Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về an toàn điện. Tích cực giao tiếp và hợp tác để giải quyết các nhiệm vụ trong quá trình tìm hiểu về chức năng, cấu tạo và cách sử dụng các dụng cụ đo điện cơ bản
Năng lực giải quyết vấn đề: Thực hiện được một số biện pháp an toàn điện trong cuộc sống

Năng lực công nghệ:

Nêu được khái niệm an toàn điện
Trình bày được một số biện pháp an toàn điện
Giải thích được các tình huống về an toàn điện
Thực hiện được một số biện pháp an toàn điện

Năng lực số:

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.
1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
2.4.NC1a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác.
5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
6.2.NC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ AI phù hợp để nâng cao hiệu suất và giải quyết các vấn đề phức tạp.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ thực hiện các yêu cầu của GV
Tham gia tích cực và có trách nhiệm trong quá trình thực hành

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Máy chiếu, máy tính kết nối Internet, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Bộ dụng cụ thiết bị thực hành: bút thử điện, kìm cách điện, tua vít, dây điện, ổ cắm điện, phích cắm điện
SGK, KHBD Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.

2. Đối với học sinh

SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về khái niệm an toàn điện

a. Mục tiêu:

- HS nêu được khái niệm an toàn điện

b. Nội dung: GV chia HS làm nhóm đôi yêu cầu đọc SGK và thực hiện yêu cầu của GV tìm kiểm về khái niệm an toàn điện

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để tìm hiểu về khái niệm an toàn điện

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về một số biện pháp an toàn điện

a. Mục tiêu:

- HS tóm tắt được một số biện pháp an toàn điện.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để tìm hiểu về một số biện pháp an toàn điện trong thiết kế, lắp đặt hệ thống điện

c. Sản phẩm: HS ghi được một số biện pháp an toàn điện trong thiết kế, lắp đặt hệ thống điện.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố những kiến thức, kĩ năng đã học về an toàn điện

b. Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến an toàn điện và câu hỏi trong phần luyện tập trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra được các đáp án đúng và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài hoặc cung cấp mã QR hoặc đường Links (Google Forms/Live Worksheets) cho HS làm Phiếu bài tập.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm từ kiến thức vừa học và kinh nghiệm của bản thân để hoàn thiện các nhiệm vụ trong phiếu học tập

+ Nhóm 1 + 2: Nhiệm vụ 1 + 2

+ Nhóm 3 + 4: nhiệm vụ 1 + 3

PHIẾU HỌC TẬP

Nhóm: ……………………………………………………………………………….

Thành viên: …………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..

Nhiệm vụ 1: Tóm tắt một số biện pháp an toàn điện

………………………………………………………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Có nên vừa sạc pin cho điện thoại vừa sử dụng điện thoại không? Hãy giải thích

………………………………………………………………………………………..

Nhiệm vụ 3: Khi sử dụng tủ lạnh, ta cần thực hiện các biện pháp án toàn nào?

………………………………………………………………………………………..

- GV yêu cầu: Các nhóm tổng hợp kết quả vào Padlet chung của lớp.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-cong-nghe-12-dien-dien-tu-ket-noi-bai-11-toan-dien

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- Đăng tải thông tin lên Padlet.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập:

+ Câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn:

Câu 1	Câu 2	Câu 3	Câu 4	Câu 5
C	A	A	C	A

+ Câu hỏi trắc nghiệm đúng sai:

Câu 1:

a) Đúng

b) Sai

c) Sai

d) Đúng

PHIẾU HỌC TẬP

- Nhiệm vụ 1: Một số biện pháp an toàn điện

…………………………………………..

- Nhiệm vụ 2:

Không nên vừa sạc pin vừa sử dụng điện thoại vì điều này làm pin nóng lên, điều này làm giảm tuổi thọ của pin cũng như có thể gây nổ pin điện thoại dẫn đến cháy nổ gây nguy hiểm cho người đang sử dụng.

- Nhiệm vụ 3: Khi sử dụng tử lạnh, ta cần thực hiện các biện pháp an toàn sau:

+ Sử dụng aptomat cắt điện tự động và aptomat bảo vệ

+ Thường xuyên kiểm tra lớp vở cách điện và vỏ bảo vệ của tủ lạnh

+ Đặt tủ lạnh ở nơi thoáng mát, không ẩm ướt

- GV chiếu Padlet. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Phiếu học tập.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập và chuyển sang nội dung thực hành - vận dụng.

[2.1.NC1a: Lựa chọn được công nghệ số cụ thể để tương tác trong lớp học.

2.4.NC1a: HS lựa chọn công cụ Padlet được xác định rõ ràng để hợp tác tổng hợp kết quả nhóm.]

4. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện được một số biện pháp an toàn điện

b. Nội dung: GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện một số biện pháp an toàn điện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện được một số biện pháp an toàn điện GV đưa ra

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát cho mỗi nhóm bộ dụng cụ thực hành và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ sau:

Nhiệm vụ 1: Sử dụng bút thử điện để kiểm tra rò điện, dây pha và dây trung tính trong các ổ cắm điện.

Nhiệm vụ 2: Sử dụng kìm cách điện, tua vít cách điện để đấu nối dây diện với ổ cắm điện, phích cắm điện.

- GV cần nhắc HS về những lưu ý để đảm bảo an toàn và có kết quả đo chính xác trong quá trình thực hành

- GV nhắc nhở HS thu gọn các thiết bị, dụng cụ thực hành vào nơi quy định trước khi kết thúc giờ học

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV

- GV theo dõi, động viên, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hành của nhóm mình

Nhiệm vụ 1: Đặt bút vào 1 trong 2 vị trí chấu cắm, nếu đó là dây nóng (dây pha) thì bút thử điện sẽ phát sáng đèn. Ngược lại, nếu là dây nguội (dây trung tính, không có điện) thì đèn sẽ không phát sáng. Khi bút thử điện tiếp xúc với dây pha/dây trung tính mà tất cả đèn ở bút đều sáng chứng tỏ nguồn điện đang có vấn đề.

Nhiệm vụ 2:

kenhhoctap