Giáo án kì 2 Mĩ thuật 11 kết nối tri thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Một vài đặc điểm của đồ trang sức thủ công

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm chuẩn bị phần thuyết trình theo nội dung:

+ Nhóm 1: Tính truyền thống của đồ trang sức thủ công.

+ Nhóm 2: Tính độc đáo của đồ trang sức thủ công.

+ Nhóm 3: Tính kinh tế của đồ trang sức thủ công.

+ Nhóm 4: Sự khác biệt giữa đồ trang sức thủ công và đồ trang sức sản xuất hàng loạt.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị các hình ảnh sản phẩm thiết kế đồ trang sức từ vật liệu sẵn có:

+ Bản vẽ thiết kế.

+ Sản phẩm hoàn thiện.

+ Video clip các bước thực hiện đồ trang sức đơn giản.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận, chuẩn bị:

+ Sản phẩm (hình ảnh, sản phẩm vật) đồ trang sức tương ứng với từng đặc điểm của đồ trang sức thủ công.

+ Tư liệu minh chứng về luận điểm của nhóm nêu ra.

+ Tìm hiểu nội dung của các nhóm khác để đặt câu hỏi liên quan.

- HS chuẩn bị các hình ảnh sản phẩm thiết kế đồ trang sức từ vật liệu sẵn có theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

+ Bản vẽ thiết kế, vật liệu – đồ dùng trong thực hành.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS các nhóm trình bày phần thuyết trình.

- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

NHẬN BIẾT

1. Một vài đặc điểm của đồ trang sức thủ công

- Tính truyền thống:

+ Được truyền qua nhiều thế hệ và được xem là kỉ vật của dòng họ, gia đình.

+ Thể hiện biểu tượng văn hóa đại diện cho truyền thống của một số dân tộc.

- Tính độc đáo:

+ Biểu thị trình độ thẩm mĩ và kĩ thuật chế tác đạt tới đỉnh cao.

+  Mỗi sản phẩm thể hiện nét riêng biệt rất riêng.

- Tính tinh tế: Những món đồ tinh xảo được tạo ra bằng sự tỉ mỉ, khéo léo.

Nhiệm vụ 2: Một số đồ trang sức làm từ vật liệu sẵn có

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS giới thiệu những sản phẩm đồ trang sức làm từ vật liệu sẵn có đã sưu tầm.

- GV trình chiếu cho HS xem những đồ trang sức từ vật liệu sẵn có:

- GV trình chiếu video clip về một số đồ trang sức từ vật liệu sẵn có:

https://www.youtube.com/watch?v=nRyi7DmX8r8 (0:07 – 2:10)

- GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:

+ Các vật liệu thường được sử dụng làm đồ trang sức thủ công là gì?

+ Với những vật liệu này, các em hình dung sẽ dùng những kĩ thuật nào để chế tác (ghép, nối, uốn,...)?

+ Ở địa phương em có thể sử dụng những vật liệu sẵn có nào để chế tác đồ trang sức thủ công?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình minh họa SGK, xem video clip GV chuẩn bị và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi.

- GV mời HS khác đóng góp ý kiến, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Một số đồ trang sức làm từ vật liệu sẵn có

- Vòng tay làm từ dây chun/ thun.

- Vòng cổ làm từ hạt nhựa.

- Vòng cổ làm từ cành cây khô.

Nhiệm vụ 3: Một số lưu ý khi lựa chọn vật liệu trong thiết kế trang sức

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV lưu ý HS khi chọn vật liệu sử dụng trong phần thực hành làm đồ trang sức thủ công ở phần sau.

- GV tổ chức cho HS thực hành một số kĩ thuật phù hợp với vật liệu đã lựa chọn.

Lưu ý:

+ Cần gia công vật liệu sẵn có để đảm bảo an toàn khi sử dụng (nhẵn, mịn, không có tạp chất gây dị ứng, mẩn ngứa khi tiếp xúc với da).

+ Nghiên cứu tìm hiểu để có sự kết hợp giữa các vật liệu với nhau một cách hài hòa (mặt trang trí kế với dây đeo, phần trang trí với phần bảo vệ,...).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày kết quả thực hiện.

- GV mời HS khác đóng góp ý kiến, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

3. Một số lưu ý khi lựa chọn vật liệu trong thiết kế trang sức

- Nhà thiết kế cần quan tâm đến tính cách của người dùng:

+ Sang trọng, thanh lịch: phù hợp với ngọc trai, kim loại đính đá quý.

+ Cá tính, mạnh mẽ, thích phá cách: phù hợp với trang sức làm bằng gỗ, da, kim loại có kiểu dáng lạ mắt, độc lạ,...

+ Nữ tính: phù hợp với trang sức có kiểu dáng thanh mảnh, nhiều họa tiết.

Nhiệm vụ 4: Một số kĩ thuật thực hiện trang sức thủ công

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video clip các nghệ nhân sử dụng các kĩ thuật phức tạp trong gia công vật liệu, chế tác đồ trang sức để HS hiểu thêm về công việc liên quan:

https://www.youtube.com/watch?v=2ZRhKrXK8uY&t=53s

- GV tổ chức cho HS thực hành một số kĩ thuật đơn giản.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày kết quả thực hiện.

- GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. Một số kĩ thuật thực hiện trang sức thủ công

- Kĩ thuật mở và đóng vòng tròn: thường sử dụng làm nhẫn đeo tay.

- Kĩ thuật tết dây: thường được sử dụng trong kết hợp hai loại dây để làm dây đeo cho dây chuyền đeo cổ hay đeo tay.

- Kĩ thuật hàn kim loại: dùng để liên kết các kim loại có nhiệt độ nóng chảy cao.

- Kĩ thuật đính hạt: dùng để gắn đá hay vật liệu khác lên mặt dây chuyền.

Nhiệm vụ 5: Các bước cơ bản trong thực hiện sản phẩm trang sức thủ công

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu các bước cơ bản trong thực hiện sản phẩm trang sức thủ công. Ở mỗi bước, GV cho HS phân tích những hình ảnh minh họa trong SGK tr.22-24 và kết hợp thực hành để có những kĩ năng cơ bản sử dụng công cụ trong tạo hình sản phẩm:

- GV hướng dẫn HS đọc phần viết mô tả, hướng dẫn cách sử dụng trong SGK tr.25, GV kết hợp định hướng cho HS cần phải viết giới thiệu vẻ đẹp, ý tưởng sản phẩm đồ trang sức sau khi thực hiện, giúp mọi người biết, hiểu đúng về sản phẩm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày kết quả thực hành trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

5. Các bước cơ bản trong thực hiện sản phẩm trang sức thủ công

- Xác định loại trang sức muốn thực hiện và tìm ý tưởng;

- Vẽ phác thảo và đưa ra phương án thực hiện;

- Lựa chọn và gia công vật liệu phù hợp với thiết kế;

- Lắp ghép các vật liệu để tạo hình sản phẩm;

- Hoàn thiện sản phẩm;

- Viết bản mô tả sản phẩm và hướng dẫn cách sử dụng.

Nhiệm vụ 6: Kết hợp đồ trang sức với trang phục

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, phân tích và trả lời câu hỏi: Đồ trang sức sử dụng vào việc gì và kết hợp với trang phục như thế nào?

- GV yêu cầu HS thực hành: Thiết kế và tạo mẫu một đồ trang sức phù hợp với bộ trang phục em yêu thích bằng vật liệu sẵn có.

- GV định hướng phần thực hành theo các nội dung sau:

+ Ý tưởng thiết kế cần khai thác vẻ đẹp từ thiên nhiên, cuộc sống và cần phù hợp với bộ trang phục mình yêu thích (theo đúng yêu cầu của nhiệm vụ ở phần này).

+ Lựa chọn vật liệu trong thực hành cần phù hợp với thực tế và theo các kĩ thuật thực hiện mình đã biết. Tránh lựa chọn những vật liệu quý, hiếm và quá khả năng thực hiện của bản thân, cũng như điều kiện tổ chức của nhà trường.

+ Vì phần thực hành làm mẫu đồ trang sức nên không cần quá cầu kì và điều quan trọng là thể hiện được sự hiểu biết của HS đối với lĩnh vực thiết kế đồ trang sức.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, tìm hiểu và trả lời câu hỏi.

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày câu trả lời.

- GV hướng dẫn, tư vấn HS khi thực hiện bản vẽ thiết kế mẫu trang sức.

- GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

6. Kết hợp đồ trang sức với trang phục

- Trang phục rộng, nhiều họa tiết: chọn trang sức đơn giản, tinh tế.

- Trang phục đơn giản phù hợp với trang sức có nhiều họa tiết cầu kì, tỉ mỉ.

- Trang sức và quần áo, phụ kiện cùng tông màu.

- Trang phục và quần áo cùng phong cách.

- Trang sức và quần áo theo mùa.