Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng:
Nhận biết được các thành phần trong một trang tính.
Biết các thao tác cơ bản với ô, hàng, cột
Biết sử dụng bảng tính để giải quyết công việc đơn giản.

3. Phẩm chất

Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 7.
Máy tính, máy chiếu.
Tệp bảng tính ThucHanh.xlxs đã làm ở bài trước.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự khác nhau giữa bảng trong phần mềm soạn thảo và phần mềm bảng tính.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi phần Khởi động.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi: Bảng trong phần mềm bảng tính có gì khác với bảng trong phần mềm soạn thảo văn bản?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV trả lời theo cách hiểu của mình: Bảng trong phần mềm bảng tính khác với bảng trong phần mềm soạn thảo văn bản là:

+ Bảng trong phần mềm soạn thảo nhằm trình bày thông tin, bảng trong Excel nhằm mục đích dễ tính toán.

+ Bảng trong Word là một phần riêng tách khỏi đoạn văn bản trước và sau hay xung quanh. Bảng trong Excel là một vùng ô hình chữ nhật, nằm trong vùng các ô trong trang tính.

+ Các ô bảng chính là các ô của trang tính.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết rõ các thành phần trong trang tính và thao tác như thế nào, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Làm quen với trang tính.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sổ tính, trang tính và một số thành phần cơ bản

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các thành phần cơ bản của một trang tính trong phần mềm bảng tính.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.39 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở các thành phần của một trang tính

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Thao tác với hàng và cột

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các thao tác cơ bản với các thành phần trong trang tính

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 2 – SGK 40 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS ghi nhớ được các bước về các thao tác cơ bản với các thành phần trong trang tính.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Nhập, sửa và xóa dữ liệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết thao tác nhập, sửa và xóa dữ liệu trong trang tính

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin mục 3 – SGK 40 và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS biết các bước nhập, sửa và xóa dữ liệu

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 3 – SGK tr.40, 41 và trả lời câu hỏi:

+ Để nhập dữ liệu vào trang tính theo từng ô, ta thao tác như thế nào?

+ Phần mềm bảng tính căn lề mặc định dữ liệu kiểu số và kiểu ký tự như thế nào?

- GV tiếp tục nêu câu hỏi: Em hãy nêu một số cách chuyển sang ô khác sau khi nhập dữ liệu cho một ô kết thúc.

- GV đặt câu hỏi: Em hãy nêu các bước sửa dữ liệu nhập sai? Theo em, nhập mới dữ liệu và sửa dữ liệu nhập sai khác nhau như thế nào?

- GV giải thích: Muốn xóa dữ liệu, chúng ta chọn ô có dữ liệu muốn xóa và nhấn phím Delete hoặc phím Backspace.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK.14, quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và kết luận

- GV chuyển sang nội dung mới.

3. Nhập, sửa và xóa dữ liệu

Nhập dữ liệu

- Để nhập dữ liệu vào trang tính theo từng ô, ta chọn ô nhập dữ liệu → gõ nội dung cần nhập từ bàn phím.

- Phần mềm bảng tính căn lề mặc định các dữ liệu:

+ Dữ liệu số: căn lề phải của ô.

+ Dữ liệu văn bản, kí tự: căn lề trái.

- Một số cách chuyển sang ô khác:

+ Nhấn phím Enter để chuyển xuống ô kề bên dưới trong cùng cột đó.

+ Nhấn phím Tab để chuyển sang ô kề bên phải trong cùng hàng đó.

+ Nháy chuột vào ô tiếp theo muốn nhập nội dung.

+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.

Sửa dữ liệu nhập sai

- Bước 1: Đưa con trỏ soạn thảo vào ô cần sửa dữ liệu: nháy đúp chuột hoặc chọn ô rồi nhấn F2. Dữ liệu cũ vẫn còn, con trỏ soạn thảo nhấp nháy trong ô dữ liệu cần sửa.

- Bước 2: Di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí sai và sửa lại chỗ sai.

- Khi nhập dữ liệu mới chúng ta chỉ cần nháy chuột một lần để nhập dữ liệu.

- Khi sửa dữ liệu sai, chúng ta phải nháy đúp chuột để sửa dữ liệu. Nếu chỉ nháy chuột một lần thì dữ liệu cũ sẽ bị mất đi.

Hoạt động 4: Thực hành nhập dữ liệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành các thao tác với các thành phần cơ bản của trang tính.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc yêu cầu bài tập mục 4 – SGK 14 và thực hành

c. Sản phẩm học tập: HS thực hành.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn HS dựa vào kiến thức đã học để thực hành.

HS mở tệp bảng tính “ThucHanh.xlxs để nhập thêm một số ô dữ liệu vào bảng đã có.

Bài 1: Thêm cột Điện thoại cho Bảng chỉ số BMI của một nhóm và nhập dữ liệu.

Bài 2: Chèn thêm một hàng mới ngay bên dưới hàng dữ liệu của Nguyễn Thảo Hoa, sau đó nhập dữ liệu. Tạm bỏ trống các ô BMI, Đánh giá.

Bài 3: Đặt tên trang tính và lưu các cập nhật mới thực hiện.

- GV hướng dẫn HS đổi tên trang tính theo 2 cách:

+ Cách 1: Em hãy nháy đúp chuột vào chữ Sheet1 → con trỏ soạn thảo xuất hiện → gõ nhập tên mới là BMI và lưu tệp.

+ Cách 2: Nháy chuột phải vào chữ Sheet1 để hiển thị bảng chọn → Chọn Rename → gõ nhập tên mới là BMI và lưu tệp.

- GV hướng dẫn HS đọc phần Tóm tắt bài học – SGK tr.41 để tổng kết lại bài học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nhiệm vụ trong SGK – tr.41 và thực hành

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. Thực hành nhập dữ liệu

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng

Câu 1. Đâu là phát biểu đúng về phần mềm trang tính:

A. Các hàng được đặt tên theo bảng chữ cái A, B, C, D,…

B. Các cột được đặt tên theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5,…

C. Có thể chọn vùng dữ liệu là một hình tròn.

D. Giao của một hàng và một cột trên trang tính được gọi là một ô tính.

Câu 2. Cô giáo nhờ em nhập điểm tổng kết của các bạn vào phần mềm trang tính Điểm tổng kết học kì 1 lớp 7A, dữ liệu điểm số sẽ được căn lề như thế nào?

A. Điểm số được tự động căn lề trái.

B. Điểm số được tự động căn lề phải.

C. Điểm số được tự động căn lề giữa.

D. Điểm số được tự động căn lề tự do.

Câu 3. Cô giáo yêu cầu em lên danh sách mua những món đồ dùng học tập để làm phần thưởng cho các bạn học sinh khá giỏi. Em nhập dữ liệu vào bảng tính Excel để có thể kiểm soát dễ dàng. Vậy tên các đồ dùng học tập khi em nhập vào bảng tính sẽ được căn lề như thế nào?

A. Tên văn bản được tự động căn lề trái.

B. Tên văn bản được tự động căn lề phải.

C. Tên văn bản được tự động căn lề giữa.

D. Tên văn bản được tự động căn lề tự do.

Câu 4. Để chèn thêm hàng trống, em thao tác như thế nào?

A. Chọn hàng → Nháy chuột vào lệnh Insert → Hàng mới sẽ xuất hiện phía trên hàng đã chọn.

B. Chọn hàng → Nháy chuột vào lệnh Insert → Hàng mới sẽ xuất hiện phía dưới hàng đã chọn.

C. Chọn hàng → Nháy chuột vào lệnh Delete → Hàng mới sẽ xuất hiện phía trên hàng đã chọn.

D. Chọn hàng → Nháy chuột vào lệnh Format → Hàng mới sẽ xuất hiện phía trên hàng đã chọn.

Câu 5. Em gõ sai tên của một bạn trong lớp 7A từ Nguyễn Văn A thành Nguyễn Vân A. Để sửa tên của bạn đó, em sẽ làm thế nào để không mất đi dữ liệu cũ:

A. Nháy một lần chuột trái vào ô cần sửa → di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí sai và sửa.

B. Nháy đúp chuột trái vào ô cần sửa → di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí sai và sửa.

C. Nháy đúp chuột phải vào ô cần sửa → di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí sai và sửa.

D. Nháy một lần chuột phải vào ô cần sửa → di chuyển con trỏ soạn thảo đến vị trí sai và sửa.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

Câu 1. Đáp án D.

Câu 2. Đáp án B.

Câu 3. Đáp án A.

Câu 4. Đáp án A.

Câu 5. Đáp án B.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.41

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau: Tạo bảng Excel tương tự để tính chỉ số BMI của mọi người trong gia đình em (hoặc trong tổ em) ở trang Sheet2 và đổi tên trang thành "MySheet".

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học và thực hành

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV quan sát HS thực hành và sửa lỗi sai (nếu có)

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: