Giáo án NLS Thể dục 12 BR Bài 2: Một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: MỘT SỐ ĐIỀU LUẬT THI ĐẤU BÓNG RỔ 3 x 3  VÀ PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÀI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu, phân tích được một số điều luật thi đấu môn Bóng rổ và phương pháp trọng tài. 
• Tích cực tham gia công tác trọng tài điều khiến các trận thi đấu nhằm nâng cao hiệu quả học tập và rèn luyện.
• Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động tập luyện.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục thể chất.

Năng lực giáo dục thể chất: 

• Hiểu, phân tích được một số điều luật thi đấu môn Bóng rổ và phương pháp trọng tài. 

Năng lực số: 

• 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 3.1.NC1b: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
• 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. 
• 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.

Năng lực AI: 

• 12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI (HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó).
• 12.C1.2: Nhận biết và phân tích được khả năng xử lý dữ liệu và giới hạn của hệ thống AI (HS sử dụng Chatbot AI gõ prompt xử lý dữ liệu tình huống vi phạm luật và đối sánh với quyết định của trọng tài thực tế).
• 12.C2.1: Sử dụng công cụ AI để hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ học tập và mở rộng tri thức (HS sử dụng trợ lý AI để thiết kế sơ đồ tình huống chiến thuật trọng tài/câu hỏi ôn tập luật về nhà).

3. Phẩm chất

• Rèn luyện tính kiên trì, nỗ lực, tự giác trong tập luyện.
• Có ý thức hợp tác, giúp đỡ bạn bè.
• Thường xuyên tự học và rèn luyện thân thể.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV: 

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng lưu trữ (Padlet/Google Drive).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS: 

• SGK Giáo dục thể chất Bóng rổ 12.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: 

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b) Nội dung: 

- GV đặt những câu hỏi gợi mở có liên quan đến một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài. 

c) Sản phẩm:

- Câu trả của HS về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV đặt những câu hỏi gợi ý có liên quan đến nội dung bài học để giúp các em có sự chuẩn bị tốt hơn trong việc tiếp thu kiến thức mới:

Câu 1: Em hãy cho biết trong một trận thi đấu bóng rổ có bao nhiêu trọng tài? Gồm những trọng tài nào?

Câu 2: Các em hãy cho biết các vị trí đứng trên sân của các trọng tài khi điều hành trận đấu.

Câu 3: Trước khi thi đấu bóng rổ, trọng tài thứ nhất cần phải thực hiện những thủ tục gì?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bóng rổ 3x3 là một biến thể của bóng rổ truyền thống. Do đó, hầu hết các quy định cơ bản về cách chơi bóng, các điều luật và phương pháp trọng tài ở môn Bóng rổ 3×3 sẽ giống với hình thức thi đấu bóng rổ 5 người. Bên cạnh các điểm chung, luật thi đấu bóng rổ và phương pháp trọng tải 3x3 có một số quy định, điều luật có sự khác biệt trên cơ sở phù hợp với đặc điểm, tính chất và hình thức thi đấu của môn Bóng rổ 3x3? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu các điều luật được quy định trong Luật bóng rổ FIBA 3×3 năm 2021 trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài.

12.A1.1: Chủ động trong tương tác với hệ thống AI: HS nhận biết video khởi động được khởi tạo bằng công nghệ AI và tương tác trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video đó.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 

a. Mục tiêu: HS trình bày được các điều luật về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3

b. Nội dung: GV chia HS làm nhóm yêu cầu HS nghiên cứu SGK trình bày một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để tìm hiểu một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2. Tìm hiểu về phương pháp trọng tài.

a. Mục tiêu: Biết các điều luật về phương pháp trọng tài

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK để tìm hiểu về phương pháp trọng tài

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để tìm hiểu về phương pháp trọng tài 

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố những kiến thức, kĩ năng đã học về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận trả lời các câu hỏi trong phần 

b) Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập các kí hiệu trọng tài 

- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.

- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.

c) Sản phẩm:

- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập về phương pháp trọng tài trong thi đấu bóng rổ 3x3 

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Hiểu và nhớ về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3.Tăng dần thời gian tập luyện phương pháp trọng tài; 

b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 24.

c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

1. Kích thước của sân thi đấu bóng rổ 3x3 là bao nhiêu? Có thể sử dụng sân có kích thước như thế nào để thay thế?

2. Thời gian thi đấu chính thức của một trận bóng rổ 3x3 là bao nhiêu? Khi tỉ số trận đấu đạt bao nhiêu thì sẽ kết thúc trận đấu sớm hơn thời gian quy định?

3. Vận dụng những điều luật đã học để tham gia trọng tài, thư kí trong tập luyện và thi đấu bóng rổ.

Nhiệm vụ tích hợp AI về nhà : HS sử dụng một trợ lý AI (ChatGPT/Gemini) đặt câu lệnh (prompt) yêu cầu AI hỗ trợ tóm tắt 3 tình huống tranh chấp phức tạp nhất trong luật Bóng rổ 3x3 hoặc hỗ trợ tạo bộ 5 câu hỏi tình huống trọng tài để thử thách nhóm bạn trong buổi tập sau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài.

Gợi ý trả lời

1. Sân thi đấu bóng rổ 3x3 tiêu chuẩn có kích thước 15 m (rộng) x 11 m (dài). Trong trường hợp không có sân bóng rổ 3x3 chuyên dụng, có thể sử dụng nửa sân bóng rổ tiêu chuẩn để tổ chức thi đấu bóng rổ 3x3.

2. 

– Thời gian thi đấu chính thức của một trận bóng rổ 3x3 là 10 phút (không kể thời gian bóng ngoài cuộc).

– Trong thời gian thi đấu chính thức, một đội ghi được 21 điểm hoặc hơn 21 điểm trước sẽ trở thành đội thắng cuộc. Nếu tỉ số là hoà sau khi kết thúc thời gian thi đấu chính thức, sẽ tiến hành thi đấu hiệp phụ. Trong hiệp phụ, đội ghi được thêm 2 điểm trước là đội thắng cuộc.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

- Ở nhà, HS mở công cụ AI, tương tác câu lệnh để AI gợi ý bài tập tình huống trọng tài

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.

- HS nộp câu trả lời bài tập SGK và sản phẩm tình huống AI thiết kế lên không gian lưu trữ của lớp trước buổi học tiếp theo.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.

12.C2.1: Sử dụng công cụ AI để hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ học tập và mở rộng tri thức (HS sử dụng trợ lý AI để thiết kế sơ đồ tình huống chiến thuật trọng tài/câu hỏi ôn tập luật về nhà).

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: một số điều luật thi đấu bóng rổ 3x3 và phương pháp trọng tài.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 2: Kĩ thuật di chuyển và chuyển động. Bài 1: Kĩ thuật di chuyển đổi hướng hình chữ V.