Giáo án NLS Đạo đức 1 kết nối Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã
Giáo án NLS Đạo đức 1 kết nối tri thức Bài 27: Phòng, tránh thương tích do ngã. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Đạo đức 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH, TAI NẠN, THƯƠNG TÍCH
BÀI 27: PHÒNG, TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã.
- Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã.
- Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Bước đầu hình thành, phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hình vi đạo đức, pháp luật và sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó trong quan hệ với bản thân và người, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên.
- Phát triển thái độ tự trọng, tự tin; những tình cảm và hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng con người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt; không đồng tình với cái ác, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi của bản thân.
- Bước đầu hình thành được cảm xúc, thái độ, hành vi của bản thân; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình, quê hương, đất nước và về các hành vi ứng xử; hình thành các nề nếp cơ bản cần thiết trong học tập, sinh hoạt.
Năng lực riêng:
- Kĩ năng lắng nghe: Tập trung chú ý, lắng các ý kiến của người khác, qua đó biết cách phản hồi lại phù hợp.
- Kĩ năng biểu cảm: Biết cách thể hiện cảm xúc phù hợp khi tham gia hoạt động.
- Kĩ năng chia sẻ: Biết cách chia sẻ ý kiến cá nhân trong nhóm nhỏ hoặc trước lớp khi tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
- Kĩ năng thuyết trình: Biết cách chia sẻ, truyền đạt ý kiến thông tin trước nhóm nhỏ hoặc nhóm lớn; rèn luyện giọng nói, ngôn ngữ nói, tư thế, tác phong, cách diễn đạt thông tin.
- Kĩ năng hợp tác: Rèn luyện được cách cùng tham gia công việc học tập với bạn, khả năng tích cực thảo luận và hoàn thành các mục tiêu chung của nhóm.
- Kĩ năng tự nhận thức: Có khả năng tự nhận ra cảm xúc, suy nghĩ và hành động của mình.
- Kĩ năng ra quyết định: Có khả năng tự quan sát, suy nghĩ, giải thích và đưa ra lựa chọn phù hợp.
Năng lực số:
- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
- 5.4.CB1b: Xác định được nơi để tìm kiếm cơ hội phát triển bản thân và cập nhật sự phát triển công nghệ số.
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI.
3. Phẩm chất
- Có thái độ tích cực rèn luyện các phẩm chất cần thiết.
- Có sự yêu thích với môn học và chủ động rèn luyện các kĩ năng được đề cập trong bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, thực hành, luyện tập, đánh giá
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD.
- SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1.
- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, bài thơ, âm nhạc (bài hát “Đi tới trường” – sáng tác: Đức Bằng),… gắn với bài học “Phòng, tránh thương tích do ngã”.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, Ứng dụng trợ lý ảo AI nhận diện giọng nói chuẩn tiếng Việt.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK Đạo đức 1.
- Vở bài tập Đạo đức 1.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1. Nhận biết những tình huống có thể dẫn tới thương tích do ngã và hậu quả của nó a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết nhận biết được một số nguyên nhân gây ra thương tích và hậu quả của những thương tích. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK tr.62 và thực hiện yêu cầu:
+ Em hãy cho biết nguyên nhân gây ra ngã và hậu quả của nó. Em cần làm gì để phòng, tránh thương tích do ngã? - GV mở ứng dụng Trợ lý ảo AI học tập tương tác thông minh (tính năng Voice-to-Text). GV hướng dẫn: "Bây giờ, cô mời đại diện các nhóm lên bảng thực hiện thao tác bấm chạm nút hình chiếc Micro ghi âm và nói thật to một nguyên nhân gây ngã mà con thấy để xem Trợ lý AI chấm điểm khen ngợi con thế nào nhé!". - GV mời đại diện 3 – 4 HS phát biểu trước lớp, HS khác chú ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi (nếu có). - GV đưa ra một số gợi ý: + Một số nguyên nhân gây ngã: trèo cây, đùa nghịch khi đi cầu thang, leo trèo trên bậu cửa, chạy đùa dưới sân ướt,... + Hậu quả của việc ngã: xước tay, chân; chảy máu; gãy tay, chân,... chấn thương các bộ phận cơ thể gây tổn hại đến sức khoẻ. - GV đưa ra kết luận: Không trượt trên tay vịn cầu thang, không đứng, ngồi trên bậu cửa sổ, không trèo cây hái quả, cẩn thận khi đi qua sàn ướt,... để phòng, tránh tai nạn thương tích do ngã. | - HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu. - HS đại diện thực hiện thao tác tương tác số cơ bản: tiến lên bảng, dùng ngón tay ấn chạm vào biểu tượng chiếc nút Microphone trên màn hình, dõng dạc nói to câu trả lời: "Con thưa cô, nguyên nhân gây ngã là do chạy đùa dưới sân ướt ạ!". - HS trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS lắng nghe và ghi nhớ. | 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI (HS biết thực hiện các thao tác cơ bản bấm chạm nút microphone ghi âm giọng nói trực tiếp để tương tác hội thoại, kiểm tra câu trả lời bài học với công cụ AI giáo dục thông minh). |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết nhận biết các hành động nên làm để phòng, tránh thương tích do ngã gây nên. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | ||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 1. Đưa ra lời khuyên cho bạn a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên cho bạn để phòng, tránh tai nạn thương tích do ngã gây ra. b. Cách tiến hành - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh, thảo luận và thực hiện yêu cầu: Em sẽ khuyên các bạn điều gì trong các tình huống sau?
- GV mô tả tình huống giúp HS thực hiện: + Tranh 1: Minh rủ Nam vào một ngôi nhà đang xây dựng chưa có lan can và tường bảo vệ trên cao để chơi trốn tìm. + Tranh 2: Mai trèo lên cây để lấy chiếc diều bị mắc. - GV đưa ra gợi ý cho HS: 1/ Các bạn không nên làm thế vì rất nguy hiểm. 2/ Các bạn nên chọn chỗ chơi an toàn. 3/ Mai ơi, đừng trèo cây, bạn nên nhờ người lớn lấy giúp! - GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV khen ngợi những nhóm có cách xử lí tình huống hay. - GV đưa ra kết luận: Chúng ta không nên leo trèo, không chơi ở nơi nguy hiểm. Hoạt động 2. Em thực hiện một số cách phòng, tránh thương tích do ngã a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS rèn luyện các thói quen phòng, tránh thương tích do ngã. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS đóng vai theo các tình huống có thể dẫn đến thương tích do ngã - GV đưa ra kết luận: Em thực hiện phòng, tránh thương tích do ngã để đảm bảo an toàn cho bản thân. - GV chiếu cho HS đọc thông điệp của bài học:
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 27. + Ôn tập lại về cách rèn luyện thói phòng, tránh thương tích do ngã gây ra. + Tìm hiểu thêm về các cách khác nhau để rèn luyện thói phòng, tránh thương tích do ngã gây ra. + Đọc và chuẩn bị trước Bài 28: Phòng, tránh điện giật. | - HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi. - HS chú ý lắng nghe. - HS lắng nghe GV gợi ý. - HS trả lời. - HS lắng nghe và tiếp thu. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS chia thành các nhóm và lắng nghe GV nêu câu hỏi. - HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS lắng nghe và ghi nhớ. |
