Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

PHẦN 3: THỂ THAO TỰ CHỌN

CHỦ ĐỀ 1: BÓNG RỔ

BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN TRƯỢT NGANG VÀ DI CHUYỂN DẪN BÓNG DỪNG NHANH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết cách thực hiện kĩ thuật di chuyển trượt ngang và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng dừng nhanh.

2. Năng lực

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
• Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật di chuyển trượt ngang và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng dừng nhanh; trò chơi vận động.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thức và tập luyện.

Năng lực riêng (năng lực giáo dục thể chất):

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển trượt ngang và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng dừng nhanh.
• Hoàn thành lượng vận động của các bài tập.
• Thực hiện được bài tập bổ trợ: chạy dừng nhanh bằng hai bước.
• Biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển tố chất thể lực.
• Biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và nhận xét kết quả tập luyện.
• Biết vận dụng những kĩ thuật đã học để rèn luyện hằng ngày.

3. Phẩm chất

• Trung thực, đoàn kết và giúp đỡ bạn trong tập luyện.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với GV:

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất 8.
• Tranh, ảnh, video kĩ thuật di chuyển trượt ngang và kĩ thuật di chuyển dẫn bóng dừng nhanh (nếu có).
• Bóng rổ tiêu chuẩn (bóng số 7 cho HS nam và số 6 cho HS nữ). Trong trường hợp không có đủ, có thể sử dụng chung loại bóng để tập luyện.
• Sân bóng rổ tiêu chuẩn hoặc mặt sân bằng phẳng, cọc mốc để tập luyện các bài tập.
• Còi, đồng hồ bấm giây để phục vụ các hoạt động tập luyện và trò chơi.

2. Đối với HS:

• SGK Giáo dục thể chất 8.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

1. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
2. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động chung, khởi động chuyên môn theo yêu cầu, hướng dẫn của GV và chuẩn động tác của GV.
3. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động chung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV tổ chức cho HS chạy với tốc độ chậm đến nhanh dần quanh sân trường.

- GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, chỉ định một HS lên để đếm nhịp và thực hiện mẫu bài tập tay không, khởi động các khớp và căng cơ cho các bạn khác thực hiện theo. Mỗi động tác thực hiện 2 lần  8 nhịp theo nhịp đếm hoặc 10 – 15 giây.

- GV nhắc nhở HS thực hiện kĩ các động tác xoay hông, gập duỗi gối, xoay cổ chân và các động tác căng cơ liên quan đến chân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động chung theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động chuyên môn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV tập hợp HS thành các hàng dọc, thực hiện thực hiện lần lượt các động tác khởi động chuyên môn:

+ Chuyển bóng qua hai tay (trên đầu, trước mặt, hai bên). Thực hiện từ 1 – 2 phút.

+ Tại chỗ dẫn bóng cao tay, thấp tay từ 2 – 3 phút.

+ Di chuyển dẫn bóng theo đường thẳng trên cự li từ 15 – 20m. Thực hiện lặp lại từ 2 – 3 lần.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động chuyên môn theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chuyên môn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 1 – Kĩ thuật di chuyển trượt ngang và di chuyển dẫn bóng dừng nhanh.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. KĨ THUẬT DI CHUYỂN TRƯỢT NGANG

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển trượt ngang

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức về kĩ thuật di chuyển trượt ngang.
2. Nội dung:

- GV giới thiệu nội dung kĩ thuật di chuyển trượt ngang.

- GV hướng dẫn HS làm quen động tác mới; thực hiện kĩ thuật di chuyển trượt ngang.

1. Sản phẩm: HS thực hiện kĩ thuật di chuyển trượt ngang theo hướng dẫn của GV và chuẩn kiến thức, động tác của GV.
2. d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Luyện tập

*Nhiệm vụ 1: Di chuyển trượt ngang theo tín hiệu

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác và nâng cao khả năng quan sát và phản xạ.
2. Nội dung: HS luyện tập di chuyển trượt ngang theo tín hiệu.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện di chuyển trượt ngang theo tín hiệu.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Chuẩn bị: GV cho HS xếp thành các hàng ngang, đứng cách nhau từ 2 – 2,5m.

- Thực hiện: HS di chuyển trượt ngang sang trái và sang phải theo tín hiệu của người chỉ huy. Thực hiện lặp lại từ 3 – 5 lần. Yêu cầu HS quan sát và di chuyển theo hướng tay chỉ của người chỉ huy.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện theo cặp: Một HS điều khiển, chỉ hướng di chuyển. HS còn lại thực hiện di chuyển trượt ngang theo tín hiệu.

- Tập luyện theo nhóm: Một HS điều khiển, tất cả HS còn lại trong nhóm tập luyện theo tín hiệu và hướng tay chỉ của người chỉ huy.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

*Nhiệm vụ 2: Di chuyển trượt ngang theo đường kẻ sẵn

1. Mục tiêu: Giúp HS chỉnh sửa động tác và nâng cao khả năng quan sát và phản xạ.
2. Nội dung: HS luyện tập di chuyển trượt ngang theo đường kẻ sẵn.
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện di chuyển trượt ngang theo đường kẻ sẵn
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS:

- Chuẩn bị: Sử dụng các đường kẻ trên sân bóng rổ (hoặc có thể tự thiết kế các đường kẻ khác nhau). GV cho HS trong lớp xếp thành hàng ngang trên đường kẻ.

- Thực hiện: HS di chuyển trượt ngang theo các đường kẻ sẵn. Thực hiện từ 1 – 2 lần theo chiều kim đồng hồ và ngược lại.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- Tập luyện cá nhân: HS tự thực hiện kĩ thuật di chuyển theo sơ đồ quy định.

- Tập luyện theo cặp: Một HS điều khiển và quan sát, nhận xét kĩ thuật. HS còn lại thực hiện kĩ thuật theo sự điều khiển của bạn. Sau đó đổi vai trò tập luyện.

- Tập luyện theo nhóm: Một HS điều khiển, tất cả HS còn lại trong nhóm tập luyện theo tín hiệu của người chỉ huy.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS luyện tập và thực hiện động tác theo hướng dẫn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, kết luận.

2. BÀI TẬP BỔ TRỢ: CHẠY DỪNG NHANH BẰNG HAI BƯỚC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bài tập bổ trợ: Chạy dừng nhanh bằng hai bước

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kiến thức về bài tập bổ trợ: Chạy dừng nhanh bằng hai bước.
2. Nội dung:

- GV giới thiệu nội dung bài tập bổ trợ: Chạy dừng nhanh bằng hai bước.

- GV hướng dẫn HS làm quen động tác mới; thực hiện bài tập bổ trợ: Chạy dừng nhanh bằng hai bước.

1. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập bổ trợ: Chạy dừng nhanh bằng hai bước theo hướng dẫn của GV và chuẩn kiến thức, động tác của GV.
2. d) Tổ chức thực hiện: