Giáo án gộp Mĩ thuật 11 kết nối tri thức kì I

Giáo án học kì 1 sách Mĩ thuật 11 kết nối tri thức. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 của Mĩ thuật 11 KNTT. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức đủ cả năm

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 1. LÍ LUẬN VÀ LỊCH SỬ MĨ THUẬT

Bài 1: Khái quát về lí luận mĩ thuật

Bài 2: Tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật

Bài 3: Phân tích tác phẩm mĩ thuật

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 2. HỘI HOẠ

Bài 1: Kĩ thuật vẽ màu nước

Bài 2: Tranh màu nước

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 3. ĐỒ HOẠ (TRANH IN)

Bài 1: Khái quát về tranh in nổi

Bài 2: Thực hành tranh in nổi

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 4. ĐIÊU KHẮC

Bài 1: Khái quát về tượng tròn

Bài 2: Thực hành làm tượng chân dung bằng chất liệu đất

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 5. THIẾT KẾ CÔNG NGHIỆP

Bài 1: Khái quát về lĩnh vực thiết kế trang sức

Bài 2: thiết kế đồ trang sức thủ công bằng vật liệu sẵn có


BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: TÌM HIỂU TÁC GIẢ TRONG LĨNH VỰC MĨ THUẬT 

(6 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Biết được các bước cơ bản khi tìm hiểu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

2. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

  • Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

  • Lập được dàn ý và viết được bài luận ngắn giới thiệu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật, trong đó phân tích được mối liên hệ giữa tác giả và đời sống xã hội. 

  • Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học trong việc tìm hiểu về tác giả. 

3. Phẩm chất

  • Yêu thích và tự hào về những đóng góp của đội ngũ nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật đối với nền mĩ thuật Việt Nam. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

  • SHS, SGV Mĩ thuật 11.

  • Một số tư liệu liên quan đến tác giả ở một số lĩnh vực mĩ thuật.

  • Máy tính, máy chiếu. 

2. Đối với học sinh

  • SHS Mĩ thuật 11.

  • Bài thuyết trình.

  • Ảnh tư liệu về tác giả mĩ thuật thế giới và Việt Nam đã sưu tầm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được các kiến thức về những lĩnh vực của nghệ thuật thị giác như: Hội hoạ, Đồ hoạđiêu khắc và thiết kế trong nhiều lĩnh vực ở phương diện tác giả, những người sáng tạo ra những sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật liên quan.

- Biết được quá trình tạo ra các tác phẩm mĩ thuật là quá trình hoạt động sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm người lao động nghệ thuật

b. Nội dung: HS hoạt động nhóm: tìm hiểu và thuyết trình một số nội dung liên quan đến lĩnh vực mĩ thuật và quá trình sáng tạo trong lĩnh vực này

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình và tư liệu hình ảnh sưu tầm về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu kết hợp hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK tr.10, 11: 

BÀI MẪU

BÀI MẪU

- GV chia HS cả lớp thành 5 nhóm. 

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau: Trình bày về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

+ Nhóm 1: Nhà điêu khắc Ô-guýt Rô-đanh.

+ Nhóm 2: Họa sĩ Nguyễn Nam Sơn.

+ Nhóm 3: Kiến trúc sư Phranh Loi Rai.

+ Nhóm 4: Nhà tạo mẫu, nhà thiết kế thời trang Ga-bri-en Sa-nen.

+ Nhóm 5: Nhiếp ảnh gia Võ Anh Ninh. 

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung thông tin trong mục, tiếp tục thảo luận, rút ra kết luận và trả lời câu hỏi: 

+ Lĩnh vực mĩ thuật bao gồm những loại hình nghệ thuật chủ yếu nào?

+ Quá trình tạo ra các tác phẩm mĩ thuật là gì?

+ Tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật là ai?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm. 

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 5 nhóm lần trình bày kết quả thảo luận về các tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật:

+ Nhóm 1: Nhà điêu khắc Ô-guýt Rô-đanh (1840 – 1917)

  • Là nhà điêu khắc hàng đầu của Pháp thời bấy giờ, tên tuổi của ông được phổ biến khắp trong và ngoài giới nghệ thuật.

  • Tác phẩm điêu khắc của ông bỏ xa con đường mòn của huyền thoại Hy Lạp-La Mã hay điển tích trong Kinh Thánh. Ông nặn cơ thể con người trong những tác phẩm điêu khắc thiên hẳn về lối hiện thực, ca ngợi cá tính riêng của mỗi nhân vật. 

  • Tác phẩm của ông được trưng bày ở Bảo tàng Rodin ở Paris, Bảo tàng Rodin ở Meudon và Bảo tàng Rodin ở Philadelphia, Bảo tàng Quốc gia Nghệ thuật phương Tây ở Tokyo.

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Nhà điêu khắc Ô-guýt Rô-đanh (1840 – 1917)

 

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Tác phẩm điêu khắc của Ô-guýt Rô-đanh

+ Nhóm 2: Họa sĩ Nguyễn Nam Sơn (1890 – 1973)

  • Tên thật Nguyễn Vạn Thọ (1890-1973), quê gốc ở Vĩnh Yên, sinh ra và lớn lên ở Hà Nội.

  • Ông là một trong những họa sĩ Việt Nam đầu tiên của nền hội họa đương đại. Ông đã cùng họa sĩ Victor Tardieu người Pháp đồng sáng lập trường Mỹ thuật Đông Dương và trực tiếp giảng dạy với tư cách giáo sư chuyên ngành bậc 2, phụ trách môn Đồ họa và Trang trí. Ông là người Việt Nam đầu tiên và duy nhất được giao quản lý trường với cương vị, trọng trách là một quyền Hiệu trưởng.

  • Các tác phẩm của ông phần lớn theo khuynh hướng cổ điển châu Âu nhưng ảnh hưởng nhiều bởi hội họa Trung Quốc, Nhật Bản. Ngoài tranh sơn dầu, lụa, thuốc nước, mực nho... cuối đời ông dùng chì son (sanguine) là chủ yếu. 

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Chợ gạo bên sông Hồng

Thiếu nữ nông thôn

+ Nhóm 3: Kiến trúc sư Phranh Loi Rai (1867 – 1959)

  • Là nhà kiến trúc sư người Mỹ, nhà thiết kế nội thất, nhà văn và nhà giáo dục học, người đã thiết kế hơn 1000 cấu trúc và 532 công trình kiến trúc. 

  • Ông cho rằng việc thiết kế các cấu trúc phải dựa trên sự hài hòa giữa con người và môi trường xung quanh, một triết lý mà ông gọi là “kiến trúc hữu cơ”. 

  • Các công trình của ông bao gồm các ví dụ nguyên bản và các ví dụ cách tân về các loại hình nhà cao tầng gồm: công sở, trường học, nhà thờ, các tòa nhà cao chọc trời, khách sạn và viện bảo tàng; yếu tố nội thất cho các tòa nhà của ông, ví dụ như đồ gia dụng và kính màu. 

  • Ông là tác giả của 20 quyền sách và rất nhiều bài báo, là giảng viên đại học nổi tiếng ở Mỹ và châu Âu thời đó. 

  • Năm 2019, một bộ tuyển chọn các tác phẩm của ông đã trở thành di sản thế giới với tên gọi Kiến trúc thế kỷ 20 của Frank Lloyd Wright.

BÀI MẪU

Kiến trúc sư Phranh Loi Rai

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Các tòa nhà đại diện của Phranh Loi Rai

được công nhận là Di sản thế giới được thiết kế vào nửa đầu thế kỷ 20

+ Nhóm 4: Nhà tạo mẫu, nhà thiết kế thời trang Ga-bri-en Sa-nen (1883 – 1971)

Ga-bri-en Sa-nen là một nhà tạo mẫu người Pháp. Bà là người sáng lập thương hiệu thời trang cao cấp nổi tiếng Chanel, là huyền thoại trong ngành thời trang.

BÀI MẪU

Nhà tạo mẫu, nhà thiết kế thời trang Ga-bri-en Sa-nen

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Dress 1924

Coat ca.1927

Ensemble 1929

+ Nhóm 5: Nhiếp ảnh gia Võ Anh Ninh (1907 – 2009)

  • Ông quê ở Hải Dương, tên thật là Vũ An Tuyết, là một nghệ sĩ nhiếp ảnh nổi tiếng của Việt Nam. 

  • Ông sở hữu nhiều bộ ảnh có giá trị của lịch sử Việt Nam. Ông từng làm phóng viên nhiếp ảnh Sở Kiểm lâm Hà Nội thời Pháp thuộc, khu Triển lãm Trung ương và Xưởng phim Đèn chiếu Việt Nam (1954 - 1970), ủy viên Ủy ban Trung ương Hội Liên hiệp Văn học Nghệ thuật Việt Nam, ủy viên Hội đồng Nghệ thuật Hội Nghệ sĩ Nhiếp ảnh Việt Nam khóa 3.

  • Ông sống trọn đời cho nghệ thuật nhiếp ảnh và cho sự nghiệp cách mạng của Việt Nam. Ông được xem là người phát hiện ra và lưu giữ những cái đẹp “một đi không trở lại” của thời đại qua các bức ảnh như: Ông Đồ viết câu đối Xuân, Cảnh chợ hoa ngày Tết.

BÀI MẪU

Nhiếp ảnh gia Võ Anh Ninh (1907 – 2009)

BÀI MẪU

BÀI MẪU

Đôi nét thủy mạc Sa Pa

Buổi sáng trên đê sông Hồng

- GV mời đại diện 3 HS rút ra kết luận về những loại hình nghệ thuật chủ yếu trong lĩnh vực mĩ thuật, quá trình tạo ra các tác phẩm mĩ thuật, tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV kết luận:

+ Các loại hình nghệ thuật tạo hình chủ yếu của lĩnh vực mĩ thuật:

  • Hội hoạ, điêu khắc, đồ họa (tranh in),... diễn đạt một tác phẩm với các hình tượng mang tính tượng trưng, trừu tượng hay cụ thể. 

  • Các ngành kiến trúc, thiết kế thời trang, thiết kế công nghiệp, thiết kế đồ họa, thiết kế đa phương tiện,... theo cách kết hợp hài hoà giữa yếu tố thẩm mĩ và chức năng sử dụng.

+ Quá trình tạo ra các tác phẩm mĩ thuật là hoạt động sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm

người lao động nghệ thuật. Nghệ sĩ bằng sự lao động của mình trực tiếp tạo ra tác phẩm với hình thức sáng tạo phù hợp với ý tưởng và khả năng thực hiện. 

+ Tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật gắn liền với những tên gọi như hoạ sĩ, nhà điêu khắc, nhà thiết kế, nhiếp ảnh gia, kiến trúc sư, nhà tạo mẫu...

- GV chuyển sang nội dung mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được đặc điểm của nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật.

- Nhận biết được một số lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả. 

- Lập dàn ý và viết bài luận về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

b. Nội dung: 

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu những kiến thức, kĩ năng cơ bản trong tìm hiểu tác giả mĩ thuật.

- Sử dụng kiến thức về tìm hiểu tác giả, từ đó viết bài luận giới thiệu về một số tác giả tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam hoặc giới thiệu phong cách nghệ thuật của một số tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam hoặc giới thiệu phong cách nghệ thuật của một tác giả nghệ sĩ thị giác tiêu biểu.

c. Sản phẩm: Bài luận giới về tác giả yêu thích trong lĩnh vực mĩ thuật ở Việt Nam hoặc trên thế giới.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Đặc điểm của nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin trong mục SGK tr.13 và trả lời câu hỏi: Trình bày đặc điểm trong quá trình lao động nghệ thuật thông qua cuộc đời, sự nghiệp, tác phẩm.

BÀI MẪU

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm.  

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trình bày đặc điểm trong quá trình lao động nghệ thuật thông qua cuộc đời, sự nghiệp, tác phẩm.

- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về đặc điểm của nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

NHẬN BIẾT

1. Đặc điểm của nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật

- Phong cách của nghệ sĩ quyết định đến nhận định chung về tác phẩm thông qua ngôn ngữ tạo hình và các nguyên lí tạo hình được thể hiện trong tác phẩm. 

- Quá trình tạo ra các tác phẩm mĩ thuật là quá trình hoạt động sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm người lao động nghệ thuật. 

- Sự ảnh hưởng của quá trình đào tạo, sáng tác, bối cảnh xã hội... tác động nhiều đến phong cách và quá trình hoạt động của nghệ sĩ. 

- Sự sáng tạo trên cơ sở yếu tố và nguyên lí của nghệ thuật thị giác. 

- Sự sáng tạo cho phép các nghệ sĩ đưa ra những ý tưởng mới và đưa chúng vào hiện thực bằng tác phẩm.

- Việc sáng tạo giúp các tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật phát triển các giải pháp khác nhau, cũng như thử nghiệm những ý tưởng mới về kĩ thuật, chất liệu tạo hình,... và qua đó hình thành nên những tác phẩm có tính tiên phong. 

- Phẩm chất đặc trưng của nghệ sĩ là sự kiên định, sự đam mê, tự bảo vệ chính kiến...

 

 

 

Nhiệm vụ 2: Những điều lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc phần giới thiệu tác giả SHS tr.14, 15 để lưu ý về cách lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả.

BÀI MẪU

BÀI MẪU

BÀI MẪU

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu một số  điều cần lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu một số  điều cần lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận một số   điều cần lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

2. Những điều lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả

- Tên, năm sinh, năm mất (nếu có), quốc tịch. 

- Lĩnh vực sáng tạo (mĩ thuật tạo hình/ mĩ thuật ứng dụng) và những đóng góp tiêu biểu. 

- Sự ghi nhận của cộng đồng.

 

Nhiệm vụ 3: Gợi ý viết bài luận tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Để tìm hiểu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật, có nhiều cách: trực tiếp, gián tiếp. Từ đó có được thông tin, những nhận định xác đáng, có căn cứ và cơ bản đạt được mục đích đề ra.

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong mục SGK tr.16 và cho biết: Nêu các bước để viết bài luận giới thiệu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

- GV hướng dẫn HS đọc bài giới thiệu về Cuộc đời và sự nghiệp của họa sĩ Tô Ngọc Vân SGk tr.17.

- GV yêu cầu HS thực hành với nhiệm vụ: Lựa chọn một tác giả yêu thích trong lĩnh vực mĩ thuật ở Việt Nam hoặc trên thế giới và viết bài luận để giới thiệu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác thông tin, bài mẫu trong mục để viết bài luận tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật. 

- GV quan sát, hướng dẫn HS trong quá trình thực hành.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu các bước để viết bài luận giới thiệu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá quá trình HS viết bài luận giới thiệu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

3. Gợi ý viết bài luận tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật

- Khái quát về thân thế, sự nghiệp, những ảnh hưởng tác động đến việc lựa chọn chủ đề và phong cách của tác giả. Sưu tầm một số hình ảnh để minh hoạ cho phần viết.

Khái quát một số ý kiến trao đổi, nhận định về tác giả của nhà nghiên cứu trong những bài viết liên quan.

- Khái quát một số ý kiến trao đổi, nhận định về tác giả của các nhà nghiên cứu trong những bài viết liên quan.

- Đưa ra đánh giá về thành tựu nghệ thuật của tác giả trên cơ sở có chuyên môn và được công chúng thừa nhận.

- Đưa ra những nhận định của bản thân về những đóng góp, ghi nhận (nếu có).

HOẠT ĐỘNG 3: THẢO LUẬN

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng về tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mỹ thuật. 

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trao đổi, thảo luận theo hệ thống câu hỏi định hướng SHS tr.18. 

c. Sản phẩm: Nhận thức có hệ thống của HS về tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). 

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ: 

Dựa vào bài luận đã viết, trao đổi theo nội dung sau:

+ Để lập dàn ý cho bài luận về tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật, bạn đã thực hiện theo các bước nào?

+ Những thông tin nào cần tập hợp khi viết bài luận giới thiệu về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật? 

+ Bạn tìm những thông tin về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật từ nguồn nào? 

+ Điều gì khiến bạn gặp khó khăn trong quá trình tìm hiểu thông tin về tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật? 

+ Bạn căn cứ vào đâu để đánh giá những cống hiến, đóng góp của tác giả đối với nền mĩ thuật (hoặc trong một lĩnh vực mĩ thuật cụ thể)?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm theo nội dung gợi ý. 

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới. 

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã có trong bài học viết bài tìm hiểu về một số tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam. 

b. Nội dung: Viết bài giới thiệu tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam. 

c. Sản phẩm: Bài viết giới thiệu tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Hoạt động ở lớp:

- GV giới thiệu kiến thức: Giải thưởng Hồ Chí Minh là giải thưởng của Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam tặng những công trình nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, những công trình giáo dục và văn học, nghệ thuật đặc biệt xuất sắc, có giá trị rất cao về khoa học, văn học, nghệ thuật, về nội dung tư tưởng, có tác dụng lớn phục vụ sự nghiệp cách mạng, có ảnh hưởng rộng lớn và lâu dài trong đời sống nhân dân, góp phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển nền kinh tế quốc dân, khoa học, kĩ thuật, văn học, nghệ thuật.

BÀI MẪU

- GV yêu cầu HS tìm hiểu một số tác giả mĩ thuật được phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh trong lĩnh vực mĩ thuật.

- GV cho HS lựa chọn một tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam yêu thích. 

BÀI MẪU

(2) Hoạt động ở nhà:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin, tư liệu tham khảo để có thể viết bài qua một số trang thông tin điện tử của Hội Mĩ thuật Việt Nam, Tạp chí Mĩ thuật, Wikipedia,... 

- GV lưu ý HS: 

+ Sử dụng kĩ năng về tìm hiểu tác giả đã có để thực hiện. 

+ Liên tục đối chiếu thông tin để đảm bảo tính xác thực của bài viết. 

+ Trong quá trình thực hành, ghi lại những khó khăn hoặc điều chưa hiểu để trao đổi trong các nội dung tiếp theo. 

+ Việc thực hành này không đánh giá về năng lực mà có mục đích giúp HS bộc lộ những vấn đề trong thực tế thực hành SPMT sẽ gặp phải, từ đó sẽ làm rõ trong các nội dung ở các bài học tiếp theo. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sưu tầm qua sách, báo, tạp chí, hình ảnh về tác giả để viết bài luận giới thiệu về một số tác giả mĩ thuật tiêu biểu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học. 

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: 

+ Đặc điểm của nghệ sĩ sáng tạo trong lĩnh vực mĩ thuật. 

+ Những điều lưu ý trong lập dàn ý khi tìm hiểu tác giả.

- Hoàn thành bài giới thiệu về một số tác giả mĩ thuật tiêu biểu của nền mĩ thuật hiện đại Việt Nam.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 3: Phân tích tác phẩm mĩ thuật.

 

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

Giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức đủ cả năm

=> Có thể chọn nâng cấp VIP với phí là 1050k để tải tất cả tài liệu ở trên

  • Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế, 1 ngày sau mới gửi số còn lại.

Cách tải hoặc nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức đủ cả năm

ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC

GIÁO ÁN WORD LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

 

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN DẠY THÊM 11 KẾT NỐI TRI THỨC

CÁCH ĐẶT MUA:

Liên hệ Zalo: Fidutech - nhấn vào đây

Tài liệu giảng dạy

Xem thêm các bài khác

I. GIÁO ÁN WORD MĨ THUẬT 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 1. LÍ LUẬN VÀ LỊCH SỬ MĨ THUẬT

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 1: Khái quát về lí luận mĩ thuật
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 2: Tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 3: Phân tích tác phẩm mĩ thuật

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 2. HỘI HOẠ

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Hội hoạ) Bài 1: Kĩ thuật vẽ màu nước
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Hội hoạ) Bài 2: Tranh màu nước

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 3. ĐỒ HOẠ (TRANH IN)

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Đồ hoạ tranh in) Bài 1: Khái quát về tranh in nổi
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Đồ hoạ tranh in) Bài 2: Thực hành tranh in nổi

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 4. ĐIÊU KHẮC

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Điêu khắc) Bài 1: Khái quát về tượng tròn
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Điêu khắc) Bài 2: Thực hành làm tượng chân dung bằng chất liệu đất

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 5. THIẾT KẾ CÔNG NGHIỆP

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế công nghiệp ) Bài 1: Khái quát về lĩnh vực thiết kế trang sức
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế công nghiệp) Bài 2: thiết kế đồ trang sức thủ công bằng vật liệu sẵn có

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 6. THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế đồ hoạ) Bài 1: Khái quát về thiết kế xuất bản phẩm
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế đồ hoạ) Bài 2: Thiết kế bìa sách

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 7. THIẾT KẾ THỜI TRANG

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế thời trang) Bài 1: Khái quát về thiết kế phụ kiện thời trang
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế thời trang) Bài 2: Thiết kế mẫu phụ kiện thời trang bằng các chất liệu khác nhau

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 8. THIẾT KẾ MĨ THUẬT SÂN KHẤU ĐIỆN ẢNH

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật sân khấu điện ảnh) Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật sân khấu điện ảnh) Bài 2: Thiết kế mĩ thuật bối cảnh phim hoạt hình

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 9. THIẾT KẾ MĨ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện) Bài 1: Khái quát về video clip
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện) Bài 2: Thiết kế video clip theo chủ đề

GIÁO ÁN WORD NỘI DUNG 10. KIẾN TRÚC

Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Kiến trúc) Bài 1: Khái quát về không gian nội thất
Giáo án Mĩ thuật 11 kết nối (Kiến trúc) Bài 2: Thiết kế nội thất

II. GIÁO ÁN POWERPOINT MĨ THUẬT 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 1. LÍ LUẬN VÀ LỊCH SỬ MĨ THUẬT

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 1: Khái quát về lí luận mĩ thuật
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 2: Tìm hiểu tác giả trong lĩnh vực mĩ thuật
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Lí luận và Lịch sử mĩ thuật) Bài 3: Phân tích tác phẩm mĩ thuật

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 2. HỘI HOẠ

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Hội hoạ) Bài 1: Kĩ thuật vẽ màu nước
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Hội hoạ) Bài 2: Tranh màu nước

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 3. ĐỒ HOẠ (TRANH IN)

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Đồ họa) Bài 1: Khái quát về tranh in nổi
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Đồ họa) Bài 2: Thực hành tranh in nổi

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 4. ĐIÊU KHẮC

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Điêu khắc) Bài 1: Khái quát về tượng tròn
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Điêu khắc) Bài 2: Thực hành làm tượng chân dung bằng chất liệu đất

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 5. THIẾT KẾ CÔNG NGHIỆP

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế công nghiệp) Bài 1: Khái quát về lĩnh vực thiết kế trang sức
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế công nghiệp) Bài 2: Thiết kế đồ trang sức thủ công bằng vật liệu sẵn có

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 6. THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế đồ hoạ) Bài 1: Khái quát về thiết kế xuất bản phẩm
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế đồ hoạ) Bài 2: Thiết kế bìa sách

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 7. THIẾT KẾ THỜI TRANG

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế thời trang) Bài 1: Khái quát về thiết kế phụ kiện thời trang
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế thời trang) Bài 2: Thiết kế mẫu phụ kiện thời trang bằng các chất liệu khác nhau

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 8. THIẾT KẾ MĨ THUẬT SÂN KHẤU ĐIỆN ẢNH

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật sân khấu điện ảnh) Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật sân khấu điện ảnh) Bài 2: Thiết kế mĩ thuật bối cảnh phim hoạt hình

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 9. THIẾT KẾ MĨ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện) Bài 1:Khái quát về video clip
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện) Bài 2: Thiết kế video clip theo chủ đề

GIÁO ÁN POWERPOINT NỘI DUNG 10. KIẾN TRÚC

Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Kiến trúc) Bài 1: Khái quát về không gian nội thất
Giáo án điện tử Mĩ thuật 11 kết nối (Kiến trúc) Bài 2: Thiết kế nội thất

III. GIÁO ÁN WORD CHUYÊN ĐỀ MĨ THUẬT 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 1. THỰC HÀNH VẼ HÌNH HOẠ 2

Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối chuyên đề 1 Bài 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu trúc khối mắt, mũi, miệng, tai (P1)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối chuyên đề 1 Bài 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu trúc khối mắt, mũi, miệng, tai (P2)
 
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối chuyên đề 1 Bài 2: Thực hành vẽ tượng chân dung phạt mảng (P1)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối chuyên đề 1 Bài 2: Thực hành vẽ tượng chân dung phạt mảng (P2)
 
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối chuyên đề 1 Bài Trưng bày và đánh giá

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 2. THỰC HÀNH VẼ TRANG TRÍ 2

Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 1: Tìm hiểu trang trí hình tròn (P1)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 1: Tìm hiểu trang trí hình tròn (P2)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 1: Tìm hiểu trang trí hình tròn (P3)
 
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 2: Thực hành trang trí hình tròn (P1)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 2: Thực hành trang trí hình tròn (P2)
 
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài: Trưng bày sản phẩm

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 3. THỰC HÀNH VẼ TRANH BỐ CỤC 2

Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 3 Bài 1: Tìm hiểu tranh bố cục nhân vật
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối Bài 2: Thực hành vẽ tranh bố cục nhân vật (P1)
Giáo án chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 3 Bài 2: Thực hành vẽ tranh bố cục nhân vật (P2)

IV. GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ MĨ THUẬT 11 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 1. THỰC HÀNH VẼ HÌNH HOẠ 2

Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối Bài 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu trúc khối mắt, mũi, miệng, tai
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 1 Bài 2: Thực hành vẽ tượng chân dung phạt mảng
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 1 Trưng bày sản phẩm

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 2. THỰC HÀNH VẼ TRANG TRÍ 2

Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 1: Tìm hiểu trang trí hình tròn
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Bài 2: Thực hành trang trí hình tròn
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 2 Trưng bày sản phẩm

GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 3. THỰC HÀNH VẼ TRANH BỐ CỤC 2

Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 3 Bài 1: Tìm hiểu tranh bố cục nhân vật
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 3 Bài 2: Thực hành vẽ tranh bố cục nhân vật
Giáo án điện tử chuyên đề Mĩ thuật 11 kết nối CĐ 3 Trưng bày sản phẩm

Chat hỗ trợ
Chat ngay