Giáo án NLS Thể dục 12 BR Bài 2: Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: KĨ THUẬT CHẶN NGƯỜI TRANH BÓNG BẬT BẢNG 

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu, phân tích được một số điều luật thi đấu môn Bóng rổ và phương pháp trọng tài. 
• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiển các trận thi đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện.
• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu; có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
• Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu bóng rổ; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện bóng rổ.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn Bóng rổ đối với sự phát triển thể chất bản thân Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ cộng đồng.
• Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng; Thực hiện thuần thục và ổn định kĩ thuật di chuyển phòng thủ đã học đã học trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ.
• Năng lực hoạt động TDTT: Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

Năng lực số: 

• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
• 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.

Năng lực AI: 

• 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
• 12.C2.1: Sử dụng ứng dụng AI để hỗ trợ việc học tập (HS sử dụng chatbot AI để gợi ý và tối ưu hóa kế hoạch tự luyện tập kỹ thuật chặn người tranh bóng bật bảng tại nhà).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.
• Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Bóng rổ trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ – Kết nối tri thức 12.
• Sân bóng rổ sạch sẽ, an toàn, không ẩm ướt hay trơn trượt, không có vật cản, mặt sân phẳng không mấp mô.
• Bóng rổ, cọc hình nón thấp, phấn màu, KHBD, 
• Còi, phấn viết, đồng hồ bấm giờ.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), phần mềm phân tích thể thao AI (ví dụ: HomeCourt, Coach's Eye).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS: 

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web, ứng dụng theo dõi sức khỏe cá nhân (Google Fit/Apple Health).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: 

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b) Nội dung: 

- GV làm mẫu các động tác khởi động xoay các khớp và căng cơ; tập luyện kỹ thuật, làm mẫu hướng dẫn HS khởi động cơ thể trên nền nhạc.

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi hỗ trợ khởi động Chuyền bóng tiếp sức.

c) Sản phẩm:

- HS thực hiện bài tập khởi động, trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- HS liên hệ với những hiểu biết đã có về bóng rổ để trả lời câu hỏi của GV.

d) Tổ chức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Khởi động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung: Chạy vòng quanh sân bóng rổ, sau đó thực hiện:

• Các động tác căng cơ: Căng cơ vai, tay, lưng, đùi, gập, duỗi gối, ép dẻo dọc – ép dẻo ngang (H.1). 

• Các động tác di chuyển: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy hất gót, chạy đạp sau, chạy tăng tốc (H.2).

+ Khởi động chuyên môn: Thực hiện các động tác khởi động với bóng (H.3):

• Tung bóng bằng một tay lên co rồi bắt lại.
• Chuyền bóng bật mặt sân.
• Chuyền, bắt bóng bằng hai tay trước ngực.
• Dẫn bóng nhanh tại chỗ (tay phải, tay trái, luân phiên dẫn bóng tại chỗ bằng hai tay).

+ Trò chơi hỗ trợ khởi động: Chuyền bóng tiếp sức 

• Dụng cụ: 2 quả bóng rổ, phấn màu 
• Thực hiện: GV chia số người chơi thành 2 đội có số người bằng nhau, xếp thành hàng dọc đứng sau vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh, từng người chơi của mỗi đội sẽ dẫn bóng vượt qua vạch quy định và thực hiện kĩ thuật bước dừng kết hợp bắt bóng bằng hai tay. Sau đó, quay người chuyền bóng cho người kế tiếp và di chuyển trở về đứng ở cuối hàng. Trong quá trình dẫn bóng, đội làm rơi bóng sẽ phải quay về vạch xuất phát để thực hiện lại. Đội thắng cuộc là đội thực hiện được nhiều số lần chuyền bóng nhất trong thời gian quy định.
• Lưu ý: 
• Tùy vào thể lực của người chơi, có thể điều chỉnh tăng/giảm số người tham gia hoặc số lần thực hiện cho phù hợp.
• GV cần tổ chức người hỗ trợ giám sát 2 đội để yêu cầu người chơi bắt đầu dẫn bóng và kết thúc dẫn bóng cũng như chuyền bóng và bắt bóng ở đúng vạch quy định.
• Nhắc nhở người chơi khi dẫn bóng di chuyển không được phạm Luật dẫn bóng, không ném bóng ra phía trước rồi chạy theo bắt bóng.
• Có thể quy định đội thắng cuộc là đội thực hiện đủ số lần chuyền bóng theo mức được quy định trước (ví dụ 30 hoặc 50 lần chuyền) hoặc chia nhiều nhóm cùng chơi một lúc.
• Kết thúc trò chơi, khi công bố kết quả, GV cần có nhận xét về những ưu điểm và hạn chế của từng cá nhân tham gia.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, phổ biến luật chơi trò chơi Chuyền bóng tiếp sức, vận dụng kĩ năng đã học để chơi trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động, chơi trò chơi theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động, chơi trò chơi.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu nội dung, nhiệm vụ học tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV sử dụng phương tiện trực quan giới thiệu khái quát kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng: Số lượng động tác, cấu trúc nội dung và phân chia các nhịp trong mỗi động tác.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV giới thiệu, suy nghĩ câu trả lời.

- GV hướng dẫn, gợi ý HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS liên hệ với những hiểu biết của bản thân về kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét ý kiến của HS, đưa ra phương án đúng. 

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng 

[12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động: Tìm hiểu kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

a) Mục tiêu: 

- Giúp HS ghi nhớ tên động tác và biết được các giai đoạn thực hiện động tác chặn người tranh bóng bật bảng 

b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.

c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: 

- HS thực hiện đúng kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng 

- Có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện 

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Bảo vệ bóng 

d) Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nội dung luyện tập Kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

(1) Bài tập 1: Mô phỏng chặn người tranh bóng bật bảng 

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập xếp hàng ngang. Theo hiệu lệnh, người tập bước lên thực hiện đồng loạt mô phỏng động tác chặn người tranh bóng bật bảng. 

- Hình thức luyện tập: cá nhân 

(2) Bài tập 2: Mô phỏng động tác chặn người tranh bóng bật bảng với người đứng đối diện 

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập xếp thành các hàng ngang, dừng đối diện nhau. Theo hiệu lệnh, một nhóm sẽ bước lên thực hiện động tác chặn người tranh bóng bật bảng đối với nhóm còn lại (H.13)

- Hình thức luyện tập: cặp đôi. 

(3) Bài tập 3: Di chuyển chặn người tranh bóng bật bảng trong tình huống phòng thủ người tấn công không bóng

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập xếp thành 2 nhóm theo hàng dọc, đứng hưởng về rổ. Khi người chỉ huy ném bóng vào bảng rổ, nhóm 1 sẽ thực hiện kĩ thuật di chuyển chặn người đối với nhóm 2 và thực hiện tranh bóng bật bảng (H.14). 

- Hình thức luyện tập: nhóm. 

(4) Bài tập 4: Chặn người tranh bóng bật bảng trong tình huống phòng thủ người ném rổ

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập xếp thành 2 hàng dọc, đứng hướng về rõ. Người thứ nhất bước lên phía trước làm người phòng thủ. Khi có hiệu lệnh, người thứ hai cầm bóng ném vào bảng, người thứ nhất sẽ thực hiện di chuyển tranh bóng ngăn chặn không cho người thứ hai lấy được bóng bật bảng.

- Hình thức luyện tập: nhóm 

(5) Bài tập 5: Phối hợp ba người chặn người tranh bóng bật bảng

- GV tổ chức luyện tập cho từng HS nội dung: Người tập xếp thành 3 hàng dọc ở vị trí 2 góc và thằng hưởng rõ của vòng tròn 3 điểm. Ba người dẫu mỗi hàng sẽ di chuyển đổi chỗ theo chiều ngược kim đồng hồ ở trong khu vực giới hạn. Khi người chỉ huy ném bóng vào bảng, ba người phòng thủ sẽ nhanh chóng di chuyển ra thực hiện chặn người tấn công gần với vị trí của mình nhất. Sau khi tranh bóng, bóng này về gần phía người phòng thủ nào thì người đó sẽ bắt bóng (H.15).

- Hình thức luyện tập: nhóm  

- GV yêu cầu ở Bài tập 4 và 5, các nhóm luân phiên dùng điện thoại quay video thao tác của nhóm mình để làm dữ liệu đánh giá cuối buổi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- Các thành viên thay nhau điều khiển, cầm điện thoại quay phim cho bạn.

- HS tập luyện theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau. Các thành viên thay nhau điều khiển nhóm. Cả nhóm cùng thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- GV lưu ý các nhóm thực hiện: Số lần lặp lại và khoảng cách ném rổ tùy thuộc trình độ kĩ thuật và thể lực của người tập.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.

- GV chỉ ra những sai lầm và sửa chữa cho HS ngay ở giai đoạn dạy học ban đầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện theo cá nhân, cặp đôi, nhóm luyện tập trước lớp các bài tập kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng

- Các nhóm mở video tự quay để đối chiếu, phân tích góc lưng/hông đã tì đúng chưa.

- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét, góp ý cho bạn. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của HS 

- GV khích lệ, động viên HS và chuyển sang nhiệm vụ mới.

[3.1.NC1b]: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số. HS sử dụng thiết bị số tự tạo ra các video kĩ thuật thực hành của bản thân và nhóm. Thể hiện năng lực kĩ thuật thông qua nội dung số do chính mình tạo ra để trình chiếu, phản biện và sửa sai.

Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Trong TTCB kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng, người phòng thủ bước chân nào lên áp sát người tấn công?

A. Chân trái.

B. Chân phải.

C. Bước cả hai chân.

D. Không bước chân nào.

Câu 2: Khi thực hiện xoay người chặn đối phương, người phòng thủ dùng bộ phận nào để tì vào người tấn công?

A. Phần ngực và vai.

B. Hai bàn tay.

C. Phần lưng và hông.

D. Khủy tay.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 5 phút.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đánh giá

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác. HS sử dụng Smartphone truy cập thành công vào nền tảng Kahoot/Quizizz, đọc hiểu câu hỏi trên màn hình và thực hiện tương tác (chọn đáp án) trong một môi trường số đa người dùng.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện kĩ thuật chặn người tranh bóng bật bảng.

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 37.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..