Giáo án tin học 7 cánh diều bài 9: Định dạng trang tính và in (1 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH VÀ IN

(1 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các thao tác định dạng cơ bản cho trang tính, bao gồm định dạng chữ, căn chỉnh dữ liệu trong ô tính.
• Biết cách in trang tính.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
• Năng lực riêng:
• Thực hiện được các định dạng dữ liệu và trình bày bảng tính.
• Biết các thao tác để định dạng trang tính.
• Biết các bước để in trang tính.

3. Phẩm chất

• Có ý thức trách nhiệm đối với việc sử dụng thông tin.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 7.
• Máy tính, máy chiếu.
• Tệp “ThucHanh.xlxs” để làm bài thực hành.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 7.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi mở, dẫn dắt HS tìm hiểu bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi phần Khởi động.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu câu hỏi: Giả sử em là người làm ra phần mềm bảng tính, em có cung cấp cho người dùng một số công cụ định dạng để làm đẹp bảng số liệu trong trang tính không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Giả sử em là người làm ra phần mềm bảng tính, em có cung cấp cho người dùng một số công cụ định dạng để làm đẹp bảng số liệu trong trang tính vì trang tính được định dạng dễ dễ nhìn và đẹp mắt hơn.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cũng giống như phần mềm soạn thảo văn bản MS Word, chúng ta phải định dạng và trang trí phần mềm bảng tính trở nên đẹp và khoa học nhất có thể. Để làm được điều đó, chúng ta phải sử dụng các công cụ định dạng trang tính, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Định dạng trang tính và in.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định dạng phông chữ và căn biên dữ liệu

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách định dạng cho trang tính, gợi cho HS kiến thức và kĩ năng về công cụ định dạng trong hệ soạn thảo văn bản.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.58, quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được khái niệm phần mềm bảng tính điện tử và biết được chúng ta sử dụng phần mềm bảng tính điện tử để làm gì.
4. Tổ chức hoạt động: