Giáo án NLS Thể dục 12 CL Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 12 (Cầu lông) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 12 Cầu lông (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN TIẾN CHÉO BÊN PHẢI BỎ NHỎ THUẬN TAY
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Phối hợp đúng kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay; thực hiện thuần thục kĩ thuật bỏ nhỏ thuận tay đã học trong luyện tập và thi đấu cầu lông.
- Có khả năng quan sát, điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu.
- Thể hiện được ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong luyện tập và thi đấu.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Có ý thức tự giác, tinh thần tập thể, đoàn kết tích cực giúp đỡ lẫn nhau trong tập luyện và thi đấu. Có khả năng quan sát, tự điều chỉnh, sửa sai động tác trong tập luyện và thi đấu môn Cầu lông.
- Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện được tinh thần tập thể, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong tập luyện và thi đấu cầu lông; Có khả năng giao tiếp, hợp tác với mọi người để tổ chức hoạt động tập luyện cầu lông.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch tập luyện để phát triển thể lực và thành tích trong thi đấu.
Năng lực giáo dục thể chất:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết được vai trò, tác dụng cơ bản của môn cầu lông đối với sự phát triển thể chất bản thân; Tích cực tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện sức khỏe và chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện đúng phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay. Thực hiện thuần thục, ổn định phối hợp kĩ thuật bỏ nhỏ thuận tay đã học trong tập luyện và thi đấu cầu lông. Biết lựa chọn các hình thức tập luyện phù hợp để hoàn thiện phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
Năng lực số:
- 1.2.NC1b: Tiến hành đánh giá được các dữ liệu, thông tin và nội dung số khác nhau.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
- 5.2.NC1a: Đánh giá được các nhu cầu và xác định, lựa chọn và sử dụng được các công cụ số và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
- 6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu.
Năng lực AI:
- 12.C2.1: Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống (HS sử dụng công cụ GenAI hỗ trợ tra cứu, phân tích nguyên lý sinh học vận động và đề xuất các bài tập bổ trợ kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay phù hợp với thể trạng cá nhân).
- 12.B2.2: Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm (HS đánh giá, chọn lọc và điều chỉnh thông tin bài tập do AI đề xuất để bảo đảm tính an toàn, phù hợp với tình trạng sức khỏe thực tế của bản thân, tránh chấn thương khớp gối và cổ tay).
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, ham học hỏi, trung thực, có trách nhiệm trong tập luyện và thi đấu môn Cầu lông.
- Thể hiện sự yêu thích, đam mê môn Cầu lông trong sinh hoạt, học tập và cuộc sống hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất Cầu lông 12.
- Sân cầu lông và cầu, bóng bay.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), phần mềm AI (ChatGPT/Gemini), đồng hồ bấm giờ đếm ngược (Timer), ứng dụng AI phân tích thể thao (SwingVision, Kinovea).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất Cầu lông 12.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, đồng hồ thông minh thể thao nếu có.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động: Tìm hiểu phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay
a) Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu được mục đích, tác dụng luyện tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
- HS làm quen bài tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
b) Nội dung: GV giới thiệu mục đích, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay, sau đó hướng dẫn HS làm quen động tác mới.
c) Sản phẩm: HS thực hiện từng động tác theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV.
d) Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập a) Giới thiệu nội dung kiến thức mới - GV dẫn dắt: Kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay là kĩ thuật di chuyển nhiều bước được sử dụng để đánh những quả cầu ở góc phải trên lưới sang gần lưới bên sân đối phương. - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu về kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay:
Hình 2. Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay - GV sử dụng phần mềm AI phân tích chuyển động thể thao (vd: SwingVision/Kinovea) trên màn hình chiếu, đưa video một vđv chuyên nghiệp thực hiện kĩ thuật, AI tự động vẽ các góc gập gối, góc mở tay để HS quan sát quỹ đạo. - GV chia nhóm, yêu cầu HS dùng Smartphone truy cập công cụ GenAI (ChatGPT/Gemini) với câu lệnh (Prompt): "Hãy phân tích cơ chế phân bổ trọng lực chân trước và góc mở mặt vợt khi phối hợp di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay trong cầu lông. Đề xuất 2 bài tập bổ trợ di chuyển tiến chéo phù hợp cho học sinh THPT." - Yêu cầu kiểm chứng: HS phải đối chiếu thông tin AI đưa ra với SGK và tư vấn của GV để đảm bảo an toàn, tránh chấn thương dây chằng gối. b) Hướng dẫn HS làm quen động tác mới - GV chỉ dẫn HS thực hiện thử kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay để có cảm nhận toàn diện về cấu trúc và yêu cầu thực hiện kĩ thuật. - GV hướng dẫn HS luyện tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay theo động tác mẫu và hiệu lệnh của GV. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, hình thành biểu tượng đúng về kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay. - HS nhập câu lệnh vào ứng dụng GenAI, thảo luận nhóm để chọn lọc thông tin, kiểm chứng tính an toàn với kiến thức SGK. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS lên thực hiện kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay. - HS còn lại thực hiện tại chỗ bài tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay - GV chỉ dẫn các sai sót trong luyện tập: + Lỗi sai thường gặp: Phối hợp giữa bước di chuyển và tay cầm vợt không đồng bộ dẫn đến tiếp xúc cầu chạm. + Cách sửa: Tập di chuyển từng bước kĩ thuật bỏ nhỏ thuận tay không cầu hoặc với cầu. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). | Kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay - TTCB: Hai chân đứng rộng bằng vai, gối hơi khuỵu, trọng lượng cơ thể dồn đều trên hai chân, thân trên hơi ngả ra trước, tay phải cầm vợt ở phía trước, mắt quan sát cầu (H.2a). - Thực hiện: Từ TTCB, khi xác định điểm rơi của cầu ở góc phải gần lưới, thực hiện di chuyển tiến chéo bên phải (H.2b). Bước cuối di chuyển, thân người ở tư thế chân trước chân sau, trọng lượng cơ thể dồn nhiều lên chân trước (H.2c), sau đó đưa vợt thực hiện phối hợp kĩ thuật bỏ nhỏ thuận tay (H.2d). - Kết thúc: Về TTCB.
|
6.1.NC1b: So sánh được các hệ thống AI khác nhau và cách chúng xử lý dữ liệu. HS quan sát trực quan giao diện của ứng dụng phân tích chuyển động, so sánh cách AI vẽ lại bộ khung xương (skeleton) và góc độ khớp của VĐV chuyên nghiệp với hình ảnh trong SGK để hiểu sâu về cơ chế xử lý dữ liệu của phần mềm. 12.C2.1: HS sử dụng công cụ GenAI hỗ trợ tra cứu, phân tích nguyên lý sinh học vận động và đề xuất các bài tập bổ trợ kĩ thuật di chuyển tiến chéo phù hợp thể trạng.
12.B2.2: HS đánh giá, chọn lọc và điều chỉnh thông tin bài tập do AI đề xuất để bảo đảm tính an toàn, phù hợp với tình trạng sức khỏe thực tế, tránh chấn thương khớp gối và cổ tay. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động nhằm củng cố kĩ thuật được học, hình thành thói quen tập luyện và tự chủ trong việc chăm sóc sức khỏe, nâng cao tinh thần thể thao.
b) Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
- GV tổ chức các hình thức tập luyện: cá nhân, cặp đôi, nhóm.
- GV chỉ dẫn, đánh giá hoạt động luyện tập của HS; hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót trong luyện tập.
c) Sản phẩm:
- HS luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm các bài tập kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
- HS rèn luyện thể lực qua trò chơi vận động Di chuyển nhanh bỏ nhỏ vào ô.
d) Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập cá nhân, cặp đôi, theo nhóm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2: Luyện tập chung cả lớp - Trò chơi vận động
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức trò chơi Di chuyển nhanh bỏ nhỏ vào ô:
+ Mục đích: Bổ trợ kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay và khả năng dùng lực hợp lí.
+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia thi được chia thành nhiều đội, mỗi đội đứng thành một hàng dọc sau vạch bên phải cuối sân. Mỗi đội có một bạn đứng bên sân đối diện hỗ trợ tung cầu.
+ Thực hiện:
- Khi có hiệu lệnh, lần lượt từng bạn của mỗi đội di chuyển đến giữa sân thực hiện di chuyển tiến chéo bên phải đánh cầu bằng bỏ nhỏ thuận tay qua lưới vào ô quy định trong khu vực 1,98 m (cầu do bạn tung đến).
- Trong mỗi lượt chơi, mỗi bạn chỉ thực hiện một lần.
- Kết thúc, đội có số lần bỏ nhỏ vào ô nhiều nhất là đội thắng cuộc.
Hình 6. Sơ đồ thực hiện trò chơi Di chuyển nhanh bỏ nhỏ vào ô
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung trò chơi.
- HS chơi trò chơi dưới sự điều khiển và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời các đội phối hợp trong cách chơi và động viên cổ vũ đồng đội khi tham gia trò chơi.
- GV quan sát, hỗ trợ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV công bố kết quả, nhận xét ưu điểm và hạn chế của từng đội.
Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ thuật đã học theo hướng: Tăng dần thời gian tập luyện kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
b) Nội dung: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK trang 35.
c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Khi luyện tập kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay cần chú ý những điều gì?
+ Thảo luận để xử lí những tình huống bằng cách thực hiện kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay khi đối phương đánh cầu sang gần lưới.
+ Cùng bạn sáng tạo các bài tập để rèn luyện kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
- Yêu cầu HS về nhà sử dụng phần mềm dựng video trên điện thoại (CapCut, TikTok...) quay lại 1 bài tập sáng tạo do nhóm tự nghĩ ra và gửi lên nhóm lớp (Zalo/Padlet).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện các yêu cầu phần Vận dụng trong SGK.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học.
[3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số. HS sáng tạo, quay dựng và thêm hiệu ứng, chữ viết vào video thể thao của nhóm mình để thể hiện bản thân, trình bày ý tưởng tập luyện gửi lên nền tảng số của lớp.]
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập và luyện tập lại kiến thức đã học: Phối hợp kĩ thuật di chuyển chéo bên phải bỏ nhỏ thuận tay.
- Vận dụng các bài tập, trò chơi trong bài học để rèn luyện sức mạnh và sự khéo léo hằng ngày.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 4: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến chéo bên trái bỏ nhỏ tay trái.