Giáo án và PPT đồng bộ Ngữ văn 12 kết nối tri thức
Ngữ văn 12 kết nối tri thức. Giáo án word chỉn chu. Giáo án ppt (powerpoint) hấp dẫn, hiện đại. Word và PPT được soạn đồng bộ, thống nhất với nhau. Bộ tài liệu sẽ giúp giáo viên nhẹ nhàng trong giảng dạy. Thầy/cô tham khảo trước để biết chất lượng.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
Trường:…………..
Giáo viên:
Bộ môn: Ngữ văn 12 kết nối
PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD NGỮ VĂN 12 KẾT NỐI TRI THỨC
BÀI 2: NHỮNG THẾ GIỚI THƠ
Môn: Ngữ văn 12 – Lớp:
Số tiết: 12 tiết
- MỤC TIÊU CHUNG BÀI 1
- Nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của phong cách cổ điển và lãng mạn qua các bài thơ tiêu biểu đã học.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của thơ trữ tình hiện đại như: ngôn ngữ, hình tượng, biểu tượng, yếu tố tượng trưng, siêu thực trong thơ…
- Vận dụng được kinh nghiệm đọc, trải nghiệm về cuộc sống và kiến thức văn học để đánh giá, phê bình văn bản văn học, thể hiện được suy nghĩ, cảm xúc của cá nhân về văn bản văn học.
- Vận dụng được các kiến thức về một số biện pháp tu từ đã học để phân tích, đánh giá tác dụng của việc sử dụng các biện pháp tu từ đó trong một bài thơ.
- Viết được bài văn nghị luận so sánh đánh giá hai tác phẩm thơ.
- Biết trình bày kết quả so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ.
- Có thái độ ngưỡng mộ đối với những tấm gương sống đẹp vì đất nước, cộng đồng, vì nền nghệ thuật lớn hướng tới con người.
- TRI THỨC NGỮ VĂN
a. Mục tiêu: Nắm được những kiến thức cơ bản về tính biểu tượng, yếu tố siêu thực… trong thơ.
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến các yếu tố trong thơ.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến các yếu tố trong thơ.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ: Tìm hiểu tri thức ngữ văn. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập.
+ Trình bày hiểu biết về em về tính biểu tượng trong thơ? + Yếu tố siêu thực trong thơ là gì? + Phong cách cổ điển và phong cách lãng mạn thể hiện như thế nào trong các tác phẩm thơ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận. - GV mời một vài HS lên bảng trình bày, yêu cầu các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. - GV nhận xét, chốt kiến thức.
|
+ Biểu tượng là hình ảnh mang tính ngụ ý, vượt lên chức năng miêu tả, tạo hình đơn giản chứa đựng nhiều tầng nghĩa phong phú, gợi cảm nhận, suy tư về những điều mang tính phổ quát. + Biểu tượng thường hình thành trong khoảng thời gian dài nên ý nghĩa không ngừng được bổ sung và có thể sống bên ngoài văn bản. + Bên cạnh khái quát bản chất của một hiện tượng biểu tượng còn thể hiện được quan niệm triết lí sâu sắc về con người, cuộc sống. + Biểu tượng luôn chịu sự chi phối của các yếu tố văn hóa, tâm lí… của dân tộc và thời đại.
+ Yếu tố siêu thực trong thơ biểu hiện trước hết qua những hình ảnh có vẻ kì lạ, gắn kết với nhau theo một logic khác thường, phần nào cho người đọc cảm giác khó hiểu. Tuy nhiên từ phía người sáng tác, sự hiện diện của những hình ảnh ấy hoàn toàn mang tính tự nhiên vì chúng gắn với việc cất lời của tiềm thức, vô thức. + Để khám phá được một hiện thực khác ẩn đằng sau những hiện tượng thông thường dễ nhận thấy các nhà thơ siêu thực theo đuổi lối viết tự động, để ngòi bút buông theo sự sẫn dắt của tiềm thức vô thức từ đó xây dựng một thế giới thơ có sự pha trộn giữa chiêm bao và tỉnh thức, ảo giác và thực tế.
+ Phong cách cổ điển là phong cách sáng tác được hình thành từ thời trung đại chịu sự chi phối của một quan niệm về thế giới có tính đặc thù. Theo phong cách này cuộc sống con người và vũ trụ được hình dung như một mô hình ổn định và có tôn tri trật tự chặt chẽ, vận động theo quy luật tuần hoàn. Từ quan niệm như vậy phong cách cổ điển định hình có đặc trưng: nghiêng về thể hiện những đề tài cao nhã, có cảm hứng đặc biệt với các vĩnh hằng, bất biến, hướng về hình mẫu lí tưởng, tôn trọng tính quy phạm của cách tổ chức các yếu tố nghệ thuật thành một cấu trúc hoàn mỹ.
+ Theo nghĩa rộng thì phong cách lãng mạn thường đặt trong tương quan so sánh với phong cách hiện thực. Được xem là hai phong cách nghệ thuật đã xuất hiện trong sáng tác văn học từ thời cổ đại. + Nghĩa hẹp thì phong cách lãng mạn gắn với sự xuất hiện của chủ nghĩa lãng mạn một trào lưu văn học nghệ thuật hình thành ở phương Tây khoảng thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX. + Tùy theo cảm hứng mà chủ nghĩa lãng mạn chia thành 2 khuynh hướng: khuynh hướng bi quan, khuynh hướng lạc quan. |
--------------- Còn tiếp ---------------
PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT NGỮ VĂN 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Xin chào các em học sinh! Chào mừng các em đến với bài học mới hôm nay
VĂN BẢN 3: MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ
- TÌM HIỂU CHUNG
- Tác giả
- Đọc và tìm hiểu thông tin về tác giả Nguyễn Đình Thi.
- Kể tên một số tác phẩm văn học tiêu biểu của Nguyễn Đình Thi.
- Tác phẩm
- “Mấy ý nghĩ về thơ” thuộc thể loại gì?
- Xác định bố cục và nêu nội dung chính từng phần của văn bản “Mấy ý nghĩ về thơ”.
- VĂN BẢN “MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ”
- Các phần trong văn bản “Mấy ý nghĩ về thơ” có mối quan hệ như thế nào?
- Tác giả đã nêu lên những quan niệm nào về thơ để nhận xét? Nêu mục đích của việc nhận xét đó.
- Chỉ ra các luận điểm thể hiện quan niệm về thơ của tác giả, phân tích cách triển khai một luận điểm tiêu biểu.
- Qua văn bản, tác giả đã cho rằng điều gì đóng vai trò quan trọng trong sáng tạo thơ? Tác giả đã dùng những thao tác nghị luận nào để làm sáng tỏ điều đó?
- Em có tán thành quan điểm: “Chúng ra không nên lo thơ đi vào hình thức này hay hình thức khác…Dùng bất cứ hình thức nào, miễn là thơ diễn tả được đúng tâm hồn con người mới ngàng nay” của tác giả không? Vì sao?
- Nêu ý nghĩa của nội dung nghị luận trong văn bản đối với thực tế sáng tác thơ hiện nay.
- Nêu những điều em rút ra đươc cho bản thân qua văn bản trong việc hiểu bản chất của thơ và việc đọc thơ.
--------------- Còn tiếp ---------------
PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM
1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM NGỮ VĂN 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Bộ trắc nghiệm Ngữ văn 12 Kết nối tri thức tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao
BÀI 2: NHỮNG THẾ GIỚI THƠ
VĂN BẢN 1: TÂY TIẾN
A. TRẮC NGHIỆM
I. NHẬN BIẾT (10 CÂU)
Câu 1: Ý nào sau đây về không chính xác về tác giả Quang Dũng?
A. Quê ở Phượng Trì , Đan Phượng , Hà Tây
B. Là nhà thơ – chiến sĩ trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp
C. Ngoài làm thơ còn viết văn , vẽ tranh, soạn nhạc
D. Là tác giả của nhiều vở kịch hấp dẫn.
Câu 2: Tác phẩm nào sau đây không phải của Quang Dũng ?
A. Đèo Cả
B. Đôi mắt người Sơn Tây
C. Rừng về xuôi
D. Mây đầu ô
Câu 3: Phong cách sáng tác của nhà thơ Quang Dũng là:
A. Chất trữ tình chính trị sâu sắc
B. Cảm xúc nồng nàn, suy tư sâu lắng
C. Mang hồn thơ phóng khoáng, hồn hậu, lãng mạn và tài hoa
D. Mang vẻ đẹp trí tuệ, luôn có ý thức khai thác triệt để những tương quan đối lập, giàu chất suy tưởng triết lí.
Câu 4: Tích vào những tác phẩm của nhà thơ Quang Dũng:
A. Mấy đầu ô, Thơ văn Quang Dũng
B. Mặt trận trên cao
C. Vỡ bờ
D. Vào lửa
Câu 5: Địa danh nào dưới đây là quê hương của Quang Dũng?
A. Làng Phượng Trì, huyện Đan Phượng (nay thuộc Hà Nội)
B. Làng Vũ Thạch (nay là phố Bà Triệu), Hà Nội
C. Xã Cam An , huyện Cam Lộ, tỉnh Quảng Trị
D. Xã Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế
--------------- Còn tiếp ---------------
2. TRỌN BỘ ĐỀ THI NGỮ VĂN 12 KẾT NỐI TRI THỨC
Bộ đề Ngữ văn 12 Kết nối tri thức biên soạn đầy đủ gồm: đề thi+ hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực và cấp độ tư duy, bảng đặc tả kĩ thuật
| SỞ GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
NGỮ VĂN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Cho ngữ liệu sau đọc và trả lời câu hỏi:
Bài học về việc đón nhận thành công luôn thật dễ hiểu và dễ thực hiện. Nhưng đối mặt với thất bại, nhất là thất bại đầu đời, lại là điều không hề dễ dàng. Với tất cả mọi người, thất bại - nhất là thất bại trong các mối quan hệ - thường vẫn tạo ra những tổn thương sâu sắc. Điều này càng trở nên nặng nề đối với các bạn trẻ. Nhưng bạn có biết rằng tất cả chúng ta đều có quyền được khóc? Vậy nên nếu bạn đang cảm thấy cô đơn, tuyệt vọng thì hãy cho phép mình được khóc. Hãy để những giọt nước mắt ấm nồng xoa dịu trái tim đang thổn thức của bạn. Và hãy tin rằng ở đâu đó, có một người nào đó vẫn đang sẵn lòng kề vai cho bạn tựa, muốn được ôm bạn vào lòng và lau khô những giọt nước mắt của bạn... Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa... Vì thế, hãy tin ngày mai nắng sẽ lên, và cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin.
(Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, Tập 2 - Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, trang 02)
Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích?
Câu 2 (1.0 điểm): Xác định nội dung chính của đoạn trích trên?
Câu 3 (1.0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ trong câu: Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa…
Câu 4 (1.0 điểm): Anh/chị có đồng ý với ý kiến: “Hãy tin ngày mai nắng sẽ lên, và cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin”. Vì sao?
PHẦN VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn 200 chữ để trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu kết của đoạn đọc hiểu: “Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa... Vì thế, hãy tin ngày mai nắng sẽ lên, và cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin.”
Câu 2 (4.0 điểm): Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu nói: “Tuổi trẻ, chúng ta có thể thành công, có thể thất bại, có thể tự tin, có thể chùn bước, nhưng tuyệt đối không được từ bỏ.”
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
A. PHẦN ĐỌC HIỂU: (4.0 điểm)
| Câu | Đáp án | Điểm |
| Câu 1 |
| 1.0 điểm |
| Câu 2 | - Theo tác giả, niềm tin vào ngày mai, vào những điều tốt đẹp sẽ giúp con người đứng lên sau thất bại. | 1.0 điểm |
| Câu 3 | - Ẩn dụ: Cầu vồng (Thành công), cơn mưa (Khó khăn, thất bại. - Tác dụng: làm cho các diễn đạt trở nên gợi hình, gợi cảm. Nó cũng giúp chúng ta liên tưởng một điều: Muốn có được thành công phải trải qua những thử thách, gian khổ | 1.0 điểm |
| Câu 4 | - Em đồng ý! Bởi khi có niềm tin con người sẽ có thể thực hiện được những điều mình muốn. Khi niềm tin đã mất đi cũng giống như việc bạn mất đi động lực, mục tiêu... Bạn sẽ giống như người đi lạc đường vậy, mãi vẫn không tìm thấy lối ra cho mình. | 1.0 điểm |
B. PHẦN VIẾT: (6.0 điểm)
| Đáp án | Điểm |
Câu 1: Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về câu kết của đoạn đọc hiểu: “Muốn nhìn thấy cầu vồng, ta phải đi qua cơn mưa... Vì thế, hãy tin ngày mai nắng sẽ lên, và cuộc đời lại sẽ ươm hồng những ước mơ của bạn, một khi bạn còn giữ trong lòng ánh sáng của niềm tin”.
Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – hợp – phân, móc xích hoặc song hành.
Cac định đúng vấn đề cần nghị luận: Thất bại và thành công.
+ Cầu vồng là hình ảnh ẩn dụ cho thành công. + Cơn mưa ẩn dụ cho chông gai thử thách.
+ Nhấn mạnh bất kì một thành quả nào tạo ra cũng đều phải trải qua sự tôi luyện từ khó khăn thử thách. Chúng ta không được nản lòng trước thất bại, khó khăn.
+ Con người ai cũng từng trải qua thất bại, thất bại là bài học sâu sắc để chúng ta có được thành công trong tương lai. + Những khó khăn thử thách sẽ góp phần tôi luyện con người trở nên kiên cường hơn. + Con người chỉ thực sự thất bại khi không chịu cố gắng, không chịu vượt lên hoàn cảnh.
+ Cuộc sống có thể gặp vô vàn khó khăn song không bao giờ được lùi bước. Đứng dậy tại chỗ mình ngã là điều cần làm.
Đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp liên kết câu trong đoạn văn.
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ. | 2.0
0.25
0.25
0.5
0.5
0.25
0.25 |
Câu 2:
Cấu trúc bài cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận. | 0.5 điểm |
Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh chị về câu nói: “Tuổi trẻ, chúng ta có thể thành công, có thể thất bại, có thể tự tin, có thể chùn bước, nhưng tuyệt đối không được từ bỏ.” Hướng dẫn chấm:
| 0.25 điểm |
+ Tuổi trẻ chúng ta được phép thử, được phép mạo hiểm, được phép thất bại và đau khổ nhưng tuyệt đối không được phép từ bỏ. + Những thất bại, vấp ngã của tuổi trẻ sẽ là bài học đắt giá để chúng ta thành công trong tương lai. + Biết cách đứng lên từ vấp ngã thất bại chính là thước đo giá trị của mỗi con người. ….
Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 2.5 điểm. - Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1.25 điểm – 1.75 điểm. - Phân tích chung chung, sơ sài: 0.5 - 1.0 điểm. | 2.5 điểm |
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. | 0.25 điểm |
e. Sáng tạo - Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. | 0.5 điểm |
TRƯỜNG THPT .........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐỀ THI GHK 1 (2024 – 2025)
MÔN: NGỮ VĂN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC
| TT | Thành phần năng lực | Mạch nội dung | Số câu | Cấp độ tư duy | ||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng | |||||||
| Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ | Số câu | Tỉ lệ |
40% | ||||
| 1 | Năng lực Đọc | Văn bản đọc hiểu | 4 | 2 | 20% | 1 | 10% | 1 | 10% | |
| 2 | Năng lực Viết | Nghị luận văn học | 1 | 5% | 5% | 10% | 20% | |||
| Nghị luận xã hội | 1 | 5% | 10% | 25% | 40% | |||||
| Tỉ lệ % | 30% | 25% | 45% | 100% | ||||||
| Tổng | 6 | 100% | ||||||||
--------------- Còn tiếp ---------------
Khi đặt nhận được những gì?
- Trắc nghiệm cấu trúc mới: 15 - 20 phiếu
- Ít nhất 5 đề thi theo mẫu mới. Có đủ: ma trận, thang điểm, đáp án...
- Giáo án đồng bộ word + PPT: Đủ kì I + khoảng 1/2 kì II
- Sau đó, sẽ được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm
Phí giáo án:
- Giáo án word: 400k/học kì - 450k/cả năm
- Giáo án powepoint: 450k/học kì - 550k/cả năm
- Trọn bộ word + PPT: 800k/học kì - 900k/cả năm
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Thấy hài lòng thì 7 ngày sau mới gửi số phí còn lại
Cách tải:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - ngân hàng MB
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
=> Nội dung chuyển phí: Nang cap tai khoan
=> Giáo án ngữ văn 12 kết nối tri thức
Xem thêm tài liệu:
Từ khóa: Giáo án và PPT đồng bộ ngữ văn 12 kết nối tri thức, soạn giáo án word và powerpoint Ngữ văn 12 kết nối, soạn ngữ văn 12 kết nối tri thức
Tài liệu giảng dạy môn Ngữ văn THPT