Kênh giáo viên » Tin học 12 » Giáo án kì 2 Tin học 12 Khoa học máy tính kết nối tri thức

Giáo án kì 2 Tin học 12 Khoa học máy tính kết nối tri thức

Đầy đủ giáo án kì 2, giáo án cả năm Tin học 12 Khoa học máy tính kết nối tri thức. Bộ giáo án chất lượng, chỉn chu, được hỗ trợ tốt nhất hiện nay. Khi mua giáo án được tặng thêm: bộ phiếu trắc nghiệm, bộ đề kiểm tra theo cấu trúc mới. Giáo án được gửi ngay và luôn. Có thể xem trước bất kì bài nào phía dưới trước khi mua.

Một số tài liệu quan tâm khác

Phần trình bày nội dung giáo án

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨC

Ngày soạn:…/…/… 

Ngày dạy:…/…/…

 

BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

  • Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
  • Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học: 

  • Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.
  • Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. 
  • Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.

3. Phẩm chất

  • Có ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.
  • Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.
  • Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

  • GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.
  • HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: 

- HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.

- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.

b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.

c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: 

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?

a)I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

b)I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

c)I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.

Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:

a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.

b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.

c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS

a) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS đọc Hoạt động 1 Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:

Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:

a) Hệ màu RGB

+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?

+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?

+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?

b) Hệ màu HSL

+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?

+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?

c) Các tên màu có sẵn trong CSS

+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?

- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: 

Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?

Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.

Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:

Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:

redhsl(0,100%,50%)
yellowhsl(60,100%,50%)
greenhsl(120,100%,50%)
bluehsl(240,100%,50%)
magentahsl(300,100%,50%)
cyanhsl(180,100%,50%)

Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.

- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức

Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.

 

 

1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSS

a) Hệ màu RGB

- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R  red, G  green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.

- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN Tổng số màu cho phép là I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN màu.

- Cách thiết lập giá trị màu RGB: 

  • rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffff

  • rgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080

  • #rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000

b) Hệ màu HSL

- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.

- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:

H (Hue): Màu sắc.

S (Saturation): Độ bão hòa.

+ L (Lightness): Độ sáng.

- Cách thiết lập giá trị màu HSL: 

hsl(hue, saturation, lightness)

Trong đó:

+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.

+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:

  • Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. 
  • Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.

+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:

  • Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. 
  • Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng. 

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN Đặt lightness = 50% để có màu đúng.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)

c) Các tên màu có sẵn trong CSS

- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb()hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. 

- Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.

Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....

- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.

- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:

+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.

+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

Ngày soạn:…/…/… 

Ngày dạy:…/…/…

 

BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG 
NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

  • Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
  • Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học: 

Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:

  • Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.
  • Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.
  • Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.
  • Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

  • GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.
  • HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.

b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.

c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: 

WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.

- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

Gợi ý trả lời: 

+ WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. 

Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:

  • Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. 
  • Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. 
  • Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.
  • Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.
  • Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.
  • Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.
  • Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.

- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin

a) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:

- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.

- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.

b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: 

- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.

- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.

d) Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:

+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?

- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.

- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:

+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:

  • Tên nghề.
  • Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.
  • Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.

+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?

- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: 

Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.

- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: 

- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.

Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:

Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:

+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.

+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.

+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.

- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức

 

  • Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. 
  • Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc. 

 

1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. 

- Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:

+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 
75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow

+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 TIN HỌC 12 KHOA HỌC MÁY TÍNH KẾT NỐI TRI THỨCGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 15: Tạo màu cho chữ và nềnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 16: Định dạng khungGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 17: Các mức ưu tiên của bộ chọnGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 18: Thực hành tổng hợp thiết kế trang webGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 19: Dịch vụ sửa chữa và bảo trì máy tínhGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tinGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 21: Hội thảo hướng nghiệp………………….Giáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 24: Sơ bộ về thiết kế mạngGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 25: Làm quen với Học máyGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 26: Làm quen với Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 27: Máy tính và Khoa học dữ liệuGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 28: Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thứcGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 29: Mô phỏng trong giải quyết vấn đềGiáo án Khoa học máy tính 12 Kết nối bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dụcNgày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 15: TẠO MÀU CHO CHỮ VÀ NỀN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Sử dụng được CSS màu để thiết lập màu cho chữ và nền.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Hiểu được cách thiết lập hệ thống màu sắc của CSS.Biết cách sử dụng các thuộc tính màu sắc của định dạng CSS. Hiểu được bộ chọn CSS dạng tổ hợp các phần tử có quan hệ và ý nghĩa của các bộ chọn này.3. Phẩm chấtCó ý thức chủ động tìm hiểu và cập nhật các kiến thức mới.Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết các câu lệnh.Nâng cao tinh thần trách nhiệm khi làm việc nhóm.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), phòng máy tính có kết nối Internet, máy chiếu, các ví dụ minh hoạ tương ứng trong bài như mô tả SGK.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - HS biết được có nhiều cách khác nhau để thiết lập giá trị cho thuộc tính màu sắc của đối tượng.- Ôn tập lại kiến thức bài cũ, khơi gợi nhu cầu học tập nội dung mới.b) Nội dung: HS dựa vào hiểu biết để trả lời các câu hỏi.c) Sản phẩm: Từ yêu cầu, HS vận dụng sự hiểu biết để trả lời câu hỏi GV đưa ra.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV trình chiếu hình ảnh trên slide để gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Khởi động tr.83 SGK: Các định dạng sau có thiết lập cùng một màu hay không? Em có nhận xét gì về cách thiết lập màu này?a)b)c)Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số HS xung phong trả lời câu hỏi Khởi động tr.76 SGK.Gợi ý trả lời:  Cả ba định dạng đều thiết lập cùng một màu tím, tuy nhiên mỗi định dạng lại sử dụng một hệ thống màu khác nhau:a) Sử dụng giá trị RGB để thiết lập màu.b) Sử dụng mã màu HEX để thiết lập màu.c) Sử dụng giá trị HSL để thiết lập màu.- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Khi định dạng văn bản với CSS, các em có thể thiết lập màu bằng nhiều cách khác nhau. Vậy để giúp các em sử dụng được CSS để thiết lập màu cho chữ và nền, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 15: Tạo màu cho chữ và nền.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSSa) Mục tiêu: HS được làm quen với cách thiết lập màu sắc bằng thuộc tính màu sắc của CSS hay HTML.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung Hoạt động 1, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: Các cách biểu diễn màu sắc trong HTML và CSS.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV cho HS đọc Hoạt động 1 – Tìm hiểu cách biểu diễn màu trong HTML và CSS tr.83 SGK:Cùng thảo luận và tìm hiểu hệ màu RGB hỗ trợ bởi HTML và CSS.- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 3 HS, mỗi nhóm tìm hiểu một cách biểu diễn màu bằng cách trả lời các câu hỏi:a) Hệ màu RGB+ Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB là gì?+ Mỗi màu được biểu diễn bởi hệ RGB có cấu trúc như thế nào?+ Trong CSS, mỗi giá trị màu RGB được thiết lập như thế nào?b) Hệ màu HSL+ Hệ màu HSL biểu diễn màu sắc như thế nào?+ Mỗi giá trị màu HSL được thiết lập như thế nào?c) Các tên màu có sẵn trong CSS+ Ngoài cách sử dụng hàm rgb() và hsl(), CSS còn hỗ trợ cách biểu diễn màu nào?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84 SGK: Câu 1. Các màu cơ bản red, yellow, green, blue, magenta, cyan được thể hiện bằng hàm hsl như thế nào?Câu 2. Trong hệ màu rgb có bao nhiêu màu thuộc màu xám?Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.83 – 84 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm khác đưa ra ý kiến nhận xét.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.84  SGK:Câu 1. Các màu cơ bản được thể hiện bằng hàm hsl như sau:redhsl(0,100%,50%)yellowhsl(60,100%,50%)greenhsl(120,100%,50%)bluehsl(240,100%,50%)magentahsl(300,100%,50%)cyanhsl(180,100%,50%)Câu 2. Trong hệ màu rgb có 256 màu thuộc màu xám. Các màu này có tham số RGB là rgb(x,x,x) với x chạy từ 0 đến 255.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức: Hệ màu trên trang web được hỗ trợ bởi HTML và CSS chủ yếu là hệ màu RGB. Ngoài ra, có thể sử dụng hệ màu HSL hoặc các tên màu có sẵn.  1. HỆ THỐNG MÀU CỦA CSSa) Hệ màu RGB- Nguyên lí hoạt động của hệ màu RGB: Hệ màu RGB (R – red, G – green, B – blue) hoạt động dựa trên nguyên lý tổng hợp ánh sáng, trong đó ba màu đỏ, xanh lá cây và xanh dương được kết hợp với nhau theo tỷ lệ khác nhau để tạo ra các màu khác.- Cấu trúc màu: Mỗi màu là một tổ hợp gồm ba giá trị (r, g, b), trong đó mỗi giá trị này là số nguyên nằm trong khoảng từ 0 đến 255, tức là một số 8 bit. Tổng số màu cho phép là  màu.- Cách thiết lập giá trị màu RGB: rgb(x-red, x-green, x-blue): các tham số có thể nhận giá trị độc lập từ 0 đến 255.Màu trắng (white), rgb(255,255,255) rgb(100%,100%,100%) #ffffffrgb(x-red%, x-green%, x-blue%): các tham số biểu thị giá trị phần trăm của 255.Màu xám (gray), rgb(128,128,128) rgb(50%,50%,50%) #808080#rrggbb: rr, gg, bb là giá trị trong hệ đếm hexa (hệ đếm cơ số 16).Màu đen (black), rgb(0,0,0), rgb(0%,0%,0%) #000000b) Hệ màu HSL- Trong khi hệ màu RGB dựa trên ba màu cơ bản để tạo ra các màu khác. HSL tập trung vào cách mà con người cảm nhận màu sắc, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích trong thiết kế đồ họa và chỉnh sửa hình ảnh.- Cách biểu diễn màu sắc: Hệ màu HSL là một hệ màu sử dụng ba thông số để biểu diễn màu sắc gồm có:+ H (Hue): Màu sắc.+ S (Saturation): Độ bão hòa.+ L (Lightness): Độ sáng.- Cách thiết lập giá trị màu HSL: hsl(hue, saturation, lightness)Trong đó:+ hue là vòng tròn màu với giá trị từ 0 đến 360.+ saturation chỉ độ bão hoà hay độ đậm đặc của màu với giá trị từ 0% đến 100%:Màu sẽ biến mất chỉ còn xám khi độ bão hoà bằng 0%. Màu sẽ đầy đủ nếu độ bão hoà bằng 100%.+ lightness là độ sáng với giá trị từ 0% đến 100%:Với 0%, độ sáng thấp nhất, màu sẽ đen. Với 100%, độ sáng là lớn nhất, màu sẽ trắng.  Đặt lightness = 50% để có màu đúng.Hình 15.2. Mô hình hệ màu HSL với các tham số Hue, Saturation, Light và mô hình vòng tròn màu Hue với giá trị từ 0° (đỏ) đến 360° (cũng là đỏ), 120° (xanh lá cây), 240° (xanh dương)c) Các tên màu có sẵn trong CSS- Bên cạnh việc thiết lập màu bằng các hàm rgb() và hsl(), CSS còn thiết lập sẵn các tên màu để dễ dàng cho việc sử dụng. - Phiên bản CSS2 thiết lập tên 16 màu chuẩn. và tên màu không phân biệt chữ hoa chữ thường.Ví dụ: black, gray, white, red, green, orange, yellow, purple, blue, lime....- Phiên bản CSS3 đã thiết lập 140 tên màu.- Lưu ý: Các màu xám (hay đen trắng) có thể được thiết lập theo các cách sau:+ rgb(x,x,x) với các tham số r, g, b bằng nhau.+ (h,0%,x%) khi tham số saturation bằng 0%.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 20: NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN(2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau bài học này, HS sẽ:Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin.2. Năng lựcNăng lực chung: Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.Năng lực Tin học: Trình bày được thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT:Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.Ngành học có liên quan ở các bậc học tiếp theo.Nhu cầu nhân lực của xã hội trong hiện tại và tương lai gần về nhóm nghề đó.3. Phẩm chấtChăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, tài liệu về sự kiện WannaCry.HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi, máy tính có kết nối Internet.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS vào bài học.b) Nội dung: HS tìm kiếm thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry trên Internet.c) Sản phẩm: Thông tin về cuộc tấn công mạng WannaCry.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành 4 nhóm học tập, cho HS xem video về cuộc tấn công mạng WannaCry https://www.youtube.com/watch?v=EfI4ABIeHKs, sau đó nêu câu hỏi Khởi động SGK trang 110 cho các nhóm thảo luận: WannaCry là một trong những phần mềm độc hại và đáng chú ý nhất trong lịch sử máy tính. Cuộc tấn công của WannaCry xảy ra vào tháng 5 năm 2017. Hãy truy cập Internet để biết thêm thông tin về sự kiện này, đặc biệt là những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận về đoạn video mà GV cho xem.- GV quan sát quá trình các nhóm thảo luận, giải đáp thắc mắc nếu HS chưa rõ.Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận.Gợi ý trả lời: + WannaCry (cũng có tên là Wanna Decrypt0r hay WannaCrypt) là cách gọi chơi chữ của kẻ tấn công, ngụ ý rằng ai bị “dính” nó thì chỉ có nước khóc. Về mặt kỹ thuật, ransomware WannaCry khi lây nhiễm được vào máy tính sẽ mã hóa tất cả các tập tin dữ liệu trên ổ cứng bằng thuật toán mã hóa AES và RSA, nghĩa là hacker có thể giải mã trực tiếp các file bị khóa bằng một khóa giải mã duy nhất. Các file bị mã hóa có phần mở rộng “.WCRY”và nạn nhân không tài nào truy cập được nếu không có chìa khóa giải mã. + Những ảnh hưởng có tính toàn cầu mà WannaCry gây ra:Tại Anh, có 48 trên tổng số 248 cơ sở thuộc hệ thống y tế công NHS (khoảng gần 20%) bị tấn công gây ảnh hưởng tới việc khám chữa bệnh và thăm nom bệnh nhân, giới chức nước này cho biết hôm thứ Bảy 13/5. Bộ Nội vụ Nga đồng thời xác nhận hơn 1.000 máy tính chạy hệ điều hành Windows của họ bị lây nhiễm. Tập đoàn dầu khí Trung Quốc PetroChina sở hữu 21.000 trạm xăng dầu cho biết một số trong đó bị trục trặc khâu thanh toán tự động phải chuyển sang hình thức thanh toán bằng tiền mặt. Một số trường đại học Trung Quốc cũng bị tấn công, theo tin của báo chí nước này.Tại Hàn Quốc, chuỗi rạp phim lớn nhất nước CJ CGV cho biết hệ thống máy chủ quảng cáo và màn hình hiển thị ở các rạp chiếu phim đã bị ransomware lây nhiễm.Liên doanh sản xuất ôtô Renault và Nissan do lo ngại mã độc lây lan phải tạm đóng cửa một số nhà máy, tại Sandouville của hãng xe Pháp Renault và Sunderland (thuộc bắc vương quốc Anh) đối với hãng xe Nhật Bản Nissan.Nhiều công ty, tập đoàn lớn khác trên thế giới ghi nhận bị lây nhiễm mã độc, dù chưa tới mức bị gián đoạn hoạt động, như công ty vận tải đường sắt Deutsche Bahn của Đức, hãng viễn thông Tây Ban Nha Telefónica. Chính phủ Indonesia thông báo hai bệnh viện tại thủ đô Jakarta đã bị ảnh hưởng.Tại Việt Nam, dù ít bị ảnh hưởng nhưng theo công ty an ninh mạng Bkav cho biết, 52 % máy tính dính lỗ hổng EternalBlue có thể bị WannaCry khai thác tấn công bất cứ lúc nào.- Các nhóm khác lắng nghe và góp ý.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin đã tạo ra rất nhiều lợi ích cho con người và xã hội, nhưng cũng đồng nghĩa với việc chúng ta phải đối mặt với những sự cố và tình huống nghiêm trọng. Từ đó cho thấy một nhu cầu ngày càng tăng về chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Vậy để giúp các em tìm hiểu về những ngành nghề này, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 20: Nhóm nghề quản trị trong ngành công nghệ thông tin.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tina) Mục tiêu: Cung cấp thông tin hướng nghiệp của nhóm nghề quản trị thuộc ngành CNTT: Quản trị mạng, Bảo mật hệ thống thông tin, Quản trị và bảo trì hệ thống. Bao gồm:- Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề.b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung mục 1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ.c) Sản phẩm: - Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề quản trị trong ngành CNTT phải thực hiện.- Yêu cầu thiết yếu về kiến thức và kĩ năng cần có để làm nghề quản trị trong ngành CNTT.d) Tổ chức thực hiện:HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:- GV chia lớp thành các nhóm 3 – 4 HS và đặt câu hỏi định hướng cho các nhóm thảo luận:+ Vì sao các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu?- GV trình bày thêm về một số sự cố liên quan đến hệ thống CNTT, từ đó giới thiệu về lĩnh vực quản trị của ngành CNTT.- GV dẫn dắt HS tìm hiểu kiến thức bằng cách đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận:+ Em hãy trình bày về một số nghề thuộc lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin theo cấu trúc:Tên nghề.Nhiệm vụ cụ thể của người làm nghề.Những nét sơ lược về công việc chính mà người làm nghề phải thực hiện.+ Theo em, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức và kĩ năng gì?- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu, trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK: Đọc lại các sự cố về an ninh mạng đã mô tả trong bài. Hãy chỉ ra những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố đó.Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: - HS tìm hiểu nội dung mục 1 SGK tr.110 – 111 sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra.- GV quan sát và trợ giúp HS (nếu cần thiết).Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận: - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.Hướng dẫn trả lời câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức tr.111 SGK:Những công việc mà người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần phải thực hiện để dự phòng cũng như xử lí các sự cố về an ninh mạng:+ Quản trị mạng: Cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.- GV chính xác hoá lại các nội dung kiến thức.- GV chốt kiến thức theo Hộp kiến thức:  Nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin thực hiện những công việc nhằm đảm bảo hệ thống công nghệ thông tin của các tổ chức và doanh nghiệp hoạt động một cách hiệu quả và an toàn. Người làm việc trong nhóm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần một số kiến thức cơ bản về mạng máy tính, bảo mật thông tin, quản lí hệ thống và cả kiến thức về luật pháp. Một số kĩ năng mềm khác sẽ giúp họ nâng cao hiệu quả làm việc.  1. NHÓM NGHỀ QUẢN TRỊ TRONG NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin cũng như cuộc cách mạng số hoá đang diễn ra trên phạm vi toàn cầu khiến các doanh nghiệp và tổ chức ngày càng sử dụng và phụ thuộc nhiều hơn vào các hệ thống máy tính, hệ thống thông tin, các ứng dụng hay cơ sở dữ liệu. Điều này cũng đồng nghĩa với việc phải đối mặt với những sự cố và tình huống bất ngờ. - Một số sự cố liên quan đến hệ thống công nghệ thông tin:+ Ngày 27/5/2017, hệ thống máy tính của British Airways đã gặp sự cố, khiến khoảng 75 000 hành khách của hãng tại hai sân bay quốc tế lớn ở thủ đô London là Heathrow và Gatwick bị ảnh hưởng do tất cả các chuyến bay khởi hành từ hai sân bay này bị hủy hoặc hoãn. Sự cố này khiến British Airways phải ngừng hoạt động trong nhiều ngày và thiệt hại hàng triệu đô la Mỹ.Cảnh tượng hành khách của Hãng hàng không British Airways kẹt cứng tại sân bay Heathrow+ Năm 2014, hệ thống máy tính của Sony Pictures đã bị tin tặc tấn công, thông qua việc khai thác lỗ hổng trên máy chủ. Các thông tin quan trọng của công ti đã bị rò rỉ trên Internet khiến họ phải chi trả hàng triệu đô la Mỹ để khắc phục những vấn đề gây thiệt hại nghiêm trọng đến uy tín của công ti.Hình ảnh đe dọa của tin tặc xuất hiện trên hệ thống máy tính của Sony Pictures Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:+ Quản trị mạng: Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.+ Bảo mật hệ thống thông tin: Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.+ Quản trị và bảo trì hệ thống: Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:+ Kiến thức về Mạng máy tính: Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:+ Kĩ năng giao tiếp.+ Kĩ năng quản lí thời gian.+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.----------------------------------------------------------- Còn tiếp ----------------------II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN Những sự việc kể trên cho thấy nhu cầu phải có những chuyên gia quản trị hệ thống thông tin, bảo mật và quản trị mạng. Đó là những người làm việc trong lĩnh vực quản trị của ngành Công nghệ thông tin, với những công việc chính như:

+ Quản trị mạng: 

  • Chuyên gia quản trị mạng có nhiệm vụ quản lí và duy trì hệ thống mạng máy tính của tổ chức. 
  • Công việc bao gồm cài đặt, cấu hình và bảo mật mạng, theo dõi hiệu suất, xử lí sự cố mạng và đảm bảo mạng luôn hoạt động ổn định.

+ Bảo mật hệ thống thông tin: 

  • Chuyên gia bảo mật hệ thống thông tin đảm nhận vai trò bảo mật dữ liệu và hệ thống của tổ chức khỏi các mối đe doạ và tấn công mạng.  
  • Công việc bao gồm phát triển và triển khai biện pháp bảo mật, giám sát mạng để phát hiện sự xâm nhập trái phép và xử lí các vụ việc liên quan đến bảo mật.

+ Quản trị và bảo trì hệ thống: 

  • Người làm nghề này quản lí và duy trì toàn bộ hệ thống thông tin của tổ chức, bao gồm cả phần cứng và phần mềm. 
  • Công việc bao gồm cài đặt, cập nhật và xử lí sự cố để đảm bảo sự ổn định và hiệu suất làm việc của hệ thống.

- Để thực hiện được những công việc như vậy, người làm việc trong nhóm nghề quản trị của ngành Công nghệ thông tin cần phải có những kiến thức như:

+ Kiến thức về Mạng máy tính: 

  • Nắm được cấu trúc và hoạt động của mạng máy tính, bao gồm giao thức mạng, phân tích lưu lượng mạng và các thiết bị mạng. 
  • Có khả năng cấu hình và quản lí mạng, bao gồm cài đặt và bảo mật các thiết bị mạng như Router và Firewall.

+ Kiến thức về Bảo mật thông tin: 

  • Nắm được các phương thức tấn công mạng, như tấn công từ chối dịch vụ (DoS) và tấn công dò lỗ hổng (Vulnerability scanning). 
  • Biết cách triển khai và quản lí hệ thống phát hiện xâm nhập (Intrusion Detection System IDS) và hệ thống phòng thủ tường lửa.

+ Kiến thức về Quản lí hệ thống: 

  • Có kiến thức sâu về quản lí hệ điều hành, bao gồm việc cài đặt, cấu hình và duy trì hệ thống. 
  • Nắm được cách xử lí hiệu quả các sự cố hệ thống, sửa lỗi phần mềm và phần cứng, đảm bảo sự ổn định của hệ thống.

+ Kiến thức về Luật pháp và tuân thủ quy định: Có hiểu biết và tuân thủ luật pháp, các quy định, cũng như các tiêu chuẩn quốc tế hiện hành về bảo mật thông tin và an ninh mạng.

- Để nâng cao hiệu quả, chất lượng công việc, người làm nghề quản trị trong ngành Công nghệ thông tin cần các kĩ năng mềm như:

+ Kĩ năng giao tiếp.

+ Kĩ năng quản lí thời gian.

+ Kĩ năng tự nghiên cứu, học hỏi, cập nhật kiến thức: Đây là kĩ năng rất cần thiết để giúp người làm nghề này bắt kịp các xu hướng, công nghệ mới.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

1. TỰ LUẬN

2. TRẮC NGHIỆM CÂU TRẢ LỜI NGẮN

Cùng nhiều tài liệu khác

Giáo án kì 2 Tin học 12 Khoa học máy tính kết nối tri thức
Giáo án kì 2 Tin học 12 Khoa học máy tính kết nối tri thức

Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:

  • Giáo án word (400k)
  • Giáo án Powerpoint (500k)
  • Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (250k)
  • Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(250k)
  • Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (250k)
  • Trắc nghiệm đúng sai (250k)
  • Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
  • File word giải bài tập sgk (150k)
  • Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
  • .....
  • Các tài liệu được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm

Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên

  • Phí nâng cấp VIP: 900k

=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại

Cách tải hoặc nâng cấp:

  • Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu

=> Nội dung chuyển phí: Nang cap tai khoan

=> Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức

Xem thêm tài liệu:


Từ khóa: giáo án kì 2 Tin học 12 Khoa học máy tính kết, bài giảng kì 2 môn Tin học 12 Khoa học máy tính kết, tài liệu giảng dạy Tin học 12 Khoa học máy tính kết

Tài liệu quan tâm

Cùng chủ đề

Tài liệu quan tâm

Chat hỗ trợ
Chat ngay