Giáo án HĐTN 4 cánh diều Chủ đề 7: Gắn kết yêu thương - Tuần 28

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Nâng cao nhận thức về ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ

- Tích cực hưởng ứng sự kiện Giờ Trái Đất bằng những việc làm cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV Tổng phụ trách Đội tổng kết những kết quả đạt được từ phong trào Kế hoạch nhỏ do HS thực hiện, nhấn mạnh ý nghĩa giáo dục to lớn của phong trào đối với việc giáo dục ý thức tiết kiệm, tình yêu lao động, bảo vệ môi trường.

- GV khen ngợi tinh thần tích cực tham gia phong trào của HS.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc và niềm tự hào về những kết quả đạt được ở phong trào Kế hoạch nhỏ.

- GV phát động HS cùng gia đình mình hưởng ứng sự kiện Giờ Trái Đất bằng những việc làm cụ thể, thiết thực như: tắt bớt các thiết bị điện, kêu gọi mọi người xung quanh cùng tham gia,...

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS chia sẻ.

- HS cùng gia đình tham gia.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV mở cho học sinh xem một video

Một số cách tiết kiệm trong sinh hoạt - YouTube

- GV yêu cầu HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe xem video.

- GV nhận xét, khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận riêng và suy nghĩ riêng của bản thân.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 28 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành tiết kiệm trong gia đình

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Nâng cao ý thức tiết kiệm và biết cách thực hiện những việc làm tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và mô tả nội dung các tình huống trong SGK trang 78, 79. Các tình huống được đưa ra là:

+ Tình huống 1: Ban ngày trời rất sáng nhưng Bình vẫn bật nhiều đèn trong nhà. Khi mẹ hỏi thì Bình trả lời: “Con thích bật hết đèn lên cho đẹp ạ!”. Nếu là chị của Bình, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Đức nhìn thấy em Thuỷ lấy rất nhiều nước rửa tay, tràn ra khắp bàn tay em. Nếu là Đức, em sẽ làm gì?

- GV chia lớp thành 4 nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 2 nhóm xử lí tình huống 1 và 2 nhóm xử lí tình huống 2. Các nhóm sẽ thảo luận về cách xử lí tình huống được giao và thể hiện bằng hình thức đóng vai.

- GV hướng dẫn các nhóm tiến hành thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống, phân vai, chuẩn bị lời thoại cho các thành viên.

- Khi hết thời gian thảo luận, GV mời các nhóm thực hiện đóng vai xử lí tình huống trước lớp. Các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến cho nhóm bạn.

- GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống.

- GV tổng kết và đưa ra kết luận.

- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, các em hãy có những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để thực hiện tiết kiệm, tránh lãng phí.

Hoạt động 2: Thiết kế bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong gia đình

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

-  Thiết kế được bảng chỉ dẫn tiết kiệm trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- HS quan sát video về làng nghề truyền thống.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học.

- HS quan sát.

- HS nhận nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.