Giáo án tiếng Việt 2 Ôn tập cuối học kì I (Tuần 18)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập 1 (tiết 1).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc bài Những người giữu lửa trên biển SHS trang 146, 147 với giọng đọc thong thả, chậm rãi, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài đọc SHS trang 146, 147 và trả lời câu hỏi: Em hãy đoán xem bài đọc nói về nội dung gì?

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, chậm rãi, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ khó: dập dềnh, sừng sững, lau chùi, giữ lửa.  

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV mời 4 HS đọc văn bản:

+ HS1: Từ đầu đến “Trường Sa”.

+ HS 2: tiếp theo đến “hệ thống đèn”

+ HS3: tiếp theo đến “thân yêu”.

+ HS4: Đoạn còn lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó; đọc thầm, trả lời câu hỏi SHS trang 147.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải nghĩa một số từ khó:

+ Dập dềnh: lên xuống nhịp nhàng trên mặt nước.

+ Sừng sững: có dáng vững chãi, cao lớn như chắn ngang phía trước.

+ Chứng kiến: nhìn thấy tận mắt.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS đọc thầm để chuẩn bị trả lời câu hỏi mục Cùng tìm hiểu SHS trang 147.

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Tàu đưa mọi người đến thăm nơi nào? 

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS đọc bài trước lớp.  

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Nhờ đâu mà ngọn hải đăng luôn tỏa sáng?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 2 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS đọc bài trước lớp.  

- GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Ngọn hải đăng khẳng định điều gì?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.

 - GV mời 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Tên gọi nào dưới đây có thể đặt cho bài đọc? 

+ GV hướng dẫn HS đọc lại bài đọc, xem xét bài đọc nói về sự vật, sự việc chính nào, từ đó HS đặt tên khác cho bài đọc.

+ GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: Bài đọc nói về những người làm công việc trên tàu biển, trên biển.

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS đọc thầm.

- HS trả lời: Tàu đưa mọi người đến thăm đảo Sơn Ca, thăm ngọn Hải Đăng đẹp nhất Trường Sa.

- HS trả lời: Nhờ những người thợ lau chùi và kiểm tra hệ thống đèn nên ngọn hải đăng luôn tỏa sáng.  

- HS trả lời: Ngọn hải đăng khẳng định vùng biển trời này là của tổ quốc thân yêu.

- HS trả lời: Kim thích trò chuyện với hai người bạn mới vì mỗi bạn giúp Kim thêm nhiều điều thú vị.

- HS trả lời: Người chiến sĩ trên đảo Trường Sa.

TIẾT 2

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập 1 (tiết 2).

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa

a. Mục tiêu: HS quan sát mẫu chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa; xác định chiều cao, độ rộng các chữ; quan sát GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết 1-2 chữ hoa; viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa vào vở tập viết.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS quan sát mẫu chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa và nhắc lại chiều cao, độ rộng các chữ:

+ I: cao 5 li, rộng 2 li.

+ K: cao 5 li, rộng 5 li.

+ L: cao 5 li, rộng 2,5 li.

+ M: cao 5 li, rộng 6 li.

+ N: cao 2,5 li, rộng 3 li.

+ Ơ: cao 5 li, rộng 4 li.

- GV viết mẫu và nhắc lại quy trình viết chữ M hoa:

+ Nét 1: đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc từ dưới lên hơi lượn sang phải, khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại.

+ Nét 2 từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng đứng (cuối nét hơi lượn sang trái một chút), dừng bút ở đường kẻ 1.

+ Nét 3 từ điểm dừng bút của nét 2, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét thẳng xiên (hơi lượn ở 2 đầu) từ dưới lên tới đường kẻ 6 thì dừng lại.

+ Nét 4: từ điểm dừng bút của nét 3, chuyển hướng đầu bút để viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút trên đường kẻ 2.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa vào vở tập viết.

- GV nhận xét, chữa bài của một số HS, sửa lỗi (nếu có).

Hoạt động 2: Luyện viết tên người (tên nhân vật lịch sử)

a. Mục tiêu: HS quan sát tranh về các nhân vật lịch sử, anh hùng lực lượng vũ trang, anh hùng thiếu nhi; quan sát và nhận xét cách viết tên riêng chỉ người; quan sát cách GV viết từ Hồ Chí Minh; viết các tên riêng vào vở tập viết.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV cho HS quan sát một số bức tranh về các nhân vật lịch sử, anh hùng lực lượng vũ trang, anh hùng thiếu nhi:

          Cù Chính Lan               Hồ Chí Minh

- Gv yêu cầu HS quan sát các tên riêng chỉ người: Hồ Chí Minh, Cù Chính Lan, Nguyễn Bá Ngọc, Ông Ích Khiêm và nhận xét cách viết các tên riêng chỉ người.

- GV viết mẫu chữ Hồ Chí Minh.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS viết các tên riêng chỉ người: Hồ Chí Minh, Cù Chính Lan, Nguyễn Bá Ngọc, Ông Ích Khiêm vào vở tập viết.

- GV chữa một số bài và sửa lỗi.

Hoạt động 3: Luyện viết thêm

a. Mục tiêu: HS đọc được và hiểu nghĩa của bài thơ Ngõ trưa/Im lìm đàn kiến dung dăng/Kiệu con dế lửa đi băng qua rào/Ngõ trưa ngơ ngẩn thế nào/Mà cơn gió lén chui vào chẳng hay; viết bài thơ vào vở Tập viết.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải thích cho HS nghĩa của bài thơ Ngõ trưa/Im lìm đàn kiến dung dăng/Kiệu con dế lửa đi băng qua rào/Ngõ trưa ngơ ngẩn thế nào/Mà cơn gió lén chui vào chẳng hay: những hoạt động của các con vật trong con ngõ nhỏ vào buổi trưa vắng.  

Bước 2: Hoạt động cá nhân

 - GV yêu cầu HS viết bài thơ Ngõ trưa/Im lìm đàn kiến dung dăng/Kiệu con dế lửa đi băng qua rào/Ngõ trưa ngơ ngẩn thế nào/Mà cơn gió lén chui vào chẳng hay vào vở bài tập.

Hoạt động 4: Đánh giá bài viết

a. Mục tiêu: GV kiểm tra, đánh giá bài viết của HS; HS sửa bài (nếu chưa đúng).

b. Cách thức tiến hành:

- GV kiểm tra, nhận xét một số bài trên lớp.

- GV yêu cầu HS sửa lại bài viết nếu chưa đúng.

- GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, quan sát trên bảng lớp.

- HS viết bài.

- HS soát lại bài của mình.  

- HS quan sát tranh, lắng nghe GV giới thiệu.

- HS trả lời: Các tên riêng chỉ người cần được viết hoa các từ chỉ họ, tên đệm, tên riêng.

- HS quan sát GV viết mẫu trên bảng lớp.

- HS viết bài.

- HS tự soát lại bài của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS viết bài.

- HS lắng nghe GV chữa bài, tự soát lại bài của mình.