giải trí.

- Nước sông, hồ có thể cùng lúc sử dụng cho nhiều mục đích.

Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Công cụ đánh giá

Ghi chú

Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS,

HS đánh giá HS)

- Vấn đáp.

- Kiểm tra viết, kiểm tra thực hành.

- Phiếu học tập.

- Các loại câu hỏi vấn đáp.

Lớp:......

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm….:

Câu hỏi: Trình bày mối quan hệ giữa mùa lũ của sông với nguồn cung cấp nước sông theo bảng hệ thống sau:

Trả lời:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………