HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 : SỐ HẠNG, TỔNG

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS nhận biết được số hạng, tổng trong phép cộng.

- Biết tính tổng khi biết các số hạng.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS quan sát tranh, nêu bài toán:

“ Bể cá to có 6 con cá, bể cá nhỏ có 3 con cá. Hỏi hai bể có cá có tất cả bao nhiêu con cá. Hãy viết phép tính thích hợp.”

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài toán.

- GV đặt câu hỏi: Trong phép cộng 6 + 3 = 9, 6 được gọi là gì? 3 được gọi là gì? 9 được gọi là gì?

- GV phân tích cho HS nhận biết được trong phép cộng 6 + 3 = 9 đâu là số hạng, đâu là tổng.

- GV yêu cầu cả lớp chỉ vở, đồng thanh.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi chỉ và đọc các thành phần của phép cộng cho nhau nghe.

- Qua ví dụ, GV phân tích nêu cách tìm tổng khi biết các số hạng.

- GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ về phép cộng và chỉ rõ thành phần của phép cộng.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- HS biết tính nhẩm hoặc đặt tính rồi tính để tìm ra tổng khi biết các số hạng.

- Từ các số hạng và tổng tương ứng, HS lập được các phép cộng đúng.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 1: Bài cho biết gì? Bài yêu cầu làm gì?

- GV phân tích mẫu và hướng dẫn HS hoàn thiện bảng.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tổng khi biết các số hạng

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ hoàn thành bảng bằng cách viết tổng vào ô có dấu “?” .

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe kết quả của mình và thống nhất đáp án với nhau.

- GV mời 3 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 2.

- GV yêu cầu 2 - 3 HS nêu lại cách tìm tổng khi biết các số hạng.

- GV phân tích mẫu và hướng dẫn HS cách đặt tính rồi tính.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu các nhóm hoàn thành các phép tính vào bảng nhóm.

- GV mời 3 nhóm tính nhanh nhất treo kết quả trên bảng.

- GV mời đại diện 3 nhóm đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của nhóm mình.

- GV chốt đáp án, nhận xét thái độ làm việc của các nhóm, tuyên dương những nhóm HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những nhóm HS chưa ra kết quả chính xác.

- GV lưu ý HS cách đặt tính chính xác.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát hình và tìm hiểu Bài 3.

- GV phân tích đề bài và hướng dẫn HS.

Bước 2: Hoạt động nhóm - cặp đôi.

- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 hình:

+ Nhóm 1: Hình 1.

+ Nhóm 2: Hình 2.

+ Nhóm 3: Hình 3.

- GV yêu cầu HS các nhóm hoạt động cặp đôi, từ các số hạng và tổng đã cho như hình, thảo luận để lập được các phép cộng thích hợp.

- GV mời 3 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

- HS lắng nghe.

- HS trao đổi và viết được phép tính

6 + 3 = 9.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chỉ tay vào vở từng thành phần của phép cộng và đọc đồng thanh.

- HS hoạt động cặp đôi.

- HS chú ý nghe hiểu và biết cách vận dụng.

- HS lấy ví dụ và giơ tay phát biểu

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS suy nghĩ và hoàn thành bảng

- HS hoạt động cặp đôi.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả.

- HS chú ý và hoàn thiện bảng cho đúng.

- HS giơ tay phát biểu nêu cách tìm tổng khi biết các số hạng.

- HS chú ý quan sát và lắng nghe.

- HS hoạt động nhóm hoàn thành bài tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

Các nhóm khác chú ý nghe và nhận xét.

- Các nhóm chú ý và sửa sai.

- HS chú ý và tránh mắc lỗi sai khi đặt tính.

- HS chú ý và hiểu yêu cầu đề.

- HS hoạt động cặp đôi và hoàn thành nhiệm vụ được giao của nhóm.

- Đại diện các nhóm giơ tay phát biểu, trình bày đáp án.

- HS chú ý lắng nghe, hoàn thiện.

TIẾT 2 : SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ, HIỆU

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

- HS nhận biết được số bị trừ, số trừ và hiệu.

- Biết cách tính được hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide hình ảnh, yêu cầu HS quan sát hình ảnh và viết phép tính thích hợp.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài toán.

- GV đặt câu hỏi: Trong phép trừ 12 - 2 = 10, 12 được gọi là gì? 2 được gọi là gì? 10 được gọi là gì?

- GV phân tích cho HS nhận biết được trong phép cộng 12 - 2 = 10 đâu là số bị trừ, đâu là số trừ, đâu là hiệu.

- GV yêu cầu cả lớp chỉ vở, đồng thanh.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi – hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi chỉ và đọc các thành phần của phép cộng cho nhau nghe.

- Qua ví dụ, GV phân tích nêu cách tìm hiệu khi biết số bị trừ, số trừ.

II. HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 2: Bài tập

a. Mục tiêu:

- HS tự nêu, viết được số bị trừ, số trừ, hiệu từ phép tính trừ.

- HS biết tính nhẩm hoặc đặt tính rồi tính để tìm ra hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

- HS vận dụng viết phép tính trừ để giải bài toán có lời văn.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 1.

- GV phân tích và hướng dẫn HS hoàn thành bảng:

+ GV đặt câu hỏi:

Trong phép trừ 86 – 32 = 54, 86 được gọi là gì? 32 được gọi là gì? 54 được gọi là gì?

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi.

- GV yêu cầu HS điền các thành phần trong phép trừ vào vị trí phù hợp trong bảng để hoàn thiện bảng.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, chỉ vào số trong phép trừ và nói cho nhau nghe tên các thành phần trong phép trừ đó.

- GV mời 2-4 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 2.

- GV yêu cầu 1 - 2 HS nêu lại cách tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS suy nghĩ hoàn thành bảng bằng cách viết hiệu vào ô có dấu “?” .

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe kết quả của mình và thống nhất đáp án với nhau.

- GV mời 3 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm chưa đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 3.

- GV yêu cầu 2 - 3 HS nêu lại cách tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

- GV phân tích mẫu và hướng dẫn HS cách đặt tính rồi tính.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu các nhóm hoàn thành các phép tính vào bảng nhóm.

- GV mời 3 nhóm tính nhanh nhất treo kết quả trên bảng.

- GV mời đại diện 3 nhóm đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của nhóm mình.

- GV chốt đáp án, nhận xét thái độ làm việc của các nhóm, tuyên dương những nhóm HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những nhóm HS chưa ra kết quả chính xác.

- GV lưu ý HS cách đặt tính chính xác.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đề bài 4.

- GV phân tích đề để HS hiểu và hoàn thành được bài toán.

Bước 2: Hoạt động cặp đôi

- GV cho HS thảo luận cặp đôi điền số thích hợp vào dấu “?”

- GV mời đại diện 2- 3 nhóm nhanh nhất trả lời và chốt đáp án.

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi chỉ và nói cho nhau nghe tên thành phần của các số trong phép tính trừ đó.

- HS quan sát, chú ý lắng nghe, hoàn thành theo yêu cầu.

- HS chỉ tay vào vở từng thành phần của phép trừ và đọc đồng thanh.

- HS hoạt động cặp đôi.

- HS chú ý nghe hiểu và biết cách vận dụng.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS giơ tay trả lời.

- HS suy nghĩ điền vào bảng.

- HS hoạt động cặp đôi.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả.

- HS chú ý nghe và hoàn thiện bảng cho đúng.

- HS giơ tay phát biểu nêu cách tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

- HS suy nghĩ hoàn thành bảng.

- HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả.

Các HS khác chú ý nghe và nhận xét.

- Các nhóm chú ý và sửa sai.

- HS giơ tay phát biểu nêu cách tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.

- HS chú ý quan sát và lắng nghe.

- HS hoạt động nhóm hoàn thành bài tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

Các nhóm khác chú ý nghe và nhận xét.

- Các nhóm chú ý và sửa sai.

- HS chú ý và tránh mắc lỗi sai khi đặt tính.

- HS giơ tay, đọc đề.

- HS chú ý lắng nghe và hiểu.

- HS hoạt động cặp đôi hoàn thành bài tập.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày kết quả.

- HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe và sửa cho nhau.

TIẾT 3: LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua một số bài tập vận dụng, HS củng cố kiến thức đã học về nhận biết số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu; về tìm tổng hoặc hiệu trong bài toán ở mức độ bổ sung, nâng cao hơn, liên quan đến nội dung so sánh số đã học.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn và phân tích mẫu cho HS VD để HS biết cách làm.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự hoàn thành vào vở.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi nói cho nhau nghe cách làm của mình.

- GV yêu cầu 3 HS trình bày.

- GV chữa, nhận xét phần hoạt động của cặp đôi, đồng thời tuyên dương các bạn có đáp án nhanh và chính xác.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động nhóm 3

- GV chia lớp thành các nhóm 3 hoạt động nhóm hoàn thành bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đếm số ngôi sao theo mỗi màu (đỏ, vàng, xanh), rồi ghi số ngôi sao đếm được vào bảng.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, quan sát các ngôi sao (theo màu tương ứng) ở bảng trong câu a để tìm được tổng số ngôi sao màu đỏ và màu vàng ( câu b), ghi vào vở.

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, quan sát bảng tìm được hiệu số ngôi sao màu xanh và ngôi sao màu vàng ( câu c), ghi vào vở.

- GV mời đại diện 2-4 HS trình bày kết quả.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc đề bài 3 và hướng dẫn HS hướng làm.

- GV yêu cầu HS quan sát các số ở các toa tàu rồi suy luận tìm ra hướng giải.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS tự tìm cách đổi chỗ hai toa tàu để được các số sắp xếp theo thứ tự từ lớn đế bé.

- GV yêu cầu HS xác định toa có số lớn nhất và toa có số bé nhất.

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, nói cho nhau nghe cách làm của mình và đối chiếu với kết quả của bạn.

- GV mời 2 - 4 HS trình bày kết quả.

- GV chữa và chốt đáp án đúng, nhận xét quá trình hoạt động của HS, tuyên dương những bạn làm nhanh và đúng, động viên các bạn chưa ra được kết quả chính xác.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát hình và tìm hiểu Bài 4.

- GV phân tích đề bài và hướng dẫn HS.

Bước 2: Hoạt động nhóm - cặp đôi.

- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 hình:

+ Nhóm 1: Hình 1.

+ Nhóm 2: Hình 2.

+ Nhóm 3: Hình 3.

- GV yêu cầu HS các nhóm hoạt động cặp đôi, từ các số bị trừ, số trừ và hiệu đã cho như hình, thảo luận để lập được các phép trừ thích hợp.

- GV mời 3 HS đứng tại chỗ trình bày miệng kết quả của mình.

- GV chốt đáp án, tuyên dương những HS có kết quả nhanh và chính xác, khích lệ động viên những HS làm còn sai sót.

- HS chú ý lắng nghe và hiểu cách làm.

- HS suy nghĩ, hoàn thành vở.

- HS hoạt động cặp đôi, thống nhất đáp án.

- Đại diện HS trình bày câu trả lời.

- HS lắng nghe và hoàn thiện.

- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS hoạt động cặp đôi, tính tổng số ngôi sao màu đỏ và màu vàng.

- HS hoạt động cặp đôi, tính tổng số ngôi sao màu xanh và màu vàng.

- HS giơ tay báo cáo kết quả.

- HS giơ tay đọc đề và chú ý lắng nghe.

- HS suy nghĩ, tìm ra hướng giải.

- HS suy nghĩ, tự sắp xếp các toa theo thú tự từ lớn đến bé.

- HS xác định toa số lớn nhất và toa số bé nhất giơ tay phát biểu.

- HS thảo luận cặp đôi, kiểm tra chéo nhau.

- HS giơ tay phát biểu trình bày kết quả.

+ Toa lớn nhất là toa 70.

+ Toa bé nhất là toa 40.

- HS lắng nghe, hoàn thiện.

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

- HS hoạt động cặp đôi và lập các phép trừ thích hợp.

- HS giơ tay, trình bày câu trả lời.

- HS lắng nghe, hoàn thiện.