Giáo án NLS Âm nhạc 12 Bài 4: Nghe nhạc: Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: 

- NHẠC CỤ: BÀI NHẠC CỤ SỐ 2 GIỌNG MI THỨ

- NGHE NHẠC: TỰ HÀO ĐI LÊN, ÔI VIỆT NAM!

PHẦN: NGHE NHẠC: TỰ HÀO ĐI LÊN, ÔI VIỆT NAM!

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Cảm nhận và đánh giá được vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật của bài hát Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!
• Nhận ra tên bản nhạc, tên tác giả từ một nét nhạc điển hình.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Biết nhận ra tên bản nhạc, tên tác giả từ một nét nhạc điển hình

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng hiệu quả không gian cộng tác trực tuyến đám mây Padlet/Google Drive để làm việc nhóm, đăng tải bài tập cảm nhận nhạc và thảo luận trực tuyến ở Hoạt động Vận dụng).
• 3.3.NC1a: Thực thi bản quyền và giấy phép (HS áp dụng quy định về bản quyền số thông qua việc trích dẫn nguồn URL, tên ca sĩ thể hiện và ngày truy cập tệp âm thanh/video ca khúc khi nộp bài thu hoạch ở Hoạt động Vận dụng).

Năng lực AI:

• 11.A1.2: Tính chủ động của con người / AI nâng cao năng lực con người (HS nhận biết khả năng khởi tạo nội dung hình ảnh/âm thanh từ video AI được giảng viên cung cấp ở Hoạt động Khởi động).
• 12.A3.1: Kiểm chứng và tinh chỉnh kết quả gợi ý từ AI (HS thực hiện so sánh, đối chiếu nội dung hoàn cảnh ra đời ca khúc và phân tích tác phẩm do AI gợi ý với nội dung SGK, tư liệu lịch sử chính thống để kiểm chứng độ xác thực trước khi trình bày ở Hoạt động Hình thành kiến thức).

3. Phẩm chất

• HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu về ca khúc Việt Nam dòng âm nhạc cách mạng; 
• Nâng cao năng lực âm nhạc, thẩm mĩ âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV.
• Đàn phím điện tử, guitar, nhạc cụ gõ.
• File âm thanh và hình ảnh bản nhạc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam! (nhạc: Chu Minh, lời thơ Hoàng Trung Thông) do NSND Quang Thọ thể hiện.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK.
• Nhạc cụ gõ.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet. 
• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nghe ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm và trình bày được những nét cơ bản về ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam! Bao gồm thời điểm ra đời của tác phẩm, nội dung, đặc điểm giai điệu, lời ca của ca khúc.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nhận biết những nét sơ lược về nhạc sĩ Chu Minh, sự nghiệp sáng tác của ông và những đặc điểm cơ bản của ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về đặc điểm giai điệu, nội dung lời ca của ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS ghi nhớ và trình bày được đặc điểm giai điệu, nội dung lời ca của ca khúc Ta tự 

hào đi lên, ôi Việt Nam!.

- HS nghe hai nét nhạc điển hình của hai ca khúc Việt Nam thuộc dòng âm nhạc cách 

mạng và nêu được tên tác giả, tác phẩm.

b. Nội dung: 

- HS trình bày đặc điểm giai điệu, lời ca của ca khúc Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!.

- HS nghe nét nhạc điển hình trong ca khúc Đường chúng ta đi của nhạc sĩ Huy Du và ca khúc Mùa xuân trên Thành phố Hồ Chí Minh của nhạc sĩ Xuân Hồng rồi nêu tên tác giả, tác phẩm.

c. Sản phẩm: 

- Phần trình bày của HS về đặc điểm giai điệu và nội dung lời ca của ca khúc Ta tự hào 

đi lên, ôi Việt Nam!.

- Phần xác định tên tác giả, tác phẩm của HS thông qua hình thức nghe một nét nhạc  điển hình trong từng ca khúc do GV mở trên phương tiện nghe nhìn.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS trình bày được tính chất âm nhạc của một ca khúc viết về đề tài tình yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS tìm nghe/xem một ca khúc ca ngợi đất nước, con người Việt Nam và trình bày tính chất âm nhạc của ca khúc.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về tính chất âm nhạc của một ca khúc Việt Nam mà HS yêu thích nhất.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn, gợi ý để HS tìm và lựa chọn các ca khúc theo chủ đề ca ngợi đất nước, con người Việt Nam. Những ca khúc được lựa chọn là những ca khúc nổi tiếng và quen thuộc đối với khán - thính giả Việt Nam.

- Sau khi HS tìm được ca khúc yêu thích và nêu được nhận xét về tính chất âm nhạc thông qua giai điệu, tiết tấu.

- HS truy cập không gian làm việc chung của lớp (Padlet/Google Drive) để nộp bài cảm nhận ngắn về ca khúc đã chọn, đồng thời thảo luận và tương tác nhận xét bài làm của các bạn khác.

- HS ghi rõ thông tin trích dẫn bài hát gồm: Tên tác giả, ca sĩ/ban nhạc thể hiện, đường dẫn URL đính kèm và ngày truy cập tệp âm thanh ở cuối bài viết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lựa chọn các ca khúc theo chủ đề ca ngợi đất nước, con người Việt Nam và nhận xét về tính chất âm nhạc.

- HS thao tác đăng bài trên Padlet/Google Drive, ghi đầy đủ nguồn trích dẫn URL bài hát.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện nhóm HS trình bày tính chất âm nhạc của ca khúc về đề tài tình yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam.

Gợi ý:

+ Ca khúc Đường tôi đi dài theo đất nước của nhạc sĩ Vũ Trọng Hối.

+ Tính chất âm nhạc:

• Giai điệu của bài hát được xây dựng trên những nốt nhạc mạnh mẽ và đầy nhiệt huyết, phản ánh tinh thần yêu nước và ý chí kiên cường của người lính Việt Nam.
• Lời bài hát mang tính chất lãng mạn, tự hào và đầy hình ảnh về đất nước, con người Việt Nam.
• Nhịp điệu mạnh mẽ và đều đặn, thường là nhịp 2/4 hoặc 4/4, tạo nên cảm giác bước chân hành quân của người lính.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV kết thúc bài học.

[2.4.NC1a: HS sử dụng hiệu quả các không gian cộng tác trực tuyến đám mây (như Padlet/Google Drive) để làm việc nhóm; đăng tải, chia sẻ bài tập cảm nhận nhạc và nhận xét sản phẩm biểu diễn/bài viết của các nhóm.

3.3.NC1a: HS áp dụng quy định về bản quyền số thông qua việc thực hành ghi chú nguồn gốc tệp âm thanh, trích dẫn URL và ngày truy cập một cách rõ ràng ở cuối bài thu hoạch.]

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Nghe nhạc: Ta tự hào đi lên, ôi Việt Nam!

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 3: Về nguồn.