Giáo án NLS Thể dục 12 BR Bài 2: Kĩ thuật ném bóng khi đứng dưới rổ
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 12 (Bóng rổ) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 2: Kĩ thuật ném bóng khi đứng dưới rổ. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 12 Bóng rổ (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: KĨ THUẬT CHUYỀN BÓNG MỘT TAY TRÊN CAO
(6 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Thực hiện đúng kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao; thực hiện thuần thục, ổn định kĩ thuật chuyền bóng đã học trong tập luyện và thi đấu.
- Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai các lỗi trong kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
- Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng rổ.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Bóng rổ đối với sự phát triển thể chất bản thân; Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao; Thực hiện thuần thục, ổn định các kĩ thuật chuyền bóng đã học trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ.
- Năng lực hoạt động TDTT: Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.
Năng lực số:
- 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 3.1.NC1b: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
- 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
- 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.
Năng lực AI:
- 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
- 12.C2.1: Sử dụng các công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập (HS biết cách nhập thông số thể lực cá nhân để hệ thống AI gợi ý kế hoạch tự rèn luyện kĩ thuật chuyền bóng tại nhà).
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.
- Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Bóng rổ trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
- Sân bóng rổ sạch sẽ, an toàn, không ẩm ướt hay trơn trượt, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.
- Bóng rổ, giỏi hoặc xe đựng bóng, đồng hồ bấm giờ, KHBD.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), ứng dụng Vòng quay ngẫu nhiên, phần mềm AI phân tích quỹ đạo bóng (SwingVision/Kinovea).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với HS:
- SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web, phần mềm thiết kế Canva, ứng dụng theo dõi sức khỏe (Strava/Google Fit).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao
a) Mục tiêu:
- Giúp HS ghi nhớ tên động tác và biết được các giai đoạn thực hiện động tác chuyền bóng một tay trên cao.
b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
d) Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV dẫn dắt: Kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao là kĩ thuật được sử dụng khi cần chuyền các đường bóng cho đồng đội ở khoảng cách xa, đặc biệt là trong các pha tấn công nhanh. - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao:
b) Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS thực hiện thử kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao để có cảm nhận toàn diện về cấu trúc và yêu cầu thực hiện kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS luyện tập kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao theo động tác mẫu và hiệu lệnh của GV. - GV mở video VĐV chuyên nghiệp thực hiện kĩ thuật trên máy chiếu. Sử dụng phần mềm AI phân tích thể thao (Kinovea), bật tính năng Trajectory Tracking (Theo dõi quỹ đạo). Yêu cầu HS quan sát AI vẽ đường Parabol (màu đỏ) từ tay VĐV đến người nhận. - GV yêu cầu HS so sánh: "Quan sát quỹ đạo do AI vẽ lại so với quan sát bằng mắt thường, em thấy đường bóng đi bổng hay đi lao về phía trước?" Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao. - HS quan sát, phân tích đường Parabol do AI xử lý trên màn hình. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao. - HS báo cáo: "AI cho thấy quỹ đạo bóng đi hơi chếch lên trên và vươn xa, không bị vòng cung quá bổng". - HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập chuyền bóng một tay trên cao. - GV lưu ý HS khi thực hiện kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao. - GV chỉ dẫn các sai sót trong luyện tập: + Vi phạm Luật chân trụ. + Khuỷu tay cầm bóng không thẳng sẽ thực hiện thành tư thế đẩy bóng. - Cách sửa: + Cần luyện tập thuần thục kĩ thuật xoay chân trụ. + Khi thực hiện động tác, TTCB hơi khuỵu gối và dồn trọng tâm vào chân trước. + Giữ khuỷu tay cầm bóng thẳng và vung theo hình vòng cung qua đầu. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). | Kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao - TTCB: + Đứng chân trước chân sau, hai chân rộng bằng vai, chân phải đặt phía sau, bàn chân sau tạo thành góc 90° so với bàn chân trái, bàn chân trái hướng về phía chuyền bóng. + Hai tay cầm bóng tự nhiên trước bụng (H.18a). - Thực hiện động tác: + Hai tay đưa bóng từ trước ra sau, đồng thời chuyển trọng tâm về chân sau, tay hỗ trợ rời bóng, tay chuyền tiếp tục vung từ dưới lên trên, từ sau ra trước qua đầu theo hình vòng cung, chân sau đạp mạnh chuyển trọng tâm dần về chân trước để tạo đà (H.18b). + Khi cánh tay gần đến đỉnh đầu thì dùng lực cánh tay, bàn tay miết vào bóng đẩy bóng đi, bóng rời tay khi cánh tay hơi chếch về phía trước mặt (H.18c). + Chân sau theo đà bước lên trước (H.18d). - Kết thúc: Sau khi kết thúc động tác chuyền, thân người đứng thẳng tự nhiên để chuẩn bị cho động tác tiếp theo (H.18e).
|
6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu. HS quan sát cách công nghệ AI (Kinovea) xử lý dữ liệu hình ảnh (tracking quả bóng) để vẽ ra quỹ đạo Parabol chuẩn xác, từ đó so sánh sự trực quan của công nghệ AI so với sự hạn chế khi nhìn đường bóng lướt đi quá nhanh bằng mắt thường. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:
- HS thực hiện đúng kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
- Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện
b) Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.
c) Sản phẩm:
- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Chuyền bóng ném chuẩn.
d) Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Nội dung luyện tập Kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Chuyền bóng ném chuẩn.
+ Mục đích: Bổ trợ kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao, phát triển khả năng phối hợp vận động.
+ Dụng cụ: Bóng rổ, đồng hồ bấm giờ.
+ Trò chơi tính thời gian. Một HS được phân công làm thư ký, HS này tự đánh giá và sử dụng ứng dụng Đồng hồ bấm giờ thể thao (Stopwatch) trên điện thoại để đo thời gian chính xác hoàn thành của từng đội thay vì GV nhìn đồng hồ tay.
+ Thực hiện: Chia người chơi thành các đội từ 5 – 8 người, mỗi lần thi đấu một đội, một người sẽ đứng ở vạch ném phạt B, các thành viên còn lại của đội đứng ở vạch giữa sân A. Khi có hiệu lệnh, người đầu tiên của đội nhặt 1 bóng và chuyển bằng một tay trên cao cho bạn mình ở vạch ném phạt sân trước, sau khi chuyền xong thì chạy sang vạch ném phạt B để chờ đến phiên mình nhận bóng ném rổ. Khi nhận được bóng thì người ở vạch B sẽ ném rổ, nếu bóng vào rổ thì nhặt bóng và đặt ở vị trí B, nếu bóng không vào rổ thì nhặt bóng và dẫn bóng di chuyển về đặt bóng trở lại ở A sau đó về đứng cuối hàng (H.23). Kết thúc thời gian quy định, đội có số bóng đặt ở B nhiều hơn là đội thắng cuộc hoặc nếu quả bóng cuối cùng được đặt ở B trước khi hết thời gian quy định, đội có thời gian thực hiện trò chơi ít hơn là đội thắng cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.
- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.
- GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.
[5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. HS tự đánh giá được nhu cầu cần ghi nhận thời gian thi đấu chính xác đến từng phần trăm giây, từ đó chọn và sử dụng ứng dụng Stopwatch trên thiết bị số để giải quyết công việc trọng tài.]
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 43.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi thực tiễn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
1. Hãy nêu ưu và nhược điểm của kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
2. Khi thực hiện kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao cần lưu ý những điểm gì?
3. Vận dụng kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao vào luyện tập và thi đấu để phát triển thể lực.
- GV yêu cầu HS sau buổi học thu thập các video phân tích lỗi kĩ thuật (đã làm ở phần luyện tập). Tiến hành truy cập vào không gian lưu trữ đám mây của lớp (Google Drive), thực hiện thao tác tạo cấu trúc thư mục logic: TheDuc12 -> ChuDe1_BongRo -> Nhom_1. Sau đó upload toàn bộ video và đặt tên file theo cú pháp HoTen_Chuyen1Tay.mp4 để nộp bài.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Tại nhà, nhóm trưởng thực hành thao tác tạo thư mục trên Google Drive và quản lý thành viên nộp bài đúng vị trí.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Tiết sau, GV mở Google Drive trên máy chiếu, kiểm tra kỹ năng tổ chức cây thư mục (Folder Tree) của học sinh. Trình chiếu các video của nhóm và đánh giá quá trình học tập.
- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.
[1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc. HS không lưu file lộn xộn mà biết triển khai việc quản lý tệp tin kỹ thuật số bằng cách tạo lập cấu trúc thư mục rõ ràng, định danh theo quy tắc trên nền tảng đám mây (Google Drive), giúp dữ liệu được tổ chức có hệ thống.]
Nhiệm vụ 3: Lập kế hoạch tự tập luyện tại nhà (Giao bài về nhà)
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ về nhà: "Mỗi HS hãy nhập thông số thể lực cá nhân (chiều cao, cân nặng, sức bộc phát cơ tay) cùng mục tiêu tập luyện bài chuyền bóng một tay trên cao vào công cụ AI (ChatGPT/Gemini) với câu lệnh (prompt) thích hợp. Yêu cầu AI đóng vai Chuyên gia thể thao để xây dựng 1 kế hoạch tự tập luyện thể lực và kĩ thuật chuyền bóng tại nhà trong 1 tuần".
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS về nhà truy cập ứng dụng AI, nhập thông số cá nhân và tương tác với AI để nhận bản kế hoạch gợi ý.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS in hoặc lưu file PDF bản kế hoạch tập luyện do AI gợi ý để nộp cho GV vào tiết học sau.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV kiểm tra, đánh giá mức độ phù hợp của kế hoạch AI tạo ra so với thực tế thể trạng của HS.
[12.C2.1: Sử dụng các công cụ AI phù hợp hỗ trợ học tập] - HS biết cách sử dụng công cụ AI (ChatGPT/Gemini) để tư vấn và tạo lập kế hoạch tự rèn luyện thể lực, nâng cao kĩ thuật chuyền bóng cá nhân ngoài giờ học.]
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Kĩ thuật chuyền bóng một tay trên cao.
- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 3 - Bài 1: Kĩ thuật xoay người 180° ném rổ.