Giáo án NLS Thể dục 12 BĐ Bài 2: Kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT PHÁT BÓNG BẰNG MU GIỮA BÀN CHÂN (4 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nội dung, yêu cầu kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân 
• Biết cách luyện tập kỹ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng đá; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng đá.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Bước đầu thực hiện đúng kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân 
• Thể hiện được khả năng và sự đam mê đối với môn bóng đá trong học tập và rèn luyện 
• Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai được động tác trong luyện tập và thi đấu.

Năng lực số: 

• 1.2.NC1a: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.3.NC1b: Áp dụng được các quy định khác nhau về bản quyền và giấy phép cho dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể. 

Năng lực AI:

• 12.A1.2: Phân tích được vai trò của con người và AI trong các bước chính của quá trình ra quyết định (HS quan sát phần mềm AI phân tích thể thao, từ đó phân tích và khẳng định vai trò quyết định, phản xạ của thủ môn trong việc ra phán quyết chuyển động thực tế để phát bóng chính xác, không bị phụ thuộc hoàn toàn vào công nghệ).
• 12.C2.1: Sử dụng các công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập (HS biết cách sử dụng chatbot AI (ChatGPT/Gemini) thông qua việc thiết lập prompt nhập vai làm HLV thể lực để thiết kế kế hoạch rèn luyện cơ đùi và cổ chân bổ trợ lực phát bóng tại nhà, tự chủ đối chiếu kiến thức để lập kế hoạch cá nhân)

3. Phẩm chất

• Chủ động hợp tác giúp đỡ bạn hoàn thành nội dung học tập và lực vận động của buổi tập 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
• Sân bóng đá.
• Còi, đồng hồ bấm giây.
• Bộ tranh ảnh, dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm). 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
• Giày thể thao, quần áo thể dục. 
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn ứng dụng Camera có tính năng Slow-motion, trình duyệt web để làm trắc nghiệm và sử dụng AI 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS có nhận biết về kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân 

- Cơ thể HS đạt trạng thái sẵn sàng thực hiện các bài tập vận động.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động tư duy, chuẩn bị tâm thế và khởi động cơ thể.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: 

• Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
• Xoay, gập, duỗi các khớp; ép dọc, ép ngang.

+ Khởi động chuyên môn: 

• Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ, chạy chuyển hướng.
• Chạy đà 3 - 5 bước phát bóng cao tay; tâng bóng bằng mu giữa bàn chân; dẫn bóng nhanh trên đường thẳng bằng mu giữa bàn chân; chuyền bóng phối hợp dừng bóng bằng mu giữa bàn chân; đá bóng vào cầu môn bằng mu giữa bàn chân.

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Thi tâng bóng nhanh

• Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát. Mỗi bạn có một quả bóng.
• Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội vừa di chuyển đến vạch đích vừa tâng bóng bằng mu giữa bàn chân, nếu bóng rơi, nhặt bóng lên và tiếp tục trò chơi tại vị trí bóng rơi. Bạn tiếp theo chỉ xuất phát khi bạn thực hiện trước đã vượt qua vạch đích. Kết thúc đội nào hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Thi tâng bóng nhanh, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học – Bài 2: Kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân

a. Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân.

b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c. Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm các bài tập kĩ thuật phát bóng bằng mu giữa bàn chân.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi Thi phát bóng trúng đích.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động: Ném bóng trúng đích. 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Thi phát bóng trúng đích: 

+ Mục đích: Rèn luyện khả năng dùng sức và định hướng..

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội nam, nữ, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch chuẩn bị. Mỗi bạn có một quả bóng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội di chuyển đến vạch giới hạn và phát bóng bằng mu giữa bàn chân vào vòng tròn đích (đối với nữ, vòng tròn đích cách vạch giới hạn 10 12 m; đối với nam, vòng tròn đích cách vạch giới hạn 15 – 17 m). Kết thúc, đội có số bạn phát bóng trúng đích nhiều nhất là đội thắng cuộc.

Hình 7. Trò chơi Thi phát bóng trúng đích

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.

- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hỗ trợ.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội. 

Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Mục đích chính của kĩ thuật phát bóng bổng bằng mu giữa bàn chân của thủ môn là gì?

A. Để câu giờ

B. Đưa bóng đi xa, tạo điều kiện cho đồng đội phản công nhanh

C. Để chuyền bóng ngắn cho hậu vệ

D. Để dứt điểm ghi bàn

Câu 2: Trong kĩ thuật phát bóng BỔNG, khi bóng rời tay, điểm tiếp xúc của mu giữa bàn chân với bóng nằm ở vị trí nào?

A. Phần trên của quả bóng

B. Ngay chính giữa tâm bóng

C. Phần dưới của quả bóng

D. Hai bên hông quả bóng

Câu 3: Ở kĩ thuật phát bóng NỬA NẢY, thời điểm vung chân đá bóng hợp lí nhất là khi nào?

A. Khi bóng đang ở điểm rơi cao nhất

B. Khi bóng rơi ngang ngực

C. Ngay khi bóng vừa chạm mặt sân và nảy lên

D. Khi bóng đứng yên hoàn toàn trên sân

Câu 4: Lỗi sai lầm phổ biến nào khiến đường phát bóng của thủ môn bay quá thấp hoặc đập đất?

A. Tung/thả bóng quá cao

B. Ngả người ra sau quá nhiều

C. Đặt chân trụ quá xa bóng

D. Mũi bàn chân (mu giữa) không duỗi thẳng mà bị gập lên

Câu 5: So với phát bóng bằng tay, hạn chế của kĩ thuật phát bóng bằng chân là gì?

A. Độ chính xác không cao bằng, dễ bị đối phương cướp bóng

B. Mất nhiều thể lực hơn

C. Bóng bay không đủ xa

D. Dễ bị thổi phạt đền

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a]: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng nâng cao.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 67.

c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..