Giáo án KHTN 9 Cánh diều bài 10: Năng lượng của dòng điện và công suất điện

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: NĂNG LƯỢNG CỦA DÒNG ĐIỆN VÀ CÔNG SUẤT ĐIỆN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lấy ví dụ để chứng tỏ được dòng điện có năng lượng.

• Tính được năng lượng của dòng điện và công suất điện trong trường hợp đơn giản.

• Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện (công suất mà dụng cụ tiêu thụ khi hoạt động bình thường).

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏivà trả lời các yêu cầu của GV đưa ra.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về năng lượng điện, công suất điện, công suất điện định mức.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định và tìm hiểu về năng lượng của dòng điện và công suất điện, biết đặt các câu hỏi khác nhau về nội dung bài học.

Năng lực đặc thù:

• Nhận thức khoa học tự nhiên:

+ Nêu được biểu thức tính năng lượng điện.

+ Nêu được biểu thức tính công suất điện của một đoạn mạch.

+ Nêu được công suất điện định mức của dụng cụ điện.

• Tìm hiểu tự nhiên:

+ Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng để biểu đạt quá trình tìm hiểu để hiểu rõ dòng điện có năng lượng, công suất điện.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Vận dụng được kiến thức và kĩ năng về khoa học tự nhiên để tính năng lượng của dòng điện và công suất điện trong một số trường hợp đơn giản.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

• Cần thận, trung thực và thực hiện các yêu cầu của bài học.

• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• SGK, SBT, SGV Khoa học tự nhiên 9, Kế hoạch bài dạy.

• Hình vẽ và đồ thị trong SGK: Hình ảnh liên quan đến năng lượng điện.

• Máy chiếu, máy tính (nếu có).

• Phiếu học tập.

2. Đối với học sinh:

• HS cả lớp:

+ SGK, SBT Khoa học tự nhiên 9.

+ Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích HS tò mò mong muốn tìm hiểu nội dung mới khi quan sát các thông số kĩ thuật thường ghi trên các thiết bị điện. Từ đó HS xác định nhiệm vụ học tập của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm về nội dung phần khởi động, từ đó định hướng HS vào nội dung của bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và nhu cầu tìm hiểu về năng lượng của dòng điện và công suất điện.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan sát hình ảnh:

GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS thi giữa các nhóm, kể ra các thiết bị ghi thông số tương tự như chiếc quạt ở trong hình vẽ mở đầu.

- GV đặt câu hỏi cho HS: Oát và vôn là đơn vị của đại lượng nào? Từ đó, GV yêu cầu HS dự đoán ý nghĩa của những con số ghi trên vỏ. 

(Có thể gợi ý: Số oát liên quan đến công hoặc năng lượng của dòng điện.)

- Từ đó, GV đặt ra vấn đề: Khi các thiết bị điện hoạt động, năng lượng của dòng điện chuyển hoá thành các dạng năng lượng nào và sự chuyển hoá đó có liên quan như thế nào với số oát của các thiết bị điện?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời:

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV không chốt đáp án, dẫn dắt vào bài mới: Mỗi thiết bị điện sử dụng hằng ngày đều có các thông số kĩ thuật. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về ý nghĩa các thông số đó, tìm hiểu về năng lượng của dòng điện và công suất điện - Bài 10: Năng lượng của dòng điện và công suất điện.

--------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------