Giáo án và PPT đồng bộ Khoa học tự nhiên 9 chân trời sáng tạo

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Khoa học tự nhiên 9 chân trời sáng tạo

PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

BÀI 48: PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA SỰ SỐNG TRÊN TRÁI ĐẤT

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được khái quát sự phát triển của thế giới sinh vật trên Trái Đất.
• Mô tả được nguồn gốc xuất hiện của sinh vật nhân thực từ sinh vật nhân sơ.
• Mô tả được sự xuất hiện và sự đa dạng hóa của sinh vật đa bào.
• Trình bày được khái quát sự hình thành loài người.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: thông qua các hoạt động tự đọc sách, tự trả lời các câu hỏi về sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua trao đổi ý kiến, phân công công việc trong thảo luận nhóm về các nội dung phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất.
• Năng lực sử dụng ngôn ngữ: thông qua báo cáo, trình bày kết quả thảo luận trong nhóm và trước lớp về các nội dung phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thu thập và làm rõ được các thông tin có liên quan đến vấn đề phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất.

Năng lực riêng: 

• Nhận thức sinh học: 
  • Trình bày được khái quát sự phát triển của thế giới sinh vật trên Trái Đất.
• Mô tả được nguồn gốc xuất hiện của sinh vật nhân thực từ sinh vật nhân sơ.
• Mô tả được sự xuất hiện và sự đa dạng của sinh vật đa bào.
• Trình bày được khái quát sự hình thành loài người.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích các hiện tượng trong sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: chủ động trong học tập, hứng thú tìm hiểu những nội dung liên quan đến quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất.
• Trung thực và trách nhiệm: thực hiện đúng các nhiệm vụ được phân công trong thảo luận nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Khoa học tự nhiên 9 - Chân trời sáng tạo.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Hình 48.1, 48.2, Bảng 48.1 và các hình ảnh, video liên quan phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái Đất. 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Khoa học tự nhiên 9 - Chân trời sáng tạo. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thu hút, tạo hứng thú học tập cho HS, tạo tính huống và xác định vấn đề học tập.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, tạo hứng thú học tập cho HS; HS trả lời câu hỏi mở đầu.

c. Sản phẩm học tập: Ý kiến, trao đổi của HS cho câu hỏi mở đầu.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, sự sống là gì? Khi nào Trái Đất bắt đầu có sự sống?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi: 

Gợi ý trả lời:

+ Một vật được coi là có sự sống khi chúng có các biểu hiện gồm: trao đổi chất, cân bằng nội môi, sinh trưởng và phát triển, có sự vận động, có khả năng cảm ứng, sinh sản và thích nghi với môi trường sống nhất định.

+ Sự sống được hình thành cách đây khoảng hơn 3,5 tỉ năm, qua thời gian tiến hóa lâu dài đã hình thành nên thế giới sống với hàng triệu loài sinh vật.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

--------------- Còn tiếp ---------------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Xin chào các em học sinh! Chào mừng các em đến với bài học mới hôm nay

BÀI 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ DỤNG CỤ VÀ HÓA CHẤT.

THUYẾT TRÌNH MỘT VẤN ĐỀ KHOA HỌC

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. MỘT SỐ DỤNG CỤ, HÓA CHẤT

Tìm hiểu thông tin trong sách giáo khoa, em hãy:

• Kể tên một số dụng cụ thực hành và hóa chất mà em đã được làm quen ở những lớp trước ?
• Những dụng cụ hóa chất nào thường gặp trong tự nhiên, những hóa chất nào thường được sử dụng trong sản xuất bánh, kẹo?
• Vì sao hóa chất đựng trong chai, lọ, bao bì phải được dán nhãn đầy đủ thông tin?
• Các hóa chất được bảo quản như thế nào, bằng cách nào?
• Hãy cho biết tác dụng của điện kế?
• Hãy cho biết chức năng của tiêu bản nhiễm sắc thể người?
• Để quan sát nhiễm sắc thể, người ta dùng dụng cụ gì?

--------------- Còn tiếp ---------------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Bộ trắc nghiệm Khoa học tự nhiên 9 chân trời sáng tạo tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

CHỦ ĐỀ 6. KIM LOẠI. SỰ KHÁC NHAU CƠ BẢN GIỮA PHI KIM VÀ KIM LOẠI

BÀI 16. TÍNH CHẤT CHUNG CỦA KIM LOẠI

(30 CÂU)

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (15 CÂU)

Câu 1: Đâu không phải tính chất vật lí chung của kim loại?

A.   Tính cứng.

B.   Tính dẻo.

C.   Tính dẫn điện, dẫn nhiệt.

D.    Ánh kim.

Câu 2: Kim loại dùng làm dụng cụ đun nấu nhờ

A.   tác dụng được với aicd.

B.    tính dẫn nhiệt.

C.   không bị oxi hóa trong không khí.

D.   có khả năng phản ứng với oxygen.

Câu 3: Nhôm thường có ứng dụng trong

A.   làm lõi dây điện.

B.   làm đồ trang sức.

C.   làm xoong, nồi, chảo.

D.   làm cầu.

Câu 4: Một số kim loại được sử dụng làm dây dẫn điện nhờ

A.   tính dẫn điện.

B.    tính dẻo.

C.   tính ánh kim.

D.   tính cứng.

Câu 5: Kim loại có bề mặt sáng lấp lánh là do

A.   tạo oxide bền.

B.   tạo muối khi để trong không khí.

C.   tác dụng với các khí gây ô nhiễm như SO₂, NO₂.

D.   ánh kim.

--------------- Còn tiếp ---------------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI KHOA HỌC TỰ NHIÊN 9 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Bộ đề Khoa học tự nhiên 9 chân trời sáng tạo biên soạn đầy đủ gồm: đề thi+ đáp án + bảng ma trận và bảng đặc tả

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

HÓA HỌC 9 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

1.    PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Kim loại nào sau đây không tác dụng với dung dịch HCl?

A.   Mg.

B.   Na.

C.   Al.

D.   Ag.

Câu 2. Kim loại nào sau đây tác dụng với hơi nước ở nhiệt độ cao tạo thành oxide kim loại?

A.   Cu.

B.   Ag.

C.   Mg.

D.   Au.

Câu 3. Kim loại nào dưới đây khi tác dụng với oxygen có hiện tượng “tạo khói màu nâu đỏ”?

A.   Fe.

B.   Al.

C.   Zn.

D.   Au.

Câu 4. Dùng búa đập vào sợi dây nhôm, sợi dây bị cán mỏng dẹt ra. Điều này chứng tỏ nhôm có

A.   tính rắn chắc.

B.   tính bền.

C.   tính cứng.

D.   tính dẻo.

Câu 5. Phương pháp được sử dụng để điều chế các kim loại hoạt động hóa họa mạnh như Na, K, Ca từ các hợp chất muối của chúng là

A.   phương pháp nhiệt luyện.

B.   phương pháp điện phân nóng chảy.

C.   phương pháp thủy luyện.

D.   phương pháp điện phân dung dịch.

Câu 6. Dãy kim loại nào dưới đây được sắp xếp theo chiều hoạt động hóa học giảm dần?

A.   Al, Zn, Na.

B.   Mg, Al, Na.

C.   Pb, Al, Mg.

D.   Na, Mg, Zn.

--------------- Còn tiếp ---------------