Giáo án tiếng Việt 2 Chủ điểm 2: Mỗi người một vẻ (Tuần 3-4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1 - 2

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV giới thiệu tên chủ điểm: Mỗi người một vẻ.

Các bài học trong Chủ điểm 2 - Mỗi người một vẻ hướng đến việc bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm cho các em. Giúp các em nhận thức được ở xung quanh chúng ta, mỗi người mỗi vật đều có những đặc điểm riêng, đều có những nét đáng yêu; bước đầu biết tự tin và quý trọng bản thân, biết làm những việc có ích.

- GV giới thiệu tên bài học:

+ GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm, trả  lời câu hỏi: Chia sẻ điều em thích ở mỗi bạn trong nhóm theo gợi ý :

+ GV dẫn dắt vào bài học: Mỗi bạn trong nhóm mà các em vừa thảo luận đều có những đặc điểm riêng mà các em yêu thích như: tên, đôi mắt, mái tóc, dáng đi, trang phục, giọng nói,....Chúng ta cần phải biết tôn trọng nét riêng của bạn cũng như rèn luyện để nét riêng của mình đáng yêu hơn. Bài học ngày hôm nay sẽ cho chúng ta biết những điều đó. Chúng ta cùng vào Bài 1: Tóc xoăn và tóc thẳng.

II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc văn bản Tóc xoăn, tóc thẳng SHS trang 26, 27 với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Trong bức tranh có những ai, đặc điểm về mái tóc của họ như thế nào?

- GV đọc mẫu toàn bài:

+ Đọc phân biệt giọng nhân vật: Người dẫn chuyện giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ, hành động của Lam và các bạn; giọng Lam phụng phịu; giọng mẹ vỗ về, thể hiện niềm vui, tự hào; giọng thầy hiệu trưởng thể hiện sự thân thiện, gần gũi.

+ Ngắt nghỉ hơi đúng. Dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.

- GV hướng dẫn HS:

+ Luyện đọc một số từ khó: bồng bềnh, phụng phịu, âu yếm.

+ Luyện đọc một số câu dài: Khi trao giải, thầy hiệu trưởng khen:// “Không chỉ La biết nhảy/mà mái tóc của Lam cũng biết nhảy”//; “Sáng nào, Lam cũng dậy sớm/để chải tóc thật đẹp/trước khi đến trường//”.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV mời 4 HS đọc văn bản:

+ HS1(Đoạn 1): từ đầu đến “trêu Lam”.

+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “như con không”.

+ HS3 (Đoạn 3): tiếp theo đến “cũng biết nhảy”.

+ HS4 (Đoạn 4): đoạn còn lại.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được một số từ khó, luyện đọc theo nhóm và rút ra được ý nghĩa của bài học.

b. Cách thức tiến hành

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giải nghĩa một số từ khó:

+ Nổi bật: nổi lên rất rõ khiến rõ ràng nhận thấy ngay.

+ Bồng bềnh: dáng chuyển động lên xuống nhẹ nhàng như làn sóng, làn gió.

+ Phụng phịu: vẻ mắt xị xuống tỏ ý hờn dỗi, không bằng lòng.

- GV nhắc nhở HS hờn dỗi là hành vi không đẹp, khi không bằng lòng điều gì đó, các em phải nói, chia sẻ để người lớn hiểu.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS rút ra ý nghĩa bài học.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS xác định giọng của từng nhân vật, một số từ ngữ cần nhấn giọng; HS luyện đọc.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học theo cách hiểu của em và xác định giọng đọc của từng nhân vật.

- GV đọc lại đoạn từ “Mẹ xoa đầu Lam” đến “như con không”.

Bước 2: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS luyện đọc lời nói của mẹ, của Lam và luyện đọc đoạn từ “Mẹ xoa đầu Lam” đến “như con không”.

- GV mời 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài.

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng

a. Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi của hoạt động Cùng tìm hiểu và Ai cũng đáng yêu.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát, đọc mục Cùng tìm hiểu SHS trang 27.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 1:

Câu 1: Tìm từ ngữ tả mái tóc của Lam?

+ GV hướng dẫn HS: đọc lại đoạn 1 để tìm câu trả lời.

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 2:

Câu 2: Thầy hiệu trưởng khen Lam thế nào?

+ GV hướng dẫn HS: đọc đoạn 3 để tìm câu trả lời

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 3:

Câu 3: Sau Hội diễn Văn nghệ, Lam và các bạn thay đổi ra sao?

+ GV hướng dẫn HS đọc đoạn 4 để tìm câu trả lời

+ GV mời đại diện 1-2 HS trả lời.

- GV yêu cầu 1HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi 4:

Câu 4: Nói với bạn điều em thích ở bản thân.

+ GV hướng dẫn HS nói với bạn điều em thích ở bản thân như: mái tóc, đôi mắt, tính cách, họ tên,...

+ GV mời đại diện 3-4 HS trả lời.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu câu hỏi mục Ai cũng đáng yêu SHS trang 27: Nói với bạn về một bức ảnh của em. Đặt tên cho bức ảnh.

- GV hướng dẫn HS:

+ Có thể sử dụng ảnh chụp cá nhân hoặc ảnh chụp cùng người thân, bạn bè, thầy cô,...

+ HS nói về bức ảnh theo những chi tiết mà em cảm thấy đáng yêu.

+ HS đặt tên cho bức ảnh: đặ tên ngắn gọn, dễ hiểu, làm nổi bật được sự đáng yêu của em trong bức ảnh.

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày kết quả.

- HS trả lời.

- HS trả lời: Trong bức tranh có nhân vật mẹ và con. Tóc mẹ thẳng, tóc con xoăn.

- HS chú ý lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS chú ý lắng nghe và luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức.

- HS luyện đọc theo theo từng đoạn.

- HS rút ra ý nghĩa bài học: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng đáng yêu.

+ HS liên hệ bản thân: Tôn trọng nét riêng của bạn, rèn luyện để nét riêng của mình đáng yêu hơn.

- Nội dung bài học: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng đáng yêu.

- Giọng đọc của từng nhân vật: Người dẫn chuyện giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ, hành động của Lam và các bạn; giọng Lam phụng phịu; giọng mẹ vỗ về, thể hiện niềm vui, tự hào; giọng thầy hiệu trưởng thể hiện sự thân thiện, gần gũi.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS trả lời: Từ ngữ tả mái tóc của Lam: xoăn bồng bềnh.

- HS trả lời: Thầy hiệu trưởng khen Lam “Không chỉ Lam biết nhảy mà mái tóc của Lam cũng biết nhảy”.

- HS trả lời.

- HS trả lời.