Giáo án NLS Tin học 12 KHMT kết nối Bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dục

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 30: ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG TRONG GIÁO DỤC

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Bước đầu sử dụng một vài phần mềm giáo dục và chỉ ra được một số lợi ích của chúng.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực Tin học: 

• Biết được một vài phần mềm mô phỏng trong giáo dục và lợi ích của chúng.
• Khám phá được cách thức hoạt động của một vài phần mềm mô phỏng trong giáo dục và cách thức tương tác với chúng.

Năng lực số:

• 5.2.NC1b: Lựa chọn và sử dụng thành thạo phần mềm mô phỏng để giải quyết bài toán học tập cụ thể.
• 6.1.NC1a: Hiểu cách phần mềm mô phỏng chuyển đổi dữ liệu đầu vào - tham số - thành hình ảnh trực quan động.
• 1.1.NC1a: Tìm kiếm và truy cập các kho học liệu mô phỏng mở chuẩn xác.
• 1.2.NC1a: So sánh độ chính xác và tính thực tế của mô phỏng so với hiện tượng thực.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, năng động, chịu khó tìm hiểu, vận dụng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

• GV: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học, phòng thực hành máy tính kết nối Internet.
• HS: SGK, SBT Tin học 12 – Định hướng Khoa học máy tính – Kết nối tri thức, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a) Mục tiêu: 

- Gợi nhớ lại kiến thức bài cũ.

- Tạo hứng thú học tập cho HS.

b) Nội dung: Trò chơi ô chữ.

c) Sản phẩm: Lợi ích, tác dụng của việc sử dụng phần mềm mô phỏng trong thực tế.

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS chơi TRÒ CHƠI Ô CHỮ: 

Em hãy tìm 5 từ chỉ lợi ích cũng như tác dụng của việc sử dụng phần mềm mô phỏng trong thực tế.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: 

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS tham gia trò chơi.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời HS tìm các ô chữ.

Gợi ý trả lời: 

5 lợi ích cũng như tác dụng của việc sử dụng phần mềm mô phỏng trong thực tế:

• Giải trí.
• Tiết kiệm.
• Học tập.
• Nghiên cứu.
• An toàn.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện: 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

- GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Các em đã được làm quen với phần mềm GeoGebra để mô phỏng và giải một số bài toán. Ngoài ra, còn có rất nhiều phần mềm mô phỏng được sử dụng trong các môn học khác. Vậy để giúp các em tìm hiểu cũng như biết cách sử dụng một vài phần mềm giáo dục và chỉ ra được một số lợi ích của chúng, thầy/cô và lớp mình sẽ cùng nhau đến với Bài 30: Ứng dụng mô phỏng trong giáo dục.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Giới thiệu một số phần mềm mô phỏng trong giáo dục

a) Mục tiêu: 

- Giới thiệu cho HS các phần mềm mô phỏng miễn phí phổ biến, hữu ích trong lĩnh vực giáo dục.

b) Nội dung:

- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi trong SGK.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi trong SGK.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thực hành: Sử dụng phần mềm mô phỏng trong giáo dục.

a) Mục tiêu: 

- HS sử dụng được một mô phỏng toán học đơn giản theo từng bước được hướng dẫn cụ thể.

- Yêu cầu HS tự khám phá một mô phỏng khoa học bất kì mà HS yêu thích.

b) Nội dung:

- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời các câu hỏi của GV.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi hỏi của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập trắc nghiệm và bài tập phần Luyện tập.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận, trả lời câu hỏi trắc nghiệm và Luyện tập 1, 2 SGK trang 163.

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm và Luyện tập 1, 2 SGK trang 163.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm bài tập phần Vận dụng SGK trang 9.

c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành Vận dụng SGK trang 9. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoàn thành vận dụng SGK trang 163:

Các phần mềm mô phỏng chỉ là một phần trong những công việc do tổ chức phi lợi nhuận có tên Concord Consortium thực hiện. Tìm kiếm thông tin trên Internet để viết một bài giới thiệu ngắn về Concord Consortium và những công việc trong lĩnh vực giáo dục mà tổ chức này thực hiện.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

Concord Consortium là một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Hoa Kỳ, hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu và phát triển công nghệ giáo dục. Mục tiêu chính của tổ chức là nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập thông qua việc tạo ra các phần mềm mô phỏng, công cụ và tài nguyên giáo dục sáng tạo, mang tính đột phá.

Hoạt động chính của Concord Consortium:

Concord Consortium đóng góp vào lĩnh vực giáo dục thông qua các hoạt động chính sau:

Phát triển mô phỏng và thí nghiệm số: Tổ chức tập trung vào việc thiết kế và phát triển các phần mềm mô phỏng và thí nghiệm số, bao trùm nhiều lĩnh vực khác nhau, từ khoa học, toán học đến ngôn ngữ học và kỹ năng sống. Những công cụ này cho phép học sinh trực quan hóa các khái niệm trừu tượng, tương tác trực tiếp với các mô hình phức tạp và khám phá các hiện tượng một cách sinh động, từ đó củng cố kiến thức và phát triển kỹ năng tư duy phản biện.

Nghiên cứu và phát triển công nghệ giáo dục tiên tiến: Concord Consortium chủ động thực hiện các dự án nghiên cứu và phát triển, tập trung vào việc ứng dụng các công nghệ mới nổi như trí tuệ nhân tạo (AI), thực tế ảo (VR), học máy (Machine Learning) và dữ liệu lớn (Big Data) vào lĩnh vực giáo dục. Mục tiêu là tạo ra các trải nghiệm học tập mang tính tương tác cao, linh hoạt, cá nhân hóa và phù hợp với nhu cầu của từng học sinh.

Hợp tác và chuyển giao công nghệ giáo dục: Concord Consortium tích cực xây dựng mối quan hệ hợp tác với các tổ chức giáo dục, trường học, nhà nghiên cứu và các đối tác khác để phát triển, thử nghiệm và chuyển giao các công nghệ giáo dục hiệu quả. Tổ chức khuyến khích sự chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm và hỗ trợ việc triển khai các giải pháp công nghệ giáo dục vào thực tiễn, góp phần mở rộng phạm vi tác động đến cộng đồng giáo dục nói chung.

Đào tạo và hỗ trợ giáo viên sử dụng công nghệ giáo dục: Concord Consortium nhận thức được vai trò quan trọng của giáo viên trong việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy. Do đó, tổ chức cung cấp các chương trình đào tạo, tập huấn và hỗ trợ liên tục cho giáo viên, giúp họ nâng cao năng lực sử dụng các công cụ và phần mềm giáo dục một cách hiệu quả. Điều này giúp giáo viên tự tin khai thác tối đa tiềm năng của công nghệ trong lớp học, tạo ra môi trường học tập hứng thú và hiệu quả hơn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

[1.1NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.