HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS giãn cơ, làm nóng cơ thể, tăng khả năng phản xạ, tạo hứng thú để tiếp nhận nội dung bài học.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Khởi động

- GV cho HS thực hiện xoay các khớp, kéo dãn cơ, sau đó chạy đá chân giúp các em làm nóng cơ thể.

Ÿ Xoay các khớp, kéo dãn cơ:

Ÿ Chuyền bóng qua hai tay

Nhiệm vụ 2: Trò chơi bổ trợ khởi động

- GV tổ chức trò chơi “Tại chỗ dẫn bóng và bắt bóng theo tín hiệu”:

- GV chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi.

+ GV cho HS đứng thành các hàng ngang, mỗi người cầm một quả bóng rổ. GV cầm còi để điều khiển trò chơi và phổ biến các tín hiệu:

·      1 tiếng còi (bíp) thì tiếp tục dẫn bóng.

·      2 tiếng còi (bíp bíp) thì dùng hai tay bắt bóng lại.

+ GV liên tục sử dụng và thay đổi các tín hiệu còi khác nhau để điều khiển, HS nghe tín hiệu và nhanh chóng thực hiện các động tác theo quy định.

+ Có thể cho tất cả HS cùng chơi liên tục trong một khoảng thời gian nhất định (từ 2 – 3 phút).

+ Sau mỗi lần ra tín hiệu, HS thực hiện chậm nhất sẽ bị loại khỏi trò chơi, các HS còn lại tiếp tục thực hiện theo tín hiệu.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: Trò chơi “Tại chỗ dẫn bóng và bắt bóng theo tín hiệu” bước đầu đã giúp các em làm quen với các động tác khởi động. Để biết và thực hiện động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 1: Tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các bước và thực hiện động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh ảnh, video cách thực hiện động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

- GV làm mẫu động tác.

- GV đặt câu hỏi:

+ Động tác thầy/cô/các bạn trong tranh thực hiện là gì? Bóng di chuyển như thế nào?

+ Trong động tác thầy/cô vừa thực hiện, em thích động tác nào nhất? Em hãy thử thực hiện động tác đó.

- GV mô tả động tác, phân tích và hướng dẫn cách thực hiện động tác (GV hô nhịp thật chậm để HS quan sát):

+ TTCB: Đứng tự nhiên, chếch so với hướng đá bóng, cách bóng khoảng 1,5-2 m (H.6a).

+ Động tác: Chạy các bước đà ngắn và điều chỉnh khoảng cách sao cho tới bước đà cuối chân trụ đặt ngang bóng, cách bóng từ 15 – 20 cm (H.6b), chân thuận lăng mạnh từ sau ra trước, mu trong (mà trong) bàn chân tiếp xúc bóng (H.6c) đá bóng về phía trước, chân thuận theo đà đưa về hướng bóng đi (H.6d).

+ Kết thúc: Về tư thế đứng tự nhiên (H.5e).

- GV tổ chức cho HS tập luyện các bài tập theo trình tự:

+ Tập dẫn bóng từng nhịp (một lần đập bóng) và bắt bóng lại theo sự điều khiển của GV.

+ Tập dẫn bóng tại chỗ không đổi tay từ 2 – 3 nhịp, sau đó thực hiện dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt theo hình chữ V.

+ Tập dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt liên tục nhiều lần với nhịp chậm, sau đó tăng dần tốc độ và lực dẫn bóng.

+ Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có sử dụng động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện động tác (không bắt buộc).

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và lưu ý một số lỗi sai HS thường mắc và biện pháp khắc phục.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện tập động tác

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS chỉnh sửa động tác, nâng cao cảm giác tay và khả năng khéo léo trong thực hiện động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tập luyện cá nhân: HS tự tập luyện các động tác theo trình tự:

+ Tập tại chỗ dẫn bóng với nhịp chậm, sau đó tăng dần tốc độ và lực dẫn bóng.

+ Tập tại chỗ dẫn bóng có quan sát bóng, sau đó tập tại chỗ dẫn bóng không nhìn bóng (không bắt buộc).

- GV cho HS tập luyện theo cặp:

+ Một HS thực hiện, một HS quan sát và hỗ trợ bạn sửa sai động tác.

+ Một HS thực hiện tại chỗ dẫn bóng chậm, nhanh theo tín hiệu của HS còn lại.

+ Hai HS cùng thực hiện tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt liên tục với nhịp chậm hoặc nhanh, hoặc liên tục thay đổi tốc độ dẫn bóng.

- GV cho HS tập luyện theo nhóm:

+ Một HS chỉ huy, các HS còn lại trong nhóm thực hiện các bài tập theo hiệu

lệnh của người chỉ huy.

+ Một hoặc hai HS thực hiện, các HS còn lại trong nhóm quan sát và nhận xét.

- GV quan sát, sửa lỗi và nhận xét chung.

- Đối với những HS tiếp thu chưa tốt, GV hướng dẫn cho HS luyện tập với tốc độ chậm, kết hợp sửa động tác.

Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi rèn luyện kĩ năng phối hợp vận động: Trò chơi “Thi dẫn bóng đổi tay”

a. Mục tiêu: Giúp HS nâng cao cảm giác và khả năng khéo léo, đồng thời nâng cao khả năng thực hiện động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu trò chơi Thi dẫn bóng đổi tay.

- GV vẽ các vòng tròn có đường kính từ 1 – 1,2 m. Mỗi người chơi đứng trong vòng tròn và cầm một quả bóng.

- GV cho lớp chuẩn bị và hướng dẫn HS cách chơi:

+ Khi có hiệu lệnh bắt đầu, tất cả người chơi thực hiện liên tục dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

+ Trong quá trình dẫn bóng, người nào để bóng chạm vào vòng tròn, làm bóng bay ra ngoài hoặc không đổi tay dẫn bóng sau mỗi lần bóng chạm đất, sẽ bị loại khỏi trò chơi.

+ Tiến hành trò chơi cho tới khi kết thúc thời gian quy định hoặc tới khi chỉ còn lại duy nhất một người chơi.

+ Những người còn lại khi kết thúc thời gian quy định hoặc người chơi duy nhất còn lại sẽ thắng cuộc.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đánh giá kết quả tiếp thu kiến thức của HS đối với động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

- Định hướng vận dụng vào thực tiễn sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm các bài 1, 2 trong SGK tr.74.

- GV nêu yêu cầu bài tập:

Bài 1: Hình nào dưới đây (H.8, trang 74 SGK) thể hiện động tác dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt? Em hãy thực hiện động tác đúng.

Bài 2: Em cùng các bạn chơi dẫn bóng để rèn luyện khả năng khéo léo và linh hoạt.

- GV cho HS cả lớp tập luyện bài tập tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

- GV nhận xét, đánh giá chung hoạt động luyện tập của cả lớp. Khen ngợi HS có sự tiến bộ và cố gắng trong bài tập.

* CỦNG CỐ VÀ ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát:

+ Hoàn thành tốt: Thực hiện cơ bản đúng động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt; biết được lỗi sai và cơ bản khắc phục được lỗi đó trong quá trình luyện tập.

+ Hoàn thành: Thực hiện được động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt; biết được lỗi sai trong quá trình luyện tập.

+ Chưa hoàn thành: Không thực hiện được động tác nào.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các động tác đã học hôm nay trong giờ giải lao, hoặc giờ nghỉ ở nhà.

+ Tích cực rèn luyện thể dục thể thao tại nhà.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Di chuyển dẫn bóng đổi hướng.

- HS thực hiện vận động.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe hướng dẫn và tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe và vỗ tay.

- HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài học.

- HS quan sát tranh.

- HS quan sát GV làm mẫu.

- HS trả lời:

+ Động tác thầy cô thực hiện là động tác tại chỗ dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt, Bóng di chuyển hình chữ V.

- HS lắng nghe v

- HS thực hiện tập luyện.

- HS chú ý nghe để hiểu rõ luật chơi và tham gia trò chơi.

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời:

Bài 1:

H.8a thể hiện động tác dẫn bóng chuyển hướng đổi tay trước mặt.

- HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe và vỗ tay.

- HS lắng nghe, chú ý.

- HS ghi nhớ.

- HS ghi chú.