Giáo án và PPT đồng bộ Âm nhạc 9 kết nối tri thức

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Âm nhạc 9 KNTT 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD ÂM NHẠC 9 KẾT NỐI TRI THỨC 

CHỦ ĐỀ 1: NỐI VÒNG TAY LỚN

BÀI 1:

- HÁT: BÀI HÁT NỐI VÒNG TAY LỚN

-  ĐỌC NHẠC: BÀI ĐOC NHẠC SỐ 1

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Nối vòng tay lớn; biết biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau.

• Đọc nhạc: đọc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1 và ghép lời. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hòa giọng, hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Nối vòng tay lớn.

• Thể hiện được Bài đọc nhạc số 1, kết hợp gõ đệm theo thanh phách, đánh nhịp 2/4.

3. Phẩm chất

• Qua giai điệu, lời ca của bài hát Nối vòng tay lớn, HS thêm yêu nước và có mong muốn đoàn kết xây dựng cuộc sống yên vui, hòa bình. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh bài hát Nối vòng tay lớn, Bài đọc nhạc số 1.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

• Nhạc cụ tiết tấu.

• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 8 và internet. 

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HÁT: BÀI HÁT NỐI VÒNG TAY LỚN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe, kết hợp vận động nhẹ nhàng theo bài hát Tuổi đời mênh mông (nhạc sĩ Trịnh Công Sơn) và trả lời câu hỏi: 

- Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát?

- Kể tên một số bài hát khác của nhạc sĩ Trịnh Cộng Sơn mà em biết. 

c. Sản phẩm: 

- HS lắng nghe, vận động nhẹ nhàng theo bài hát Tuổi đời mênh mông.

- HS nêu cảm nhận sau khi bài hát và kể tên một số bài hát khác của nhạc sĩ Trịnh Cộng Sơn.

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT ÂM NHẠC 9 KẾT NỐI TRI THỨC

VUI MỪNG CHÀO ĐÓN CÁC BẠN TỚI BÀI HỌC MỚI!

CHỦ ĐỀ 2: KHÁT VỌNG TUỔI TRẺ

BÀI 3

TIẾT 5:
HÁT - BÀI HÁT BẢY SẮC CẦU VỒNG
NGHE NHẠC - BÀI HÁT 
THỜI THANH NIÊN SÔI NỔI

PHẦN 1

HÁT – 
BÀI HÁT BẢY SẮC CẦU VỒNG

KHỞI ĐỘNG

Lắng nghe bài hát Khát vọng tuổi trẻ

Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát?

Kể tên một số bài hát khác về khát vọng tuổi trẻ mà em biết. 

Một số ca khúc khác về khát vọng tuổi trẻ

Đường đến ngày vinh quang

………..

1. Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc

Lắng nghe bài hát Bảy sắc cầu vồng

Lắng nghe bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu

2. Giới thiệu về tác giả và xuất xứ bài hát

THẢO LUẬN NHÓM

Trình bày một số thông tin chính về nhạc sĩ Hoàng Vân.

Quan sát video giới thiệu về nhạc sĩ Hoàng Vân

Hoàng Vân (1930 – 2018)

• Tên thật là Lê Văn Ngọ (1930 – 2018). 
• Ông là người có sự nghiệp sáng tác phong phú và thành công ở nhiều thể loại, nhiều sáng tác đã trở thành bài hát truyền thống của các ngành nghề và địa phương. 

THẢO LUẬN NHÓM

Trình bày thông tin về xuất xứ bài hát Bảy sắc cầu vồng.

• Viết theo đơn đặt hàng cho chương trình trò chơi truyền hình do bộ giáo dục và đào tạo phối hợp với đài truyền hình việt nam tổ chức từ năm 1996 đến năm 1998, phỏng thơ như mai. 
• Đây là cuộc thi kiến thức dành cho lứa tuổi học sinh THPT có quy mô toàn quốc.

Ý nghĩa các màu sắc của cầu vồng

Đỏ: nhiệt huyết, mạnh mẽ.

Cam, vàng: nhiệt tình, ước mơ cháy bỏng của tuổi trẻ.

…………..

3. Tìm hiểu bài hát

THẢO LUẬN NHÓM

Nêu nội dung và ý nghĩa của bài hát Bảy sắc cầu vồng.

• Nội dung, ý nghĩa: thể hiện sự đoàn kết, khát vọng xây dựng tương lai tươi sáng và tình yêu quê hương đất nước luôn trong tin của thế hệ trẻ.
• Các màu sắc cầu vồng trong bài hát tạo ra một cuộc sống thú vị, ý nghĩa hơn. Màu cầu vồng là hiện thân cho sự trọn vẹn và hoàn hảo nhất. 

Cấu trúc bài hát

Câu 1 + 2: 

Cầu vồng bảy sắc ... bảy nốt nhạc.

Câu 3 + 4: Sáng những giấc mơ ... ta lên đường.

Câu kết: 

Đồ rê mí ... cùng nhau đi tới.

4. Khởi động giọng

5. Tập hát từng câu

Cầu vồng bảy sắc. Bảy sắc cầu vồng.

Nhịp cầu chung bắc đi tới chân trời.

…………..

6. Hát cả bài

LUYỆN TẬP

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM ÂM NHẠC 9 KẾT NỐI TRI THỨC 

Bộ trắc nghiệm âm nhạc 9 kết nối tri thức tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

BÀI 10: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

(14 CÂU)

A. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (6 CÂU)

Câu 1: Thế nào là hợp âm?

1. Sự kết hợp của một âm thanh được sắp xếp theo quy luật nhất định.
2. Sự kết hợp của một hoặc hai âm thanh được sắp xếp theo quy luật nhất định.
3. Sự kết hợp cùng một lúc ba âm thanh (hoặc nhiều hơn) được sắp xếp theo quy luật nhất định.
4. Sự kết hợp chỉ dưới năm hợp âm được sắp xếp theo quy luật nhất định.

Câu 2: Cách sắp xếp hợp âm phổ biến là

1. sắp xếp các âm theo quãng 1.
2. sắp xếp các âm theo quãng 3.
3. sắp xếp các âm theo quãng 6.
4. sắp xếp các âm theo quãng 4.

Câu 3: Hợp âm 3 gồm

1. hai âm thanh sắp xếp theo quãng 3, thứ tự được tính từ trên xuống.
2. ba âm thanh sắp xếp theo quãng 3, thứ tự được tính từ dưới lên.
3. bốn âm thanh sắp xếp theo quãng 3, thứ tự được tính từ dưới lên.
4. ba âm thanh sắp xếp theo quãng 3, thứ tự được tính từ trên xuống.

Câu 4: Âm dưới của hợp âm ba gọi là

Câu 5: Âm giữa của hợp âm ba gọi là

Câu 6: Âm trên của hợp âm ba gọi là

2. THÔNG HIỂU (4 CÂU)

Câu 1: Trong hợp âm ba trưởng, quãng 3 ở dưới có độ lớn chất lượng gồm

Câu 2: Trong hợp âm ba trưởng, quãng 3 ở trên có độ lớn chất lượng gồm

-----------Còn tiếp-----------