Giáo án NLS Thể dục 12 BĐ Bài 1: Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 12 (Bóng đá) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 1: Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 12 Bóng đá (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: KĨ THUẬT ĐÁNH ĐẦU
BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN RA TRƯỚC BẬT NHẢY ĐÁNH ĐẦU BẰNG TRÁN GIỮA
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được nội dung, yêu cầu kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa; biết cách luyện tập.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng đá; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng đá.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Bước đầu thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa; thực hiện thuần thục, ổn định các kĩ thuật đá bóng đã học trong luyện tập và thi đấu.
- Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai được động tác trong luyện tập kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
Năng lực số:
- 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 3.2.NC1b: Làm việc với các mục nội dung và thông tin mới khác nhau, sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp chúng để tạo ra những mục mới và độc đáo.
- 5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho chúng.
- 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể.
Năng lực AI:
- 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
- 12.C2.1: Lựa chọn được ý tưởng thiết kế một số công cụ AI để thực hiện các công việc khác nhau (HS thảo luận nhóm, đề xuất ý tưởng thiết kế Prompt cho chatbot ChatGPT/Gemini đóng vai HLV thể lực nhằm xây dựng kế hoạch rèn luyện thể lực bổ trợ sức bật và cơ bụng tại nhà)
3. Phẩm chất
- Chủ động ghi nhớ kĩ thuật, cách luyện tập, tích cực vận dụng để tự luyện tập và rèn luyện thân thể.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
- Sân bóng đá.
- Còi, đồng hồ bấm giây.
- Bộ tranh ảnh, dụng cụ phục vụ dạy học và luyện tập.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất Bóng đá 12.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài đặt ứng dụng CapCut hoặc Insho, trình duyệt web.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa
- Giúp HS hiểu được kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
b. Nội dung: GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
c. Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a. Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV giới thiệu vị trí tiếp xúc bóng và mục đích, tác dụng của kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, phân tích thị phạm động tác mẫu kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa; cách luyện tập.
Hình 2. Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa - Yêu cầu HS sử dụng kỹ năng tìm kiếm nâng cao (Toán tử "" hoặc AND) trên Google/Youtube để tìm các pha "Heading Goal" (bàn thắng bằng đầu) kinh điển của C.Ronaldo hoặc S.Ramos. b. Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS đồng loạt luyện tập theo khẩu hiệu và động tác mẫu của GV về kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa. - GV chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập và cách sửa chữa. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa. - HS thực hành tra cứu video trên điện thoại để quan sát cách các cầu thủ chuyên nghiệp lấy đà và gập thân trên trên không. - Khi tìm kiếm hoặc xem video ngoài trời, nếu bị lóa nắng/mạng yếu, HS phải biết cách che chắn tự tạo bóng râm, chỉnh độ sáng màn hình hoặc tải video xuống ở độ phân giải thấp hơn để giải quyết sự cố. - HS thực hiện thử bài tập, hình thành cảm giác ban đầu về yêu cầu luyện tập. - HS thực hiện các bài tập theo hiệu lệnh của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn. - GV mời một số HS lên thực hiệnkĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nội dung mới. | Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa - TTCB: Đứng chân trước chân sau (hoặc hai chân rộng bằng vai), trọng lượng cơ thể dồn nhiều lên chân trước, thân trên hơi gập ra trước và hướng về phía bóng đến (H.2a). - Thực hiện: + Khi xác định được thời điểm và vị trí bóng đến, từ TTCB, nhanh chóng di chuyển đến vị trí đã xác định bằng bước đi hoặc bước chạy (H.2b). + Ở bước di chuyển cuối, hai chân cùng chuyển nhanh ra trước, đồng thời tiếp mặt sân bằng cả hai bàn chân, gối khuỵu, hai cánh tay dang rộng, thân người hơi gập về trước, mắt quan sát bóng (H.2c). + Khi bóng đến, đạp mạnh hai chân đưa cơ thể lên cao, hai tay đồng thời đánh mạnh theo hướng từ sau ra trước, lên trên. Cơ thể rời mặt sân ở tư thế hai chân duỗi, thân trên và đầu hơi ngả ra sau (H.2d) để thực hiện kĩ thuật đánh đầu bằng trán giữa (H.2e). - Kết thúc: Tiếp mặt sân đồng thời bằng nửa trước hai bàn chân, gối khuỵu để hoãn xung (H.2g) và trở về TTCB. - Chú ý: + Lỗi sai thường gặp: Bật nhảy sớm hoặc muộn hơn so với thời điểm bóng đến. + Cách sửa: Tập lặp lại nhiều lần động tác bật nhảy đánh đầu, bóng tung đến với tốc độ khác nhau. | 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số. HS sử dụng từ khóa chuyên ngành bằng cả Tiếng Việt và Tiếng Anh để lấy được nguồn video chất lượng cao. 5.1.NC1b: Áp dụng được các giải pháp khác nhau cho chúng. Tự giải quyết sự cố lóa màn hình do ánh sáng ngoài trời hoặc nghẽn mạng để đảm bảo việc xem video phân tích không bị gián đoạn. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
b. Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.
c. Sản phẩm:
- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm các bài tập kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi phát triển sức nhanh Đồng đội.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, cặp đôi, nhóm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động: Đồng đội
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Đồng đội:
+ Mục đích: Phát triển tinh thần đồng đội, rèn luyện năng lực phối hợp vận động và sức mạnh.
+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội có số người bằng nhau, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch xuất phát, khoảng cách giữa các bạn trong mỗi hàng dọc là một cánh tay.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, các bạn trong mỗi đội ở tư thế đặt bàn tay trái lên vai trái bạn phía trước, tay phải nắm cổ chân phải của bạn phía trước và cùng nhảy lò cò nhanh đến đích. Quá trình thực hiện trò chơi không được rời tay khỏi vai và cổ chân bạn phía trước. Kết thúc, đội có bạn cuối hàng vượt qua vạch đích đầu tiên là đội thắng cuộc.
Hình 5. Trò chơi Đồng đội
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.
- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.
- GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.
Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng nâng cao.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 51.
c. Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
Câu 1: Khi thực hiện kĩ thuật bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa, việc xác định đúng thời điểm và vị trí bóng đến quan trọng như thế nào?
Câu 2: Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa có những ưu thế gì trong thi đấu?
Câu 3: Vận dụng các bài tập di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa để rèn luyện thân thể và phát triển kĩ năng thi đấu bóng đá.
- Để tăng sức bật và lực gập thân, GV giao BTVN: Các nhóm sử dụng ứng dụng AI (ChatGPT/Gemini). Thiết lập Prompt: "Hãy đóng vai HLV Thể lực. Liệt kê cho tôi 3 bài tập không dụng cụ tại nhà giúp tăng cường sức mạnh cơ bụng (core) và sức bật của cổ chân, gối để hỗ trợ kĩ năng bật nhảy đánh đầu trong bóng đá. Nêu rõ cách thực hiện và số lượng". Nhóm tổng hợp phản hồi của AI và nộp bài trên nhóm Zalo lớp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK:
Câu 1: Có vai trò quyết định đối với việc lựa chọn: Thời điểm, hướng, tốc độ và loại hình di chuyển; tốc độ và sức mạnh bật nhảy; thời điểm tiếp xúc bóng.
Câu 2: Mở rộng phạm vi tranh bóng, khống chế bóng và đưa bóng vào cầu môn đối phương.
Câu 3: HS tự tổ chức luyện tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV kết thúc tiết học.
[6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề cụ thể. HS biết cách thiết kế câu lệnh (Prompt) yêu cầu ChatGPT đóng vai chuyên gia để xây dựng các bài tập bổ trợ thể lực chuyên biệt (Core, bật nhảy) để giải quyết điểm yếu về lực đánh đầu.
12.C2.1: HS sử dụng các công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập bằng cách lựa chọn ý tưởng thiết kế prompt đóng vai cho ChatGPT/Gemini làm trợ lý thể lực, chủ động đối chiếu kiến thức để lập kế hoạch tự rèn luyện nâng cao sức bật và cơ bụng tại nhà một cách khoa học và an toàn]
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học: Bài 1 – Kĩ thuật di chuyển ra trước bật nhảy đánh đầu bằng trán giữa.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2 – Kĩ thuật tại chỗ bật nhảy đánh đầu bằng trán bên.