Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT BẮT BÓNG CỦA THỦ MÔN VÀ CHIẾN THUẬT PHÒNG THỦ

BÀI 1: KĨ THUẬT BẮT BÓNG TRUNG BÌNH VÀ CAO

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng và vận dụng được kĩ thuật bắt bóng trung bình và cao.
• Biết vận dụng kĩ thuật trong các trò chơi, các tình huống tập luyện và thi đấu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Tự điều chỉnh, sửa sai được động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
• Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt; phối hợp được với đồng đội trong luyện tập và thi đấu tập.
• Rèn luyện năng lực phối hợp vận động, khả năng phán đoán và thể lực chung.

3. Phẩm chất:

• Tự giác, tích cực trong tự học, tự rèn luyện.
• Chủ động giữ gìn an toàn cho bản thân và đồng đội trong luyện tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng đá.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng đá 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với bài học mới.

1. Nội dung:

- GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học.

1. Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về thi đấu bóng đá để trả lời câu hỏi GV nêu ra.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Bài tập tay không
• Khởi động các khớp
• Bài tập căng cơ

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy hất cao gót; chạy tiến, lùi; chạy ba bước bật nhảy
• Sử dụng kĩ thuật ném biên thực hiện ném bóng qua lại
• Đá chuyền bóng và bắt bóng lăn sệt

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi hướng HS tập trung vào nội dung chính của tiết học:

+ Câu 1: Trong thi đấu bóng đá, ngoài chức năng bảo vệ cầu môn, thủ môn còn giữ chức năng nào?

+ Câu 2: Căn cứ để phân loại kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao của thủ môn là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về bóng đá để trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Thủ môn còn giữ chức năng phát động tấn công.

+ Câu 2: Căn cứ là tầm bóng và thời điểm bóng đến.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến của HS, đưa ra đáp án đúng.

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 - Kĩ thuật bắt bóng trung bình và cao.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật bắt bóng trung bình

1. Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- HS làm quen kĩ thuật bắt bóng trung bình.

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng trung bình.

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng trung bình.

1. Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật bắt bóng trung bình theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
2. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật bắt bóng cao

1. Mục tiêu:

- HS hiểu được mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng cao.

- HS làm quen kĩ thuật bắt bóng cao.

1. Nội dung:

- GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật bắt bóng cao.

- GV sử dụng tranh, ảnh và động tác mẫu giới thiệu kĩ thuật bắt bóng cao.

1. Sản phẩm học tập: HS thực hiện kĩ thuật bắt bóng cao theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
2. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
3. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập phát triển sức mạnh chân và khả năng phản xạ.

1. Sản phẩm học tập:

- HS thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm các bài luyện tập bắt bóng trung bình và bắt bóng cao; bài tập phát triển sức mạnh chân và khả năng phản xạ.

- HS phát triển sức nhanh và khả năng khéo léo thông qua trò chơi vận động "Bắt bóng giỏi" và trò chơi "Nhanh và chính xác".

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập cho HS theo cặp hoặc theo nhóm.

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung:

(1) Bắt bóng trung bình và bắt bóng cao với người hỗ trợ chuyền bóng bằng tay

+ Người hỗ trợ đứng ở khoảng cách gần từ 2 - 3 m tung bóng nhẹ hoặc đứng ở khoảng cách từ 5 - 7 m ném bóng (đường bóng trung bình hoặc cao).

+ Người tập quan sát thực hiện kĩ thuật bắt bóng, sau đó chuyền lại cho người hỗ trợ.

(2) Bắt bóng từ các hướng khác nhau

+ Người hỗ trợ đứng ở các hướng khác nhau, lần lượt tung bóng hoặc ném bóng (trung bình hoặc cao), người tập quan sát, xoay người thực hiện bắt bóng:

• Tập bắt bóng với hai người hỗ trợ: Tung bóng ở khoảng cách 2 - 3 m (H.4a); ném bóng ở khoảng cách từ 5 - 7 m (H.4b).
• Tập bắt bóng với ba người hỗ trợ: Tung bóng ở khoảng cách từ 2 - 3 m; hoặc ném bóng ở khoảng cách từ 5 - 7 m (H.4c).

Hình 4. Sơ đồ tập luyện bắt bóng từ các hướng khác nhau

(3) Bắt bóng ở cầu môn

+ Người hỗ trợ đứng ở khoảng cách từ 10 - 15 m, sử dụng các kĩ thuật đá bóng đã học, thực hiện sút bóng vào cầu môn với đường bóng đi từ trung bình hoặc cao. Người tập quan sát, phán đoán, sử dụng kĩ thuật bắt bóng trung bình và cao thực hiện bắt bóng.

• Người hỗ trợ đá bóng từ hướng chính diện (H.5a).
• Người hỗ trợ đá bóng từ các hướng khác nhau (H.5b).
• Người hỗ trợ thực hiện dẫn bóng và sút bóng vào cầu môn.

Hình 6. Sơ đồ tập luyện bắt bóng ở cầu môn với người hỗ trợ dẫn bóng và sút bóng

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cặp, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập bắt bóng trung bình và bắt bóng cao.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS qua các nội dung sau:

+ Tư thế chuẩn bị.

+ Kĩ thuật thực hiện.

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Bài tập phát triển sức mạnh chân và khả năng phản xạ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập cho HS theo cá nhân, theo cặp hoặc theo nhóm.

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo từng nội dung:

(1) Tại chỗ bật nhảy co gối: Đứng tại chỗ thực hiện bật nhảy hai chân co rút gối lên cao liên tục từ 10 - 15 giây.

(2) Bắt bóng từ các hướng khác nhau: Người tập ở tư thế ngồi hai tay đưa lên cao ra trước, liên tục bắt bóng ở trên cao do người hỗ trợ tung tới, sau đó nhanh chóng chuyền lại cho người hỗ trợ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi hoặc nhóm luyện tập trước lớp các bài tập phát triển sức mạnh chân và khả năng phản xạ.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV đánh giá kết quả luyện tập của HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3: Trò chơi vận động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi:

(1) Trò chơi "Bắt bóng giỏi":

+ Chuẩn bị: Chia số HS trong lớp thành hai đội đều nhau, đặt bóng ở vị trí quy định cách cầu môn từ 10 - 12 m.

+ Cách chơi:

• Luân phiên một đội làm thủ môn, một đội làm cầu thủ sút bóng. Lần lượt mỗi đội cử một thành viên thi đấu theo từng cặp với cầu thủ của đối phương.
• Cầu thủ sút được bóng vào cầu môn hoặc ngăn cản không cho bóng bay vào cầu môn sẽ ghi được 1 điểm. Khi tất cả các thành viên của các đội hoàn thành lượt chơi, hai đội đổi vị trí cho nhau.
• Kết thúc trò chơi, đội nào ghi được nhiều điểm hơn sẽ thắng cuộc.

(2) Trò chơi "Nhanh và chính xác":

+ Chuẩn bị:

• Chia số HS trong lớp thành các đội đều nhau, xếp theo hàng dọc đứng ở cạnh đường biên.
• Đặt các nấm thấp trên mặt sân. Số nấm của các đội như nhau về số lượng và khoảng cách. Mỗi đội đặt một quả bóng cách cầu môn từ 10 - 15 m.

+ Cách chơi:

• Mỗi đội lần lượt của từng thành viên ra thi đấu với đội đối phương.
• Khi có hiệu lệnh bắt đầu, người chơi nhanh chóng di chuyển theo sơ đồ tới vị trí các nấm thấp, lần lượt lật ngửa nấm thấp, sau đó chạy tới sút bóng và cầu môn. Cầu thủ nào sút được bóng vào cầu môn sẽ ghi được 1 điểm.
• Sau khi tất cả các cặp đấu hoàn thành lượt chơi, đội nào ghi được nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học vào tập luyện để rèn luyện khả năng linh hoạt, khéo léo.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 phần Vận dụng SGK trang 54.
4. Sản phẩm học tập: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng trong SGK trang 54:

+ Câu 1: Nêu những điểm giống và khác nhau giữa kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao.

+ Câu 2: Khi luyện tập kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao cần chú ý những điểm gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật bắt bóng trung bình và bắt bóng cao để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK:

+ Câu 1:

* Giống nhau:

• Tư thế chuẩn bị: Hai chân đứng song song rộng bằng vai, thân người hướng về phía bóng, hai tay để tự nhiên.
• Kết thúc: Hai chân đứng rộng bằng vai, chùng gối, thân người khom về phía trước, hai tay ôm chặt bóng trước ngực.

* Khác nhau về hình tay, vị trí tiếp xúc giữa tay và bóng:

• Kĩ thuật bắt bóng trung bình: hình tay ngửa, ngang ngực, tiếp xúc vào phía trước (theo hướng bóng đến), chếch dưới bóng.
• Kĩ thuật bắt bóng cao: hình tay hướng chếch phía trước, ngang tầm mắt, tiếp xúc vào phía trước, chếch dưới và hai bên bóng.

+ Câu 2: Khi tập luyện kĩ thuật bắt bóng, cần chú ý: Phải phán đoán chính xác điểm bóng đến và thời điểm thực hiện bắt bóng, đảm bảo hình tay đúng khi bắt bóng, cần phối hợp vận động của toàn thân khi bắt bóng.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn tập kiến thức đã học: Thực hiện các bài tập kĩ thuật bắt bóng trung bình và cao.
• Vận dụng kĩ thuật bắt bóng trung bình, bắt bóng cao vào các trò chơi vận động để vui chơi và rèn luyện sức khỏe hàng ngày.