Giáo án NLS Thể dục 12 BR Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: KĨ THUẬT DI CHUYỂN VÀ CHUYỀN BÓNG

BÀI 1: KĨ THUẬT DI CHUYỂN ĐỔI HƯỚNG HÌNH CHỮ V

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện đúng kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V; thực hiện thuần thục, ổn định kĩ thuật di chuyển đã học trong tập luyện và thi đấu.
• Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai các lỗi khi thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.
• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Thực hiện được kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

Năng lực số: 

• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
• 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.

Năng lực AI:

• 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
• 12.C2.1: Sử dụng ứng dụng AI chuyên dụng hỗ trợ phân tích chuyển động thể thao để nhận biết, đánh giá kĩ thuật vận động và cải thiện thành tích tập luyện.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ.
• Sân bãi rộng rãi, sạch sẽ; không ẩm ướt, trơn trượt và không còn những vật nguy hiểm.
• Quả bóng rổ.
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), phần mềm phân tích thể thao AI (ví dụ: HomeCourt, Coach's Eye).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS: 

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web, ứng dụng theo dõi sức khỏe cá nhân (Google Fit/Apple Health).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- HS làm quen bài tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V. 

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Di chuyển chữ V ném rổ.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 31.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Khi thực hiện kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V cần lưu ý những điểm gì?

+ Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V thường sử dụng trong tình huống nào?

+ Vận dụng kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V trong tập luyện, thi đấu để nâng cao thành tích và phát triển thể lực.

- GV yêu cầu HS về nhà tải ứng dụng sức khỏe (Google Fit/Apple Health/Strava), theo dõi nhịp tim và lượng Calo tiêu thụ khi thực hành chạy di chuyển chữ V trong 15 phút, từ đó tự lên kế hoạch tập luyện ở nhà.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, truy cập ứng dụng sức khoẻ trên điện thoại để thiết lập số đo thể lực cá nhân.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

[5.2.NC1a]: Đánh giá được nhu cầu cá nhân. HS ứng dụng công nghệ (App theo dõi sức khỏe) để tự định lượng, đánh giá mức độ thể lực và nhu cầu vận động cá nhân, từ đó có giải pháp điều chỉnh cường độ tập luyện bài tập bóng rổ phù hợp với cơ địa của mình.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.

- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo.   

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng.