Giáo án NLS Đạo đức 1 kết nối Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS hát bài “Không xả rác”:

https://www.youtube.com/watch?v=g8mL2m0G-4M

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: 

+ Bài hát nói về điều gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nêu gợi ý:  

+ Bài hát nói về việc không xả rác bừa bãi để giữ vệ sinh môi trường. 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em đang học dưới mái trường xanh, sạch, đẹp,…Để có môi trường đó, chúng ta đã cùng nhau giữ gìn vệ sinh môi trường như bỏ rác vào thùng; quét dọn trường, lớp; lau bàn ghế,... – Bài 14: Giữ vệ sinh trường, lớp. 

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS lắng nghe bài hát “Không xả rác”. 

- HS suy nghĩ, trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, chuẩn bị vào bài.

1.1.CB1a: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video và bước đầu làm quen.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khám phá những việc cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết tại sao cần phải giữ gìn vệ sinh trường, lớp

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1. Em chọn việc làm đúng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lựa chọn những việc nên làm để giữ gìn vệ sinh trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2 - 4 HS): Quan sát kĩ các tranh minh họa trong SGK tr. 37 và thực hiện yêu cầu: Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

- GV hướng dẫn hình thức chọn: Các nhóm sử dụng máy tính bảng lớp học bấm chọn sticker mặt cười cho việc nên làm (Tranh 1: quét lớp, Tranh 4: nhặt rác sân trường, Tranh 5: xả nước bồn cầu); mặt mếu cho việc không nên làm (Tranh 2: vứt rác ra sàn lớp, Tranh 3: vấy mực lên tường).

- GV mời đại diện  1 – 2 HS trình bày, chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có). 

- GV nhận xét và đưa ra kết luận: 

+ Việc em nên làm là: Quét dọn trường, lớp (tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh 4); Xả nước sau khi đi vệ sinh (tranh 5).

+ Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa bãi ra lớp học (tranh 2); Vấy mực lên tường lớp học (tranh 3).

Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ với bạn bè các việc đã làm để giữ gìn vệ sinh trường, lớp

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu cho HS: Hãy chia sẻ với bạn cách em đã làm để giữ vệ sinh trường, lớp luôn sạch sẽ. 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét nhận xét và khen gợi HS đã biết giữ trật tự trong trường, lớp

- GV đưa ra kết luận: Để có môi trường học tập sạch sẽ, trong lành em cần thực hiện nội quy giữ gìn vệ sinh trường, lớp bằng cách tích cực tham gia lao dộng dọn vệ sinh trường lớp, bỏ rác đúng nơi quy định, trồng và chăm sóc cây xanh,...

Hoạt động 3. Trả lời trắc nghiệm 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Hành động nào sau đây thể hiện việc em biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp? 

A. Ăn kẹo xong tiện tay vứt luôn vỏ hướng ra cửa sổ lớp.

B. Dùng bút mực vẽ bậy hình siêu nhân bẩn thỉu lên mặt bàn gỗ.

C. Nghịch ngợm bôi bọt xà phòng lênh láng ra sàn nhà vệ sinh.

D. Tự giác nhặt vỏ hộp sữa bỏ vào thùng rác và súc dọn lớp học sạch sẽ hằng ngày.

Câu 2: Nếu chúng ta lười nhác, luôn xả rác bừa bãi ra sân trường thì hậu quả gì sẽ xảy ra? 

A. Trường học sẽ tự động biến thành công viên trò chơi tuyệt đẹp.

B. Chúng ta sẽ học giỏi môn Toán và Tiếng Việt hơn ngay lập tức.

C. Trường lớp bị hôi thối, ô nhiễm bẩn thỉu, sinh ra nhiều ruồi muỗi gây bệnh hại sức khỏe.

D. Trang phục của chúng ta tự phẳng phiu sạch sẽ.

Câu 3: Đi vệ sinh tại trường xong, hành động đúng nội quy và giữ vệ sinh của em là gì? 

A. Cứ thản nhiên đi ra ngoài mà không cần làm gì cả.

B. Nhấn nút xả nước sạch sẽ, dùng gáo múc nước dội sạch nếu mất nước bồn cầu.

C. Vứt cuộn giấy vệ sinh vào thẳng trong lòng bồn cầu làm tắc nghẽn.

D. Đập mạnh vào cần gạt nước làm gãy thiết bị.

Câu 4: Khi thấy sân trường có nhiều lá rụng lấm bẩn bùn đất, em nên làm việc gì vừa sức để phụ giúp? 

A. Cùng các bạn tham gia quét dọn sân trường, nhặt cỏ bồn cây sạch sẽ.

B. Quăng ba lô bừa bãi ra gốc cây rồi chạy đi chơi đá bóng kệ các bạn dọn.

C. Lấy đất cát ném vào người bạn đang quét dọn.

D. Ngồi khóc nhè ăn vạ bắt đền cô giáo. 

Câu 5: Việc cùng nhau chăm chỉ giữ gìn vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp mang lại ý nghĩa gì? 

A. Giúp chúng ta tự biến thành siêu nhân biết bay lên cao.

B. Giúp bài tập viết chữ tự động đẹp lên ngay lập tức.

C. Giúp chúng mình có môi trường học tập thoáng mát, cơ thể luôn khỏe mạnh, vui vẻ hằng ngày.

D. Làm cho chiếc cặp sách tự động dọn dẹp ngăn nắp.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:     

- HS quan sát hình ảnh và suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS thực hiện hành vi số tương tác: sử dụng chuột máy tính hoặc dùng tay bấm chạm phương án phản hồi trên giao diện phần mềm học tập để gửi kết quả lựa chọn hành vi của nhóm.

- HS trả lời câu hỏi:

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS đọc yêu cầu. 

- HS trả lời. 

- HS chú ý tiếp thu. 

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS chú ý lên màn hình. 


























 

- HS trả lời:

Câu 1: D

Câu 2: C

Câu 3: B

Câu 4: A

Câu 5: C

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (HS lựa chọn gạt/bấm nút đáp án trên phần mềm tương tác lớp học để biểu thị quan điểm lựa chọn hành vi đúng đắn).

2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Hoạt động 1. Xử lí tình huống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đưa ra lời khuyên, xử lí tình huống để tạo được thói quen giữ gìn vệ sinh trường, lớp

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..