Giáo án NLS Âm nhạc 12 Bài 3: Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 1 giọng Son trưởng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: 

NHẠC CỤ: BÀI NHẠC CỤ SỐ 1 GIỌNG SON TRƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thể hiện đúng cao độ, trường độ Bài nhạc cụ số 1 và duy trì được tốc độ ổn định.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực thể hiện âm nhạc: Thể hiện đúng cao độ, trường độ bài tập giai điệu.
• Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Biết sử dụng các nhạc cụ kết hợp để hòa tấu; sử dụng các nhạc cụ đúng kĩ thuật.

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 1.2.NC1a: Truy xuất và tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân truy cập kho tài liệu/website âm nhạc số để tìm kiếm, tham khảo âm thanh nhạc cụ giai điệu và các phương án hòa tấu bổ trợ).
• 3.1.NC1a: Phát triển nội dung số (HS sử dụng phần mềm/ứng dụng trên thiết bị số cá nhân để thu âm, ghi hình bài diễn tấu hòa tấu nhạc cụ, biên tập thành file âm thanh/video sản phẩm số để nộp bài trực tuyến).
• 5.1.NC1a: Giải quyết các sự cố kỹ thuật (HS chủ động tự kiểm tra, xử lý sự cố kết nối mạng, nghẽn đường truyền hoặc lỗi ứng dụng học tập trực tuyến trong quá trình tương tác và làm bài).

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Nhận biết và giải thích được khả năng khởi tạo/sản xuất nội dung (hình ảnh, âm thanh) của các hệ thống AI tạo sinh từ video khởi động do giáo viên cung cấp cũng như mô phỏng giai điệu/tiết tấu nhạc cụ.
• 12.A3.1: Đánh giá, chọn lọc và tinh chỉnh kết quả do hệ thống AI tạo sinh đề xuất (tham khảo phương án đệm, hòa tấu nhạc cụ do AI gợi ý) để lựa chọn và điều chỉnh phương án biểu diễn phù hợp nhất.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, hiểu được nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được các bài với mức độ tương đương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV.
• File âm thanh, hình ảnh, video, bản nhạc, phương tiện nghe nhìn, recorder hoặc đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK.
• Recorder hoặc đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet. 
• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hiện mẫu âm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện chính xác cao độ, tiết tấu mẫu âm, bởi đây là những âm hình đặc trưng của bài học trên recorder, kèn phím hoặc đàn điện tử. 

b. Nội dung: HS luyện mẫu âm. 

c. Sản phẩm: HS thể hiện được mẫu luyện âm ở tốc độ từ chậm đến nhanh. 

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Bài nhạc cụ số 1

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện Bài nhạc cụ số 1 đúng cao độ, trường độ, ổn định tốc độ. 

b. Nội dung: HS luyện mẫu âm. 

c. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài nhạc cụ số 1 đúng cao độ, tiết tấu và ổn định về tốc độ. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thể hiện thành thục giai điệu, biết kết hợp nhạc cụ gõ để hòa tấu.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS chia nhóm để gõ nhạc cụ tiết tấu 2 hoặc nhạc cụ tiết tấu 2. Nhạc cụ gõ do HS tự chọn hoặc nhạc cụ tái chế do HS tự sáng tạo.

- GV hướng dẫn HS thể hiện theo nhóm giữa các nhạc cụ giai điệu và nhạc cụ tiết tấu. Chú ý đến sự ổn định về tốc độ giữa các bè và hướng dẫn HS cảm nhận sự hòa quyện của các nhạc cụ khi kết hợp với nhau.

c. Sản phẩm: Thể hiện thành thục Bài nhạc cụ số 1 với các bè nhạc cụ gõ

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, truy cập thiết bị cá nhân để hoàn thành trắc nghiệm. (Nếu gặp sự cố kỹ thuật về kết nối, HS tự thực hiện tải lại trang hoặc báo hỗ trợ).

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá

[2.1.NC1a: HS sử dụng được công nghệ số (phần mềm Quizizz/Kahoot/website) để tương tác và phản hồi kiến thức nhanh chóng

5.1.NC1a: HS chủ động giải quyết sự cố kỹ thuật kết nối thiết bị trong quá trình tương tác, làm bài tập trực tuyến.]

Nhiệm vụ 2: Sử dụng nhạc đã học diễn tấu nối tiếp 2 câu nhạc của Bài nhạc cụ số 1 theo nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 HS/nhóm).

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Sử dụng nhạc đã học diễn tấu nối tiếp 2 câu nhạc của Bài nhạc cụ số 1 theo nhóm.

- GV chọn những HS thể hiện tốt hơn làm nòng cốt cho các nhóm lớn hơn.

- GV yêu cầu HS chú ý đến sự ổn định về tốc độ giữa các bè để HS cảm nhận sự hòa quyện của các nhạc cụ với nhau. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo nhóm, sử dụng nhạc đã học diễn tấu nối tiếp 2 câu nhạc của Bài nhạc cụ số 1.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình luyện tập (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm thể hiện thành thục Bài nhạc cụ số 1 với các bè nhạc cụ gõ.

- GV yêu cầu các nhóm khác quan sát, lắng nghe phần trình bày của nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, chỉnh sửa cho những HS chưa làm đúng, động viên, khích lệ những HS làm tốt.

Nhiệm vụ 3: Đưa ra nhận xét về kết quả luyện tập của nhóm mình và các nhóm khác

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện vững vàng Bài nhạc cụ số 1 để làm cơ sở thể hiện được một câu của bài hát giọng Son trưởng.

- Thể hiện một mẫu giai điệu mới trên cơ sở mẫu tiết tấu đặc trưng trong Bài nhạc cụ số 1.

b. Nội dung: Đưa ra một số cao độ và yêu cầu HS tạo thành một mẫu giai điệu theo mẫu luyện âm.

c. Sản phẩm: HS thể hiện kết quả vận dụng trong đầu giờ học của buổi học tiếp theo, tính chất âm nhạc của tác phẩm mà HS lựa chọn. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..