Giáo án Mỹ thuật 2 chủ đề 7: Gương mặt thân quen

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

QUAN SÁT

Mục tiêu:

- HS nhận biết được các bộ phận trên khuôn mặt qua ảnh chụp.

- HS nhận biết được cách thể hiện gương mặt qua SPMT, TPMT.

Nội dung

- HS quan sát ảnh chụp, TPMT, SPMT các hình chân dung được minh hoạ trong sách (hoặc tư liệu do GV chuẩn bị thêm).

- HS biết được bộ phận và cách thể hiện chúng trên gương mặt.

- HS biết được những gương mặt thể hiện cảm xúc ở dạng đơn giản.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS (nhóm) quan sát các hình ảnh trong SGK Mĩ thuật 2, trang 42, hoặc ảnh đã sưu tầm và trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Khuôn mặt trong những bức ảnh trên thể hiện cảm xúc gì? (vui, buồn,...).

+ Trong số các hình quan sát được, em thích khuôn mặt nào nhất? Vì sao?

- GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.

- GV đánh giá, nhận xét

- GV yêu cầu HS (cá nhân) quan sát khuôn mặt bạn cùng lớp để trao đổi và trả lời các câu hỏi trên.

- GV tiếp tục triển khai hoạt động quan sát và tìm hiểu nội dung về Chân dung trong tranh, tượng cho HS trong SGK Mĩ thuật 2, trang 43 và trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Khuôn mặt trong các bức tranh, tượng trên thể hiện cảm xúc gì? (vui,...)

+ Những bức tranh thề hiện chân dung ai?

+ Hãy chỉ những màu có trong các bức tranh.

+ Bức tượng Bà má miền Nam của Trần Tía thể hiện cảm xúc gì?

- GV có thể tóm tắt cho HS rõ thêm về:

+ Những người thân quanh em, mỗi ngúời có khuôn mặt và biểu lộ cảm xúc riêng. Khi chúng ta quan tâm đến người thân, sẽ nhận được những nụ cười thân thiện trên gương mặt của mỗi người.

+ Những nét vẽ (nét cong, nét thẳn trên khuôn mặt tạo cảm xúc riêng cho từng bức chân dung.

+ Màu sắc làm cho chân dung thêm đẹp.

- GV trình chiếu hoặc cho HS quan sát một số hình ảnh liên quan đến sản phẩm.

- GV yêu cầu HS quan sát một số hình ảnh liên quan đến sản phẩm, TPMT 3D về chân dung... và đặt câu hỏi giúp HS hình thành kiến thức mới trong thực hiện sản phẩm 3D bằng chất liệu đã lựa chọn, chuẩn bị:

+ SPMT 3D có điểm gì khác với các bức tranh vẽ chân dung?

+ SPMT chân dung này được làm bằng chất liệu gì?

+ Nêu cảm nhận của em vẽ SPM'Ỉ'chân dung 3D.

- Trên cơ sở ý kiến của HS, GV tóm tắt bổ sung để HS nhận biết:

- HS hoạt động nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS tiến hành quan sát, trả lời.

- HS quan sát, lắng nghe câu hỏi

- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nghe nhận xét

- HS quan sát và thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS quan sát, lắng nghe