Giáo án gộp Mĩ thuật 11 kết nối tri thức kì II

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 6. THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ

Bài 1: Khái quát về thiết kế xuất bản phẩm

Bài 2: Thiết kế bìa sách

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 7. THIẾT KẾ THỜI TRANG

Bài 1: Khái quát về thiết kế phụ kiện thời trang

Bài 2: Thiết kế mẫu phụ kiện thời trang bằng các chất liệu khác nhau

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 8. THIẾT KẾ MĨ THUẬT SÂN KHẤU ĐIỆN ẢNH

Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh

Bài 2: Thiết kế mĩ thuật bối cảnh phim hoạt hình

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 9. THIẾT KẾ MĨ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN

Bài 1: Khái quát về video clip

Bài 2: Thiết kế video clip theo chủ đề

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 10. KIẾN TRÚC

Bài 1: Khái quát về không gian nội thất

Bài 2: Thiết kế nội thất

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ VIDEO CLIP

(5 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được đặc điểm, vai trò của video clip trong đời sống xã hội.

• Phác thảo được các phân cảnh cho một video clip trên giấy.

• Thể hiện được ý tưởng chủ đề thông qua sản phẩm.

• Yêu thích và có đánh giá của bản thân về sản phẩm video clip.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Phác thảo được các phân cảnh cho một video clip trên giấy.

• Thể hiện được ý tưởng chủ đề thông qua sản phẩm thực hành.

3. Phẩm chất

• Yêu thích và có đánh giá của bản thân về sản phẩm video clip.

• Từng bước hình thành kĩ năng thực hiện, xem video có ý thức.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Mĩ thuật 11.

• Một số video clip sưu tầm.

• Máy tính, máy chiếu. 

• Máy quay phim (nếu có), điện thoại di động có chức năng quay phim.

2. Đối với học sinh

• SHS Mĩ thuật 11.

• Bài thuyết trình.

• Chuẩn bị điện thoại di động có chức năng quay video (nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được sự đa dạng, cần thiết của video clip trong cuộc sống. Từ đó, HS có nhận thức ban đầu về video clip, một thể loại xuất hiện nhiều hình thức khác nhau trong cuộc sống.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu, thuyết trình về sự xuất hiện và hiểu biết ban đầu về video clip.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình bằng hình thức phù hợp (powerpoint, video clip,...)

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu và thuyết trình về một số nội dung liên quan đến sự xuất hiện và hiểu biết ban đầu về video clip.

+ Nhóm 1: Trình bày về nội dung “Video clip là gì và sự xuất hiện của video clip trên các phương tiện truyền thông, internet”.

+ Nhóm 2: Trình bày về nội dung “Video clip trong cuộc sống”.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm, chuẩn bị phần thuyết trình nội dung đã được giao.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt thuyết trình phần đã chuẩn bị liên quan đến các nhiệm vụ đã được giao.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết phần thuyết trình của HS:

+ Nhóm 1: Video clip là một sản phẩm kĩ thuật số có tính tổng hợp gồm: hình ảnh tĩnh, động, văn bản, đồ họa, hoạt hình, âm thanh,... nhằm phục vụ nhu cầu thưởng thức nghệ thuật, giải trí, truyền thông,...

Sự xuất hiện của video clip trên các phương tiện truyền thông, internet: là một bộ phận không thể thiếu của xã hội hiện đại, được sử dụng rộng rãi hiện nay, như Instagram, Facebook, Youtube, Twitter, Wikileaks…. Công chúng tiếp cận với phương tiện truyền thông xã hội để được hỗ trợ và giải trí; trao đổi, tiếp nhận và truyền tin tức. Bên cạnh đó còn có những nội dung video clip không phù hợp ảnh hưởng đến nhận thức, hành vi của người xem.

+ Nhóm 2: Video clip trong đời sống: xuất hiện nhiều tại những nơi công cộng, trang thông tin điện tử và mạng xã hội. Video clip cung cấp những hình ảnh hiện thực hoặc sáng tạo theo góc nhìn chủ quan của tác giả. 

- GV kết luận: Sự xuất hiện các loại hình video clip trên thế giới và ở Việt Nam, luôn gắn liền với sự phát triển của khoa học công nghệ và những trang web cung cấp lưu trữ miễn phí gắn liền với nội dung băng thông rộng. Điều này cho phép người sử dụng tích hợp những nội dung video clip vào trang web.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hiểu được tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip.

- Biết về một số phương tiện thường dùng để thực hiện video clip.

- Các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip.

- Lựa chọn một kịch bản văn học và phác thảo một vài phân cảnh trên giấy.

b. Nội dung: 

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu, thuyết trình về các nội dung liên quan.

- GV cho HS thực hành phần nhiệm vụ học tập liên quan.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình và bản vẽ phác thảo phân cảnh trên giấy.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng cơ bản về video clip.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi về các sản phẩm đã thực hiện trong bài.

c. Sản phẩm: Nhận thức về các nội dung cơ bản liên quan đến video clip đã thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo các câu hỏi trong SGK tr.15:

+ Đối tượng xem video clip là ai và ý tưởng thực hiện có phù hợp không?

+ Độ dài dự kiến của video clip và kịch bản có phù hợp không?

+ Trong các phân cảnh, cỡ cảnh hay góc máy có được thể hiện hiệu quả và có đóng góp cho nội dung cần thực hiện không?

+ Dữ liệu hình ảnh, âm thanh cho việc thực hiện video clip sẽ được lưu trữ như thế nào?

+ Lên kế hoạch phân công thực hiện công việc, tiến độ thời gian giữa các thành viên trong nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. 

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang hoạt động mới. 

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng kiến thức về video clip đã học để xây dựng kế hoạch thực hiện video clip về một trong những định hướng chủ đề.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch thực hiện video clip theo định hướng chủ đề.

- HS thực hiện xây dựng kế hoạch thực hiện theo các bước gợi ý.

c. Sản phẩm: Kế hoạch thực hiện video clip phù hợp với khả năng và phương tiện thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy lựa chọn và xây dựng kế hoạch thực hiện video clip về một trong những chủ đề: phòng chống dịch bệnh, lên án nạn bạo lực học đường, tệ nạn xã hội,... theo cách phù hợp với khả năng, phương tiện thực hiện.

(1) Hoạt động trên lớp

- GV gợi ý cho HS lựa chọn chủ đề trên cơ sở các bước gợi ý, trong đó lưu ý đến:

+ Tư liệu hình ảnh đã sưu tầm (hình ảnh hoặc video clip)

+ Sắp xếp tư liệu hình ảnh theo một kịch bản cụ thể.

+ Phân công thành viên thực hiện theo nhiệm vụ cụ thể.

+ Lựa chọn và sử dụng phương tiện sẵn có, phù hợp.

(2) Hoạt động tại nhà

- GV yêu cầu HS xây dựng kế hoạch thực hiện video clip về một trong những chủ đề: phòng chống dịch bệnh, lên án nạn bạo lực học đường, tệ nạn xã hội,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoàn thiện bài thực hành ở nhà.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học. 

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

+ Những tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip.

+ Phương tiện thường dùng để thực hiện video clip.

+ Các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip.

- Hoàn thành bài thực hành lựa chọn một kịch bản văn học và phác thảo một vài phân cảnh trên giấy.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung: Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện, Bài 2 – Thiết kế video clip theo chủ đề.