Giáo án Lịch sử và Địa lí 4 cánh diều Bài 15: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Kết nối được kiến thức đã biết với nội dung kiến thức mới trong bài để tạo hứng thú.

- Đưa ra được những hiểu biết về nét đặc trưng của thiên nhiên vùng Đồng bằng Bắc Bộ.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu:

+ Cho biết cảm nhận của em về thác Prem

+ Theo em, vùng nào nước ta có nhiều thác nước đẹp nổi tiếng?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra đáp án:

+ Thác Prem là một trong những thác nước đẹp, nên thơ và nổi tiếng nhất của thành phố Đà Lạt. Nơi đây trở thành địa điểm du lịch thu hút nhiều du khách trong và ngoài nước.

+ Tây Nguyên là vùng có nhiều thác nước đẹp nhất nước ta.

- GV cho HS xem video về một số thác nước Tây Nguyên:

https://www.youtube.com/watch?v=K8SgpQJ7BQQ

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Bài 15 – Thiên nhiên vùng Tây Nguyên.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* Vị trí địa lí

Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định được vị trí địa lí của vùng Tây Nguyên trên lược đồ.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp để thực hiện nhiệm vụ học tập. Quan sát lược đồ hình 2 trang 82 SGK, em hãy:

+ Chỉ ranh giới của vùng Tây Nguyên trên hình 2.

+ Cho biết vùng Tây Nguyên tiếp giáp với những vùng nào, quốc gia nào?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp để thực hiện yêu cầu.

- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. HS khác nhận xét câu trả lời và cách chỉ lược đồ.

- GV nhận xét và tổng kết: Tây Nguyên là vùng duy nhất ở nước ta không giáp biển. Tây Nguyên tiếp giáp với vùng Duyên hải miền Trung, vùng Nam Bộ và hai nước Lào, Cam-pu-chia.

* Đặc điểm thiên nhiên

Hoạt động 2: Tìm hiểu về địa hình vùng Tây Nguyên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Trình bày được đặc điểm địa hình vùng Tây Nguyên.

- Xác định được vị trí các cao nguyên ở vùng Tây Nguyên trên lược đồ.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 HS quan sát hình 2, bảng 1 trang 82 SGK,  thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Xác định vị trí các cao nguyên ở vùng Tây Nguyên. Nêu tên các cao nguyên cao nhất và cao nguyên thấp nhất.

+ Trình bày đặc điểm địa hình của vùng Tây Nguyên.

- GV mời đại diện một nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời (nếu có).

- GV gợi ý HS chỉ các cao nguyên theo thứ tự từ bắc xuống nam: Kon Tum, Pleiku, Đắk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh.

- GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức: Địa hình của vùng Tây Nguyên bao gồm nhiều cao nguyên với mặt bằng rộng lớn và có độ cao khác nhau. Trong đó, cao nguyên Lâm Viên có độ cao lớn nhất, cao nguyên Đắk  Lắk và Kon Tum có độ cao thấp nhất.

- GV trình chiếu hình ảnh các cao nguyên:

Cao nguyên Kon Tum            Cao nguyên Pleiku

     Cao nguyên Đắk Lắk          Cao nguyên Mơ Nông

     Cao nguyên Lâm Viên           Cao nguyên Di Linh

Hoạt động 3: Tìm hiểu về khí hậu vùng Tây Nguyên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nét điển hình của khí hậu thông qua đọc bảng số liệu về lượng mưa, nhiệt độ của một địa điểm ở vùng Tây Nguyên.

b. Cách tiến hành

- HS quan sát và lắng nghe yêu cầu.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS quan sát lược đồ.

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hành theo nhóm.

- Đại diện các nhóm trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát.