Giáo án NLS Âm nhạc 12 Bài 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3 giọng Pha trưởng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: VỀ NGUỒN

BÀI 1: 
- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ HỢP ÂM CỦA GIỌNG PHA TRƯỞNG, RÊ THỨ
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3 GIỌNG PHA TRƯỞNG

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 3 GIỌNG PHA TRƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ gam,, các âm ổn định của giọng Pha trưởng.
• Hát đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 3. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Biết cách đọc gam Pha trưởng. 
• Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Đọc được các câu nhạc (đơn giản) giọng Pha trưởng.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: HS áp dụng kỹ thuật tìm kiếm và sử dụng công cụ số/phần mềm gõ nhịp (Metronome online) để lấy chuẩn tốc độ, nhịp độ bài đọc nhạc trên môi trường số. 
• 3.1.NC1a: HS áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số để ghi lại câu nhạc bè 2 trên phần mềm ký âm nhạc số (như Flat.io/MuseScore). 
• 4.1.NC1c: HS áp dụng các biện pháp an toàn và bảo mật khi cài đặt, truy cập và sử dụng các ứng dụng luyện thanh, máy đo nhịp hoặc phần mềm âm nhạc trên thiết bị di động. 
• 5.3.NC1a: HS áp dụng linh hoạt công nghệ số và phần mềm âm thanh để nghe thử, phối hợp hòa âm bè 2 với giai điệu chính nhằm đổi mới quy trình luyện tập. 

Năng lực AI:

• 12.C3.1: HS nêu và nhận biết được một số công cụ mã nguồn mở, miễn phí hoặc ứng dụng AI hỗ trợ phân tích bản nhạc, nhận diện cao độ và gợi ý giai điệu bè phụ. 
• 12.B2.1: HS xác định được mức độ rủi ro, sự thiếu biểu cảm và nguy cơ vi phạm quyền sở hữu trí tuệ/học thuật khi lạm dụng công cụ AI để tự động tạo toàn bộ bài làm âm nhạc mà không có tư duy thẩm mỹ độc lập.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, hiểu được nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được những bài với mức độ tương đương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Đàn phím điện tử, guitar, nhạc cụ gõ.
• Máy tính, máy chiếu; phần mềm ký âm hoặc máy gõ nhịp số (Metronome online), công cụ trình chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet. 
• Thiết bị cá nhân (điện thoại thông minh/máy tính bảng) có kết nối internet để sử dụng công cụ máy đập nhịp, phần mềm ký âm hoặc ứng dụng nghe thử. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ của gam theo mẫu trên giọng Pha trưởng. Hát chuẩn xác mẫu giai điệu có nốt hoa mĩ. 

d. Nội dung: 

- Hát.

- Gam của giọng Pha trưởng.

- Đọc quãng 2, quãng 3 trên giọng Pha trưởng theo tiết tấu.

c. Sản phẩm: 

- HS hát chính xác cao độ của gam và các âm ổn định theo mẫu giọng Son trưởng.

- HS hát chính xác cao độ và tiết tấu bài đọc quãng 2, quãng 3.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm HS hát gam, mỗi nhóm hát từ 2 nhịp nối tiếp nhau.

- GV thể hiện mẫu hát gam theo tiết tấu trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS hát theo ở những lần đầu.

- GV gõ tiết tấu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.

- GV yêu cầu HS tìm ra những âm hình tiết tấu tương tự trong Bài đọc nhạc số 3, từ đó hình dung ra cách thể hiện bài đọc nhạc. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hát chính xác cao độ của gam và các âm ổn định theo mẫu giọng Son trưởng.

- HS hát chính xác cao độ và tiết tấu bài đọc quãng 2, quãng 3.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV quan sát quá trình HS hát cao độ của giọng Pha trưởng và cao độ, tiết tấu bài đọc quãng 2, quãng 3.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS những chỗ hát chưa đúng (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau hát đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 3. Chúng ta cùng vào Bài 1 – Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3 giọng Pha trưởng. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài đọc nhạc số 3

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái Bài đọc nhạc số 3. 

- Biết đọc nhạc kết hợp với gõ đệm.

b. Nội dung: 

- HS luyện tập gõ tiết tấu.

- HS học Bài đọc nhạc số 3 (giọng Pha trưởng).

- HS luyện đọc bài đọc nhạc kết hợp với gõ đệm.

c. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 3 đúng cao độ, tiết tấu, sắc thái và tính chất, biết hát liền tiếng để tạo thành câu nhạc.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân tích được bản nhạc và đọc thành thục bài đọc nhạc.

b. Nội dung:

- Giải thích các kí hiệu có trong bài đọc nhạc.

- Hát Bài đọc nhạc số 3.

- Hát kết hợp với gõ đệm.

c. Sản phẩm:

- HS thể hiện thành thục bài đọc nhạc.

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- HS có thể vừa hát kết hợp gõ tiết tấu.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp đọc Bài đọc nhạc số 3 theo nhóm.

- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện:

+ Nhóm 1: Đọc Bài đọc nhạc số 3.

+ Nhóm 2: Dùng nhạc cụ gõ đã học để gõ theo tiết tấu sau:

+ 2 nhóm đổi vị trí cho nhau.

- GV chọn những HS thể hiện tốt hơn làm nòng cốt cho các nhóm.

- GV yêu cầu HS chú ý đến sự ổn định về tốc độ giữa các bè và cảm nhận sự hòa quyện với nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập, thực hiện Bài đọc nhạc số 3 theo nhóm được phân công.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình luyện tập (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV tổ chức cho HS đọc Bài đọc nhạc số 3.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS những chỗ hát chưa đúng (nếu có), khích lệ những HS làm tốt.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết thêm bè 2 cho Bài đọc nhạc số 3.

b. Nội dung: Đọc nhạc được giai điệu bè 2.

c. Sản phẩm: HS đọc được một câu nhạc bè 2 ở giọng Pha trưởng.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..